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El documento presenta el plan de clases de la docente María Eugenia García García para el grado de Jardín durante el período II. El tema central es el valor de la paz y la asignatura es Ética. A lo largo de 4 sesiones, los estudiantes aprenderán sobre la paz a través de actividades como escuchar frases positivas, una historia, construir un tren imaginario y desfilar mostrando valores.
El documento presenta el plan de clases de la docente María Eugenia García García para el grado de Jardín durante el período II. El tema central es el valor de la paz y la asignatura es Ética. A lo largo de 4 sesiones, los estudiantes aprenderán sobre la paz a través de actividades como escuchar frases positivas, una historia, construir un tren imaginario y desfilar mostrando valores.
El documento presenta el plan de clases de la docente María Eugenia García García para el grado de Jardín durante el período II. El tema central es el valor de la paz y la asignatura es Ética. A lo largo de 4 sesiones, los estudiantes aprenderán sobre la paz a través de actividades como escuchar frases positivas, una historia, construir un tren imaginario y desfilar mostrando valores.
DOCENTE: María Eugenia García García GRADO: Jardín PERIODO: II
DIMENSIÓN O ÁREA: Cognitiva FECHA DE INICIO: 4 septiembre FECHA FINAL: 8 septiembre ASIGNATURA: Ética TEMA: Valor de la Paz - Brindar herramientas pedagógicas para fomentar la cultura de la paz a partir de la promoción de los valores humanos, de tal manera que niñas y niños puedan conocer, renovar o profundizar experiencias desde su entorno COMPETENCIA: para promover la paz como estilo de vida y forma de entender el mundo.
Estudiante líder: Alejandro
- Recibimos los estudiantes invitándoles a ser constructores de paz para lo cual se le 1.CONTEXTUALIZACIÓN da un abrazo a cada uno y se le invita a saludar a todos los participantes. Los colocamos música de relajación y los colocamos en el piso con sus cojines y escuchamos frases positivas de parte de la profe Estudiante líder: Emmanuel -. Se organizan los niños y niñas en forma circular, colocándolos alrededor del docente Se le dicta una historia llamada “La cabeza de colores” Evaluamos la actividad a través de preguntas como: 2. APREHENSIÓN 1. ¿Qué quería el niño envidioso? 2. ¿Qué ocurrió a los colores de su pelo? 3. ¿Por qué no le gustaba el pelo de colores? 4. ¿Qué aprendió el niño de la envidia de los demás Estudiante líder: Maximiliano Se invita a los niños y niñas a construir un tren desde la imaginación y utilizando cajas de cartón 8con ayuda de los padres de familia) Utilizando la dinámica del “Súbete al tren de la alegría” Luego realizan un recorrido jugando al tren por los 3. EJERCITACIÓN distintos espacios de la Institución, la docente invita a realizar varias paradas frente a imágenes que representen valores o antivalores e invita a los niños y niñas a decidir si ellos deben subir al tren o no
Estudiante líder: Juan David
Con la ayuda de los padres de familia se le asigna un valora ca da niño o niña y se le 4. EVALUACIÓN invita a vestir de forma creativa a cada uno de ellos para participar de la actividad. La docente coloca música para ambientar e invita a los niños y niñas a desfilar mostrando el valor que representan y explicando brevemente su vestuario.
GIMNASIO EDUCATIVO RAFAEL POMBO
GESTIÓN ACADÉMICA PLANDE AREA FECHA DE DD MM AA CÓDIGO GA-FO-02 VERSIÓN 00 15 01 23 PÁGINA 1 de ELABORACIÓN