Planificación de intervención

Propuesta Diagnostica:

 Área instrumental lectoescritura

Prueba de comprensión lectora y producción de textos (CL-TP)

Autores: Alejandra Medina

Ana María Gajardo

Objetivo del test: Evaluar la compresión lectora y producción de textos, a partir del modelo
interactivo y sociocultural de aprendizaje escrito

Área a evaluar: Lectura y escritura (redacción)

 Área cognitiva

Prueba de segmentación lingüística

Autor: Eugenia Orellana

Antonia Rimaccioti

Objetivo del test: Evaluar la conciencia de la estructura segmental de la lengua.

Área a Evaluar: Cognitiva lingüística

Área de Objetivos Actividades para desarrollar Recursos o materiales

intervención específicos
- Cognitivo - buscar Inicio - Fichas con
- instrumental mediante la - se saluda a los letras
escritura conciencia alumnos - Letras móviles
fonológica y preguntándoles como - Fichas con
grafémica están y posterior a imágenes
las eso se realizarán - Guía con
diferentes preguntas en relación cuento
letras para de actividad a - Fichas de
lograr una desarrollar. imágenes
asociación
entre estas. Desarrollo (20min)
- Identificar Sopa de letras
mediante la - En una mesa se
lectura dispondrá de
acciones diferentes fichas con
diarias para el abecedario y cada
la alumno debe de
comprensió asociarlos los
n de la grafemas con su
lectura y la fonema.
adquisición - Posteriormente de 6
de hábitos. preguntas se les pide
que formen alguna
palabra con letras
móviles.
- Luego se le mostraran
una imagen la cual el
alumno tiene que
decir su nombre y
escribirlo con las
letras móviles.
Cuenta el cuento
- Se le entregará a cada
alumno unca hola con
un microcuento de
dos líneas como
máximo, se leerá más
de una vez si es
necesario.
- Después de leer se
entregarán unas
fichas para que
puedan armar la
historia a través de
imágenes.

Cierre.
- Se cierra intervención
con un ejercicio de
respiración consciente
y entrega de
imágenes para
colorear