Escuela Normal de Especialización

Humberto Ramos Lozano

Licenciatura en Inclusión Educativa

Plan 2022

Guía de Observación
Estrategias de intervención en el aula para alumnos con trastornos
neuropsicológicos del aprendizaje.

Nombre de la alumna: Angela Robles Valladares.

Sofia del Carmen Domínguez Palomino.
Cuarto Semestre

Monterrey. N.L., a 1 de marzo de 2024

Propósito: A través de las siguientes actividades, evaluar los procesos neuropsicológicos del
aprendizaje para realizar un perfil del alumno.
Acción Factores Actividad Lo Lo logra No lo Observación
logra con ayuda logra
Lectura en -Análisis -Encuentra la
voz alta, visual. palabra correcta.
(ruta -Memoria -Identifica su
visual). visual. nombre.

Lectura en -Análisis -Cambiar el orden

voz alta, espacial. de las palabras o
(ruta -Oído letras para que el
fonológica). fonemático. alumne
-Regulación identifique el
voluntaria. error.
-A través de un
video de cuento
corto,
enseñárselo al
alumno y que nos
diga que
entendió.
-Mantiene
conversación
activa con sus
compañeros.
-Respeta las
reglas
ortográficas.
Escritura, -Análisis -Sigue las líneas
(ruta espacial. al escribir.
léxica). -Procesos -Escribe de
motores. manera correcta.
-Presenta
oraciones con
errores
ortográficos y
pide a los
estudiantes que
los identifiquen y
corrijan.
Escritura, -Percepción -Sopa de letras.
(ruta visual. -Laberintos.
subléxica). -Percepción -Origami.
táctil. -Diferenciación
de texturas.
-Completa la
palabra.
 -Separa las
silabas.
Cálculo. -Análisis -Escribe los
espacial. números de
-Análisis manera correcta.
visual. -Identifica
-Actividad números.
en la - Mostrar
corteza símbolos
visual numéricos y pedir
primaria. a los estudiantes
-Actividad que identifiquen
en la y clasifiquen los
corteza números según
motora: su valor.
-Manipulación de
objetos
geométricos, con
plastilina y
palillos.