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Ámbito: Comunicación Núcleo: Expresiones artísticas

Blancanieves

Núcleo: Expresiones artísticas Blancanieves Área Aprendizaje esperado Actividad Materiales

Área

Aprendizaje esperado

Actividad

Materiales

Indicadores

evaluativos

 

Agudizar el sistema auditivo.

La docente invitará a los niños(as) a sen- tarse en círculo, luego les vendará sus ojos y se pasarán una pelota envuelta en una bolsa de plástico, la docente comenzará pasándola a uno de los niños(as) diciendo su nombre en voz alta, el niño(a) llamado deberá decir “aquí estoy”.

- Pelota envuelta en bolsa de plástico.

- Evaluar la capacidad de escuchar y reten- ción en la actividad.

- Espacio

propicio

Música

para su seguridad y comodidad.

 

Corporalidad

Promover el nivel cognitivo-motriz.

La docente pondrá elementos relaciona- dos con el texto, repartidos por la sala en lugares altos, la misión de los niños(as) será poder alcanzarlos, pero para ello de- berán pasar por obstáculos creados por la docente.

-Elementos alusivos al cuento, ejemplo:

- Evaluar las estrate- gias de los niños (as) para alcanzar sus ob- jetivos.

espejos, manzanas, ropa alusiva a los enanitos, etc.

| Cuentos Clásicos Maravillosos

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Ediciones R&V

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Ámbito: Comunicación Núcleo: Expresiones artísticas

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Núcleo: Expresiones artísticas Blancanieves Área Aprendizaje esperado Actividad Materiales

Área

Aprendizaje esperado

Actividad

Materiales

 

Indicadores

evaluativos

 

Fomentar la fluidez verbal y el conocimiento de nue- vas palabras.

La misión de los niños(as) será que cuando la docente lea el cuento ellos estarán aten- tos a la pronunciación de palabras que desconozcan, la docente las anotará para posteriormente a la lectura las pueda expli- car relacionándolas a experiencias cotidia- nas de los niños(as).

-

Ninguno.

-

Evaluar el manejo

Lenguaje

de vocabulario y la aceptación de nuevas palabras.

Artes plásticas y visuales

Valorar y aprender el uso de materiales reciclados.

La docente los invitará a crear alguna figura alusiva al cuento con materiales de desechos.

Conos de papel higiénico.

-

-

Evaluar la capacidad

de crear con algún

 

Conos de toalla nova.

-

material que era utili- zado para otro fin.

 

- Diario.

- Témperas.

- Lápices de

colores.

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