Fase: Enfócate

Brújula #01
Me voy
transformando
Enfocando mis aspiraciones - Encuentro
de Asesorías de las 3E aplicadas a
las nuevas economías.

Con apoyo de: En convenio con:

Enfócate Me voy transformando

Instituto Colombiano USAID / COLOMBIA

de Bienestar Familiar
Director
Directora General Lawrence J. Sacks
Lina María Arbeláez Arbeláez
Director de la Oficina de Reconciliación
Directora de Adolescencia y Juventud e Inclusión
Luisa Fernanda Vélez López Michael Torreano
Subdirectora de Gestión Técnica para Gerente del Programa de Alianzas
la Adolescencia y Juventud para la Reconciliación
Daniela Maturana Agudelo
Camila Gómez
Subdirector de Operaciones de Programas
de Adolescencia y Juventud
Cristian Leonardo Franco Díaz ACDI/VOCA
Equipo técnico Dirección de Adolescencia
y Juventud Directora
Jimena Niño Cáceres
Malory Briceño Rojas
Adriana Vásquez Mauna Subdirectora
Daniela Parra Wills Erika Arango
Mónica Narváez Betancur
Jonathan Quintero Llach Subdirectora Fundación
María Angélica Vera ACDI/VOCA LA
Daniel Gavalo Torreglosa Carolina Blackburn Cardona
Guillermo Rodríguez Hortua
Felipe Muñoz Gerente Proyectos especiales
Pedro Rojas Ana María Jiménez Cuartas
Paola Giraldo
Yolanda Aguilar Especialista en Adolescencia,
Juventud y Fortalecimiento
Coordinación editorial Institucional
Ximena Ramírez Ayala Germán Andrés Bonilla
Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones
Coordinadora Técnica del Convenio
Grupo Imagen Corporativa
Katherine Herrera
Diagramación y diseño
Dirección de Adolescencia y Juventud Equipo Metodológico de
La Tercera Mirada La Tercera Mirada S.A.S
Alejandro Delgadillo
Diana Carolina Romero Acuña
Con el apoyo metodológico Milena Salcedo Ramírez
de La Tercera Mirada S.A.S. Santiago Ramirez Said
Alejandra González Gordon
Gerente General
Alejandro Ríos
Leonardo Velásquez Argüello
Patricia Montenegro
Paula Atuesta Ospina
Gestoras Técnicas Laura Santamaría
Ibeth Delgadillo Ana Lucía Martínez Toledo
Adriana Pombo Diana Carolina Jiménez Ardila
María Daniela Andrade Maria Camila Perfetti
Paula Niño
Lucho Guzmán
Edición abril 2021

Esta publicación es una donación de ACDI/VOCA realizada bajo los términos establecidos en la
Ley 23 de 1982, el artículo 30 de la Ley 1450 de 2011 y la Decisión Andina 351 de 1993, en el marco
del convenio suscrito entre el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y ACDI/VOCA,
con el apoyo de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Los
contenidos son responsabilidad del ICBF y no necesariamente reflejan las opiniones de USAID o
del Gobierno de los Estados Unidos de América.

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Enfócate Me voy transformando

¿Para qué es este encuentro?

Objetivo de la actividad

Identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en

torno a su objetivo personal.
Incentivar la búsqueda de soluciones alternativas y creativas frente
a las debilidades y amenazas que identificaron.
Discutir alternativas que potencialicen las fortalezas y oportunida-
des identificadas.

¿Qué fortalecemos hoy?

Habilidades a desarrollar

Autoconocimiento
Proactividad
Capacidad de agencia
Manejo y resolución de
problemas
Toma de decisiones
Capacidad de adaptación
Confianza en sí mismo

¿A cuántas personas
vamos a inspirar?

15 adolescentes aproximadamente

¿Cuánto tiempo vamos

a necesitar?

120 minutos (2 horas)

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Enfócate Me voy transformando

¿A dónde vamos a llegar?

Resultados esperados

Se espera que al finalizar el encuentro los/as participantes sean

capaces de:

Identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas con las

que cada uno/a cuenta
Reconocer estrategias para abordar las amenazas y debilidades propias
Establecer las bases para formular un plan de acción sobre la ruta que
cada uno/a decidió tomar
Identificar sus herramientas frente a la ruta de las 3E seleccionada

¿Qué herramientas utilizaremos?

Materiales, espacios y recursos

15 medios pliegos de papel kraft

Hojas de papel
Colores, marcadores, lápices, borradores
Mesas de apoyo, en donde se pueda estar cómodo para dibujar
Un espacio iluminado
Música que genere un ambiente de tranquilidad y confort

Nota: En el siguiente enlace se presenta un ejemplo de la música

que se puede utilizar. El/la asesor/a empresarial puede des-
cargar la música previo al encuentro. https://www.youtube.-
com/watch?v=dtesNj4DeD8&t=5153s

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Enfócate Me voy transformando

¿Desde dónde inspiramos?

Conceptos clave para la sesión de hoy

Amenaza:
Son aquellas situaciones o acontecimientos externos que impidan o
pongan en peligro la consecución de los objetivos (Rosas, 2021)

Autoconocimiento:
Hace referencia a conocerse a sí mismos, reconociendo su cuerpo, sus
emociones, sus deseos, sus cualidades y sus limitaciones (ICBF, 2017).

Entrevista:
“Se define como una conversación que se propone un fin determinado
distinto al simple hecho de conversar”. Es una herramienta técnica que
adopta la forma de un diálogo coloquial, se puede entender también como
la comunicación interpersonal establecida entre un entrevistador y otro
sujeto, a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes plantea-
das sobre el problema ó situación propuesta (Díaz et al, 2013).

Habilidades:
Un potencial elemento de una competencia que denota la capacidad de
alcanzar un cierto nivel de desempeño. Un ejemplo es: “todos podemos
afirmar que somos capaces de cantar, pero no todos tenemos la misma
habilidad para hacerlo; y los que tengan la misma habilidad no necesaria-
mente tendrán el mismo nivel de destreza en su desempeño” (Raciti,
2016:103).

Matriz DOFA:
Es una herramienta que se utiliza en el ámbito empresarial para determi-
nar inicialmente qué dificultades y qué ventajas nos vamos a encontrar si
ponemos en marcha un proyecto, un objetivo o una meta. Esta herramien-
ta ayuda a identificar los puntos fuertes y los que se deben mejorar con
el fin de alcanzar las metas propuestas (Falcon, 2014).

La palabra DOFA son las siglas de Debilidades, Oportunidades, Fortalezas

y Amenazas.
Debilidades: Se trata de elementos internos que juegan en contra del
proyecto o meta y dependen de la persona y/o empresa, de nadie más.
Oportunidades:Se trata de elementos externos, ajenos a nosotros, que
nos pueden ser muy útiles a la hora de lograr metas.
Fortalezas: Son factores internos propios que nos son útiles para apoyar
la consecución del objetivo.
Amenazas: Son factores externos que son perjudiciales para la obtención
de metas y/o logros (Falcon, 2014).
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Enfócate Me voy transformando

¿Desde dónde inspiramos?

Conceptos clave para la sesión de hoy

Proactividad:
“Se refiere a la actitud que asumen las personas para superar diversas
circunstancias, no solo laborales sino también de la vida personal de cada
quien, ya que la finalidad es estar siempre mejor” (Significados, 2017). “Es
decir, la actitud positiva y activa que tome cada individuo, ante una situa-
ción, es crucial para tomar el control y dar inicio al desarrollo de ideas y
metodologías para mejorar lo que ocurre a su alrededor y de lo que es
responsable” (Significados, 2017).

Realidad objetiva:
“Aquella que se vincula con los objetos tangibles y dotados de existencia
material comprobable, que continúan existiendo a pesar de que no les
percibamos o de que los ignoremos. La realidad objetiva pertenece a un
espacio y un tiempo, y puede ser percibida por personas muy distintas
entre sí, en momentos diferentes entre sí. Puede, además, ser medida,
comprobada y sometida a pruebas, independientemente de la realidad
interior de los individuos” (Concepto, 2020).

Realidad subjetiva:
“Aquella, por el contrario, que depende de la percepción individual de
cada quien, y que forma parte del mundo interior de cada quien. Las eva-
luaciones subjetivas, las opiniones, los deseos, los pensamientos, son
objetos que forman parte de la realidad subjetiva, por lo que es posible
que un mismo evento objetivo sea interpretado subjetivamente de modos
distintos por dos o más personas diferentes” (Concepto, 2020).

Sentido de agencia:
Es la certeza de que contamos con la capacidad de actuar de forma inten-
cional y voluntaria, generando confianza en nosotros mismos, anticipán-
donos a lo que puede suceder y manteniendo cierto grado de control
sobre la situación confiando en nuestras capacidades para lograr lo que
nos proponemos. El sentido de agencia favorece el paso de la decisión a
la acción y permite que logremos los objetivos que nos hemos propuesto
(Construyet, s.f).

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 Enfócate Me voy transformando

¿Cómo inspiramos?
Desarrollo de la actividad

Conexión: Mis mundos 25

minutos

Inicialmente se da la bienvenida a los/as participantes y socializando el tema y objetivo

1 de la sesión, se les indica que la sesión se inicia con una actividad de conexión con sí mis-
mos/as.
Nota: Previamente el/la asesor/a empresarial ha adecuado la música en el espacio.

Se solicita a todos/as que transiten por el espacio libremente y en silencio, el/la asesor/a

2 empresarial solicita que cada persona escoja un lugar cómodo para sentarse a desarrollar
la actividad, puede ser en sillas, en el suelo, de pie, sentado/a, acostado/a, etc, en donde
deseen estar.

En ese lugar el/la asesor/a empresarial solicita a todos/as que cierren los ojos, posterior-

3 mente indica que cada uno/a de nosotros/as tiene distintos mundos en los cuales transita
y la unión de ellos constituye la vida de las personas, siendo así el/la asesor/a empresarial
solicita que con los ojos cerrados realicen una visualización mental de cada uno de esos
mundos: mundo familiar, mundo hobbies, y talentos, mundo miedos, mundo amigos,
mundo pareja, mundo escolar o de trabajo, mundo de pensamientos y sueños.

Nota: Se debe mencionar uno a uno, permitiendo algunos minutos para realizar la visuali-
zación.

Al mencionar cada mundo se solicita que los/as participantes evoquen mentalmente

4 recuerdos, identifiquen sus sensaciones cada vez que interactúan con ese mundo en
particular, piensen en lo valioso, lo agradable, lo desagradable o que les gustaría que fuera
distinto.

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Al terminar se les solicita a los/as participantes que se ubiquen en un lugar cómodo para
dibujar, se les hace entrega del medio pliego de papel kraft y se solicita que realicen un
dibujo en el cual representen cada uno de esos mundos.

Se da cierre a la actividad indicando que esos mundos conforman su vida y su realidad y

6 que ellos/as pueden ser gestores/as para que esos mundos se transformen, sean distintos
o se potencien.
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 Enfócate Me voy transformando

¿Cómo inspiramos?
Desarrollo de la actividad

Inspiración: Descubriéndonos:
Una entrevista más allá de los
75
minutos

sentidos

Inicialmente se solicita a cada participante que marque una hoja, en la cual va a

1 trazar una línea horizontal en la parte central y otra vertical, de tal forma que
quede con cuatro cuadrantes, de la siguiente manera:

Cuadrante Cuadrante
1 2

Cuadrante Cuadrante
3 4

2 Luego se solicita a los/as participantes que en cada cuadrante se coloquen los

siguientes títulos: 1 debilidades, 2 amenazas, 3 fortalezas y 4 oportunidades.

Se pide a cada participante, que en la parte trasera de la hoja, describa cuál es la

3 ruta de las 3E que elige como meta o cual es el objetivo que quieren lograr luego
de participar en el programa.

Nota: Recordar que debe ser una meta puntual, un sueño que quieran cumplir o
aquello que han venido identificando como proyecto de vida

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 Enfócate Me voy transformando

¿Cómo inspiramos?
Desarrollo de la actividad

Luego se solicita a los/as participantes que se organicen en parejas.

4 Nota: Si el grupo tiene número impar, uno de los/as participantes desarrolla la
actividad con el/la asesor/a empresarial. Se sugiere que busquen alguien con la
misma ruta de las 3 E elegida.

5 Cada pareja debe buscar un espacio en el cual ambos/as se sientan cómodos/as y a

gusto.

6 En este momento el/la asesor/a empresarial socializa la metodología DOFA, se

puede apoyar del anexo 1.

7
Luego se pide que en las parejas se haga intercambio de hojas, es decir, que cada
persona le entregue su hoja al otro.

El/la asesor/a empresarial les indica que van a tomar el rol de entrevistadores/as y
8 entrevistados/as. La idea es que los entrevistadores/as desarrollen las siguientes
preguntas y tomen nota de las respuestas en la hoja del compañero/a, la persona
que está haciendo el rol de entrevistado/a, puede apoyarse de sus dibujos para dar
respuesta a las preguntas del/a entrevistador/a.

Debilidades
9 a. ¿Qué hábitos negativos no te dejan avanzar en el logro de esa meta?
b. ¿Qué evitas hacer?
c. ¿Cuáles son tus principales miedos?
d. ¿Qué deberías cambiar o mejorar de tu carácter o personalidad?
e. ¿En qué áreas te sientes vulnerable?
f. ¿Qué características te afectan negativamente y te alejan de tus metas?
g. ¿Qué tareas encuentras difíciles?
h. ¿Qué habilidades o recursos debes adquirir lo antes posible para cumplir tus
objetivos?

9
 Enfócate Me voy transformando

¿Cómo inspiramos?
Desarrollo de la actividad

Fortalezas

10 ¿Qué habilidades tienes?

¿En qué te destacas? ¿Qué haces mejor que los demás?
¿Qué actividades te resultan más gratificantes y fáciles de hacer?
¿Qué actividad es la que más te apasiona y cuáles son tus intereses?
¿Qué cosas positivas dicen los demás sobre ti?
¿Qué cualidades o características tienes para superar tus miedos o retos?
¿Cuáles son tus mayores motivaciones?
¿Cuáles son tus mayores logros?

Amenazas
11 ¿Qué aspectos de tu entorno te pueden afectar negativamente?
¿Existe alguna situación en tu vida personal o familiar que pueda suponer una amenaza?
¿Hay mucha competencia en el sector?
¿Debería hacer algo que otros están haciendo?
¿Qué aspectos externos no te dejan llegar a tus objetivos?
¿Hay otras personas centradas en el mismo objetivo que tú? ¿Qué están haciendo?
¿Puedes enfrentar económicamente los retos que te impone tu objetivo?

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Oportunidades
¿Qué cambios se están produciendo en tu entorno de los que puedas sacar provecho?
¿Qué situaciones has detectado o estas siguiendo que podrían ser beneficioso para ti?
¿Hay algún cambio en tu vida personal que pueda suponer una oportunidad? ¿Estás más
relajado? ¿Dispones de más tiempo?
¿Existe alguna situación en tu vida (negativa o positiva) de la que estés aprendiendo y de la
que puedas sacar algún beneficio?
¿Estás haciendo algo que otros no están haciendo?
¿Eres parte de una red importante que me aporte a lograr tu objetivo?
¿Qué oportunidades puedes aprovechar para conocer a personas importantes para tu
objetivo?
Nota: Al finalizar el primer momento, se realiza cambio de roles, el/la entrevistador/a pasa a
ser entrevistado/a y viceversa. Se da inicio nuevamente a la entrevista. Para cada entrevista
se dispone de 30 minutos.

En cada cuadrante el/la entrevistador/a debe ir colocando las respuestas brindadas por

13 los/as entrevistados/as, se recomienda que se coloquen frases significativas o palabras

clave, con el fin de no anotar literalmente una a una las respuestas.
Nota: Es importante incentivar espacios de diálogo y construcción conjunta. Invitar a que
sea un diálogo en torno al tema propuesto y que se desarrolle de manera amena, tranquila y
sincera.
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 Enfócate Me voy transformando

¿Cómo inspiramos?
Desarrollo de la actividad

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Transformación: Controlando,
reduciendo, potencializando y
minutos
aprovechando me voy transformando

En este momento se solicita que cada hoja vuelva a su dueño y que, en parejas, den

1 respuesta a las siguientes preguntas para cada uno de los cuadrantes

a. Debilidades: ¿Cómo puedo controlarlas?

b. Oportunidades: ¿Cómo puedo aprovecharlas?
c. Amenazas: ¿Cómo puedo reducirlas?
d. Fortalezas: ¿Cómo puedo potencializarlas?

Nota: Es importante incentivar espacios de diálogo y construcción conjunta.

2
Al finalizar cada participante debe registrar un compromiso para acercarse al logro
de ese objetivo o meta trazado.

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Enfócate Me voy transformando

¿A quiénes vamos a inspirar?

Adecuaciones para adolescentes y jóvenes

Adolescentes
Es posible que los/as adolescentes consideren que no cuentan con
suficientes conocimientos o herramientas para gestionar el logro
de sus objetivos, es importante resaltar que “nadie nació aprendi-
do” y todo lleva un proceso, lo importante es reconocer las falen-
cias y ponerse “manos a la obra”.

Jóvenes
Probablemente los/as jóvenes consideren que ya es tarde para
iniciar un nuevo proyecto o que ya no están en edad de gestionar
alternativas, es importante resaltar que nunca es tarde y que la
demora está en iniciar los procesos, todo momento es bueno para
dar el primer paso y lograr las metas.

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Enfócate Me voy transformando

¿Cómo abordamos los enfoques?

Abordajes para Empleo, Educación
y Emprendimiento

Empleo
Importante enfocar la matriz DOFA sobre particularidades que les
permitan conseguir empleo o poder acceder al mismo, además de
considerar las particularidades propias del mercado laboral y cómo
pueden incursionar en las nuevas dinámicas de búsqueda laboral
(linkedin, páginas especializadas).

Es relevante reconocer el perfil laboral que se posee y trabajar la

matriz desde allí.

Educación
Se debe involucrar la información que se tiene sobre las posibilidades
académicas en el territorio y las implicaciones de las mismas (em-
pleabilidad, costos económicos, vocación).

Invitar a evaluar que tanto se ha avanzado en el proceso de indagar e

informarse sobre las posibilidades existentes sobre este tema (uni-
versidades, programas, becas, requisitos, etc).

Emprendimiento
Importante desarrollar el ejercicio contemplando la posible viabilidad
del proyecto y analizando la información que se tiene sobre el desa-
rrollo e implementación del emprendimiento, es importante recono-
cer esas falencias sobre información que se tenga al respecto.

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Enfócate Me voy transformando

¿Qué recomendaciones podemos

tener en cuenta?
Tips técnicos a tener en cuenta

Es fundamental referir a los/as participantes la importancia de la

confidencialidad del espacio y el respeto por las posturas del otro,
no asumimos una postura de juzgamiento, sólo se desarrolla un
ejercicio de escucha y ayuda.

Se recomienda incentivar un diálogo en los/as participantes, incen-

tivar la escucha al otro/a y poder ayudarlo a identificar sus propia
DOFA y como potencializar la misma.

Aclarar que para lograr los objetivos o metas propuestos es funda-

mental reconocer los elementos con los que cuento y cuáles me
faltan.

Acordar con los/as participantes que este es un espacio de confi-

dencialidad y apoyo.

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Enfócate Me voy transformando

¿Qué referentes utilizamos?

Bibliografía

Concepto definicion. Definición de Amenaza. https://conceptodefini-

cion.de/amenaza/. Consultado el 12 de abril del 2021
Concepto de (2020, 30 septiembre). Realidad. Concepto.
https://concepto.de/realidad/
Construye T, (s.f.). Toma responsable de decisiones. https://www.-
construye-t.org.mx. https://www.construye-t.org.mx/resources/pd-
f/lecciones/lec-
cion11/toma_responsable/11.5_E_Sentido_de_agencia.pdf
DIAZ-BRAVO, Laura; TORRUCO-GARCIA, Uri; MARTINEZ-HERNANDEZ,
Mildred y VARELA-RUIZ, Margarita. La entrevista, recurso flexible y
dinámico. Investigación educ. médica [online]. 2013, vol.2, n.7,
pp.162-167. ISSN 2007-5057.
Falcón M. (2014, 11 diciembre). La DAFO (creativa) y cómo aplicarla a
tu día a día. Diseño de servicios para empresas y profesionales.
https://martafalcon.com/la-dafo-creativa/
ICBF. (2017, julio). Entornos protectores. Módulo 3: Derechos sexua-
les y reproductivos y prevención del embarazo en la adolescencia.
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/modulo_3.pdf
Raciti, P. (2016). Competencias socioemocionales: ¿cómo definirlas y
medirlas en una perspectiva sistémica? Ruta Maestra, Edición 14,
101- 109.
Rosas, R. (2021, 1 mayo). Cómo hacer una matriz FODA personal paso
a paso [Infografía + Plantilla]. Rosana Rosas. https://rosanarosas.-
com/matriz-foda-personal/
Significados. (2017, 12 julio). Significado de Proactividad. Significados.
https://www.significados.com/proactividad/

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¿Qué anexos utilizamos?

Material adicional

Anexo 1. DOFA

https://rosanarosas.com/matriz-foda-personal/

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¿Qué anexos utilizamos?

Material adicional

Anexo 2. Objetivos

https://martafalcon.com/la-dafo-creativa/

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