SESIÓN N° 2

TÍTULO DE LA SESIÓN: My personal information

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR (A) José Espinoza L. ÁREA INGLÉS. NIVEL Secundaria.
CICLO VI GRADO 1° SECCIONES A, B,
PERIODO ESCOLAR Primer Bimestre. FECHA Del 28/03 al 13/04 DURACIÓN 90 min.

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS:

COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene información relevante y complementaria
DE TEXTO EN INGLÉS. ubicada en distintas partes del texto en inglés.
Interpreta el sentido global del texto integrando Video
Obtiene información información explícita e implícita identificando el Lista de Cotejo.
del texto escrito en propósito comunicativo e ideas principales.
inglés.
Infiere e interpreta
información del texto
escrito en inglés.

COMPETENCIA TRANSVERSAL Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUES EJES
DE DERECHOS CUIDADO DE LA SALUD
AMBIENTAL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA

MOMENTOS DE LA SESIÓN.

INICIO Tiempo estimado: 10 minutes

Saluda a los estudiantes y presenta las competencias, capacidades y desempeños esperados en la presente actividad.
Se autoevalúan al inicio para saber qué pueden hacer en inglés en cuanto a brindar y solicitar información personal.
 DESARROLLO Tiempo estimado:

1- Identifican los datos personales que se comparten cuando alguien se presenta.

2- Let’s observe!

Observa las imágenes y las relacióna con el documento de identidad que representan.

3- Listen and read!

Escuchan y leen una conversación en forma de historieta, donde los personajes intercambian
información personal haciendo uso de preguntas y respuestas breves y sencillas.

(Ver ficha adjunta).

LET’S UNDERSTAND! UNDERSTAND

EXERCISE 1
Completa el cuadro con la información de los personajes de la tira cómica.
 UNDERSTAND EXERCISE 2
Extrae las preguntas de la tira cómica que corresponda a cada respuesta.

CIERRE

Elaboran un diálogo para intercambiar información personal.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA.

Escriben y practican el diálogo con los miembros de su familia. Envían vídeo como evidencia de su trabajo.

RECURSOS Y MATERIALES:

Teléfonos celulares, computadoras.