Sesión de Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE 1

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
3. CICLO : III
4. ÀREA : Comunicación
5. GRADO : 5°
6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores
7. FECHA : 16 de octubre al 20

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO PRODUCT
O

Lee diversos Obtiene información Lee diversos tipos de textos con estructuras Textos descriptivos
del texto oral. complejas y vocabulario variado y
tipos de especializado.

textos escritos en su Interpreta el texto considerando Rubrica

lengua materna.
información relevante y de detalle para
construir su sentido global, valiéndose de
otros textos y reconociendo distintas
posturas y sentidos

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

 Sesión de Aprendizaje

Saludo y presentación del tema.

INICIO Plataforma que se
Pregunta: "¿Alguna vez han escrito o leído un texto que describa algo o alguien? ¿Qué es un texto descriptivo?" está usando…

Laptop
PROCESO Parte 1: ¿Qué es un Texto Descriptivo?:
Tablet

Computadora
Definición de texto descriptivo: Un texto que describe personas, lugares, objetos o eventos en detalle.
Libro
Discusión de ejemplos de textos descriptivos.
Cuaderno
Actividad:

Mostrar tarjetas con imágenes descriptivas y pedir a los estudiantes que compartan lo que ven en cada imagen.

Parte 2: Características de los Textos Descriptivos:

Identificar las características clave de los textos descriptivos, como el uso de adjetivos, detalles y organización
lógica.

Destacar la importancia de los cinco sentidos en la descripción (vista, oído, olfato, gusto y tacto).

Parte 3: Escribir un Texto Descriptivo:

Proporcionar una imagen o una escena para describir.

Guiar a los estudiantes en la escritura de un breve texto descriptivo utilizando los elementos aprendidos.

Fomentar la inclusión de adjetivos y detalles sensoriales.

Lee y escuchan el texto: Viaje al centro de la tierra.

Desarrollan las siguientes preguntas:

 Sesión de Aprendizaje

Escuchar el texto: buscaba pescar chitas.

Desarrollar la actividad de la ficha y las actividades del libro.

SALIDA Escribir un texto descriptivo sobre su lugar favorito y traerlo para compartir en la siguiente sesión.

Tarea para el Hogar:

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Miss Beti Fuentes F.

SESIÓN DE APRENDIZAJE 2

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
 Sesión de Aprendizaje

3. CICLO : III
4. ÀREA : Comunicación
5. GRADO : 5° grado
6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores
7. FECHA : 23 de octubre al 27

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO

Escribe diversos textos 1. Adecua el texto a Identifica información explicita, afiches Narra una leyenda.
en su lengua materna. la situación relevante y completaría que se
comunicativa. encuentra en distintas partes de
una leyenda. Rubrica

Deduce características implícitas

de los personajes en una
leyenda.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO Saludo y presentación del tema.

Pregunta: "¿Alguna vez han visto un afiche? ¿Para qué creen que se utilizan?" Plataforma que se
está usando…
Parte 1: ¿Qué es un Afiche?: Laptop
PROCESO Definición de afiche: Un afiche es una representación visual y atractiva de información destinada a captar la Tablet
atención y comunicar un mensaje específico.
Computadora
Mostrar ejemplos de afiches y discutir su propósito (anunciar eventos, promover productos, informar, etc.).
 Sesión de Aprendizaje

Parte 2: Elementos Clave de un Afiche: Libro

Cuaderno

Identificar elementos clave de un afiche: título, imágenes, colores, texto, mensaje claro, etc.

Discutir la importancia de un diseño visual atractivo y cómo los elementos se combinan para atraer la
atención.

Parte 3: Crear un Afiche:

Proporcionar a los estudiantes un tema o evento para promocionar (puede ser un evento escolar, un libro
favorito, una actividad deportiva, etc.).

Guía para crear un afiche: elegir un título, usar colores atractivos, agregar imágenes relacionadas y texto
informativo.

Los estudiantes trabajarán en sus afiches de manera individual o en parejas.

Cierre:

Invitar a algunos estudiantes a presentar sus afiches ante la clase.

Reflexionar sobre lo que han aprendido en la sesión y la importancia de los afiches en la comunicación
visual.

Trabajar el libro: las páginas 170 y 171

Los pasos para elaborar el afiche:

1. Identifica la situación.
2. Relaciona con el contenido del texto con tus experiencias.
3. Opina y argumenta.
Desarrollo de la ficha:
a. Descubren una ormiga.

SALIDA Pedir a los estudiantes que creen un afiche sobre un tema de su elección (pueden elegir entre varios temas)
y traerlo para compartir en la próxima clase.
 Sesión de Aprendizaje

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Miss Beti Fuentes

SESIÓN DE APRENDIZAJE 3

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
3. CICLO : III
4. ÀREA : comunicación
5. GRADO : 5° grado
6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores
7. FECHA : 30 de octubre al 03 de noviembre.

INSTRUMEN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO TO DE
PRODUCTO
EVALUACIÓN

Comunicación oral y escrita en la lengua Escucha, interpreta y Escucha y comprende La Elabora conectores rubrica
materna. produce diversos tipos diálogos en contextos coherencia
de textos orales. cotidianos,
identificando
Lee diversos tipos de información relevante
textos escritos en lengua y detalles
materna.
 Sesión de Aprendizaje

importantes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

Saludo y presentación del tema.

Pregunta: "¿Qué creen que significa la palabra 'coherencia' en la escritura?" Plataforma que se
está usando…

INICIO Laptop

Tablet

Computadora

Libro

Cuaderno
PROCESO Parte 1: ¿Qué es la Coherencia?:

Definición de coherencia en la escritura: La coherencia se refiere a la conexión lógica y fluidez de las ideas
en un texto.

Discutir ejemplos de textos incoherentes y su dificultad para comprender.

Parte 2: Estrategias para Lograr la Coherencia:

Identificar estrategias para lograr la coherencia, como el uso de conectores (por ejemplo, "además," "por
otro lado," "por lo tanto"), la repetición de palabras clave y la organización lógica de las ideas.

Ejemplificar cómo estas estrategias pueden mejorar la coherencia en un texto.

 Sesión de Aprendizaje

Parte 3: Practicar la Coherencia:

Proporcionar a los estudiantes un párrafo con ideas desordenadas.

Guiar a los estudiantes para reorganizar y mejorar la coherencia del párrafo utilizando las estrategias
aprendidas.

Cierre:

Invitar a algunos estudiantes a compartir sus párrafos reorganizados.

Reflexionar sobre la importancia de la coherencia en la escritura y cómo pueden aplicar lo aprendido en sus
propios textos.

Realizan la ficha.

Pedir a los estudiantes que escriban un breve párrafo sobre un tema de su elección, asegurándose de
SALIDA aplicar las estrategias de coherencia aprendidas en clase.

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Miss Beti Fuentes F.

SESIÓN DE APRENDIZAJE 4

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
3. CICLO : III
4. ÀREA : comunicación
5. GRADO : 5° grado
 Sesión de Aprendizaje

6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores

7. FECHA : 06 de noviembre al 10

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO

Comunicación oral y Produce diversos Escribe un relato breve utilizando El sujeto Realiza historietas Rubrica
escrita en la lengua tipos de textos párrafos coherentes y conectores
materna. escritos en lengua temporales.
materna.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

Saludo y presentación del tema.

INICIO
Plataforma que se
Pregunta: "¿Alguna vez se han preguntado qué es el sujeto en una oración? ¿Tienen alguna idea de lo que podría
está usando…
ser?"
Laptop
PROCESO Parte 1: ¿Qué es el Sujeto?:
Tablet

Computadora
Definición de sujeto: El sujeto es de quién o de qué trata la oración. Es el elemento principal que realiza la acción o
Libro
del que se está hablando en la oración.
Cuaderno
Ejemplos de oraciones simples con sujeto y predicado.

Parte 2: Identificación del Sujeto:

 Sesión de Aprendizaje

Explicar cómo identificar el sujeto en una oración. A menudo, el sujeto se encuentra al principio de la oración y
responde a la pregunta "¿quién?" o "¿qué?".

Practicar con ejemplos de oraciones y pedir a los estudiantes que identifiquen el sujeto en cada una.

Parte 3: Practicar la Identificación del Sujeto:

Proporcionar a los estudiantes una serie de oraciones y pedirles que identifiquen el sujeto en cada una.

Hacer que trabajen en parejas o de manera individual para discutir y compartir sus respuestas.

Cierre :

Discutir las respuestas y resolver cualquier duda.

Reflexionar sobre la importancia de identificar el sujeto en la escritura y cómo puede ayudar a mejorar la claridad
de las oraciones.

Pedir a los estudiantes que escriban cinco oraciones simples y que identifiquen el sujeto en cada una.
SALIDA
Esta sesión ayudará a los estudiantes a comprender el concepto de sujeto en las oraciones y a mejorar sus
habilidades de análisis gramatical.
 Sesión de Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE 5

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
3. CICLO : III
4. ÀREA : comunicación
5. GRADO : 5° grado
6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores
7. FECHA : 13 de noviembre al 17

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO

Comunicación oral y Lee diversos tipos de Escribe un relato breve utilizando Nuevas Realiza textos con Rubrica.
escrita en la lengua textos escritos en párrafos coherentes y conectores palabras conectores
materna lengua materna. temporales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO
Plataforma que se
está usando…
 Sesión de Aprendizaje

Laptop

PROCESO Tablet

Computadora

Libro

Cuaderno
SALIDA
 Sesión de Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE 5

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
3. CICLO : III
4. ÀREA : comunicación
5. GRADO : 5° grado
6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores
7. FECHA : 02 octubre al 06

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO

Comunicación oral y Lee diversos tipos de Compara y contrasta dos publicidad Realiza textos con Rubrica.
escrita en la lengua textos escritos en cuentos, identificando similitudes adverbio
materna lengua materna. y diferencias en la estructura y el
tema.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO
Plataforma que se
está usando…
 Sesión de Aprendizaje

Laptop

PROCESO Tablet

Computadora

Libro

Cuaderno
SALIDA Pregunta a los estudiantes cómo se sienten acerca de usar adverbios en su escritura y cómo creen que los
adverbios pueden mejorar sus historias.

SESIÓN DE APRENDIZAJE 6

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
3. CICLO : III
4. ÀREA : comunicación
5. GRADO : 5° grado
6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores
7. FECHA : 09 octubre al 13

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO

Comunicación oral y Lee diversos tipos de Presenta un informe sobre un fabula Realiza textos con Rubrica.
escrita en la lengua textos escritos en tema de interés utilizando una comillas.
materna lengua materna. estructura clara y conectores
adecuados.
 Sesión de Aprendizaje

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO Comienza la sesión explicando brevemente qué son los paréntesis y las comillas y cómo pueden mejorar la
Plataforma que se
está usando…

Laptop

Tablet
PROCESO
Computadora

Libro

Cuaderno

SALIDA
 Sesión de Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE 6

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. San Judas Tadeo Corazonistas
2. NIVEL : Primaria
3. CICLO : III
4. ÀREA : comunicación
5. GRADO : 5° grado
6. DOCENTE : Beti Fuentes Flores
7. FECHA : 09 octubre al 13

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO

Comunicación oral y Lee diversos tipos de Presenta un informe sobre un Texto Realiza textos con Rubrica.
escrita en la lengua textos escritos en tema de interés utilizando una intructivo comillas.
materna lengua materna. estructura clara y conectores
adecuados.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS

 Sesión de Aprendizaje

INICIO
Plataforma que se
está usando…

Laptop

Tablet
PROCESO
Computadora

Libro

Cuaderno

SALIDA
Sesión de Aprendizaje
Sesión de Aprendizaje
Sesión de Aprendizaje