FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CURSO: E-403 PRÁCTICA DOCENTE
CATEDRÁTICA ASESORA: M.A. RUTH AGUILAR DE PORTILLO

PLAN GENERAL E403 PRÁCTICA DOCENTE

I. Identificación

1.1. Nombre del estudiante: Johana Cecibel__Castañeda Salazar_

1.2. Registro Académico: 2022 51615
1.3. Sede 29 de ciudad la Práctica: ___Docente____

1.4. Período de la Ejecución: del 24 de julio al 12 de noviembre de

2023

II. Justificación de la práctica

El curso: E403 Práctica Docente, tiene como función principal

hacer énfasis entre la teoría y la práctica, entre el conocimiento y la
experiencia. Constituye la oportunidad para que el participante
demuestre sus conocimientos, sus habilidades, destrezas y
actitudes pedagógico-didácticas en situaciones reales tanto a nivel
de aula, como en el contexto de la institución en que efectúe su
práctica docente. Permite al estudiante evidenciar los conocimientos
teóricos adquiridos a través de su formación académica como Profesor
(a) de Enseñanza Media en Pedagogía y técnico (a) en Administración
Educativa.
III. Competencia general de la práctica

Aplica eficazmente métodos, técnicas y estrategias de enseñanza

innovadora, así como actividades diversas dentro de la planificación
didáctica, con el propósito de fortalecer su desenvolvimiento docente
dirigido al ciclo básico y diversificado con firmeza y liderazgo.

IV. Competencias Específicas

Observa la metodología aplicada por el personal docente, en los

establecimientos educativos del nivel medio sector oficial y privado, a
través del análisis comparativo del proceso de enseñanza aprendizaje.

Apoya al catedrático titular de la subárea asignada en la etapa de

asistencia docente, en los establecimientos educativos del nivel medio,
sector oficial y privado en las diferentes actividades programadas dentro
y fuera del salón de clase.

Aplica métodos, técnicas y estrategias de enseñanza innovadora,

planificación didáctica, habilidades, destrezas y actitudes pedagógico-
didácticas tanto a nivel de aula, como en el contexto de la institución en
que efectúe su práctica de Docencia Directa, en el Área, o Subárea y
grado asignado en el ciclo diversificado, según lo establecido en el
Currículum Nacional Base del Ministerio de Educación de Guatemala.

Elabora Proceso Estadístico de los resultados obtenidos en la aplicación

de la prueba objetiva de la subárea y grado asignado, a través de las
Medidas de Tendencia Central y la interpretación del polígono de
frecuencias.
V. Etapas de la práctica

1.1. Etapa de Observación

1.1.1. Competencias de la Etapa

Observa la metodología aplicada por el personal docente, en los

establecimientos educativos del nivel medio sector oficial y privado, a
través del análisis comparativo del proceso de enseñanza aprendizaje.

1.1.2. Métodos

● Método de Observación

● Método Histórico

● Método de Investigación

● Método Activo

● Método Descriptivo

● Método Deductivo

● Método Inductivo

● Método Analítico

● Método Histórico

● Método Heurístico

● Métodos Mixtos de Investigación

● Método Científico

1.1.3. Técnicas

● Técnica de Investigación Bibliográfica

● Técnica de Observación Directa

 ● Técnica Cualitativa

● Técnica Cuantitativa

● Técnica Interrogatorio

● Técnica Entrevista

● Técnica FODA

● Técnica Análisis Documental

● Técnica Fichaje

● Técnica de la narrativa

● Técnicas de Redacción

1.1.4. Actividades

● Diseña plan general de la práctica Docente.

● Elabora Cronograma General de Actividades de práctica

Docente.

● Elabora Plan de la Etapa de Observación.

● Diseña Cronograma de Actividades de la Etapa de Etapa de

Observación.

● Aplica Lineamientos del curso E403 Práctica Docente.

● Elabora solicitud de la Etapa de Observación Cetro Educativo

Oficial.

● Elabora solicitud de la Etapa de Observación Cetro Educativo

Privado.
 ● Presenta solicitud a centro educativo oficial para la autorización.

● Presenta solicitud a centro educativo oficial para la autorización.

● Ejecuta 10 períodos de observación ( 5 en centro educativo

público y 5 centro educativo privado).

● Aplica fichas y guías de Observación docente sector oficial y

privado
● Aplica cuadro de análisis comparativo de la Observación
docente sector oficial y privado.

● Diseña Constancia de la Etapa de Observación Centro

Educativo Sector Oficial
● Elabora Constancia de la Etapa de Observación Centro
Educativo Sector privado.

● Elabora Instrumento de Evaluación de la Etapa de Observación.

● Diseña informe de la Etapa de Observación.

● Envía informe de la Etapa de Observación a la Plataforma

Virtual de la Facultad de Humanidades USAC. Para la
aprobación por Catedrática Asesora del curso: E403 Práctica
Docente.

1.1.5. Recursos

● Humanos: Catedrática Asesora del curso E403 Práctica

Docente, Directores (as) y Personal docente
 de establecimientos Educativos Sector Oficial y Privado,
Estudiante Practicante.

● Materiales: Fichas de Observación, Fichas de registro, Hojas

de papel bond, Lapiceros cuadernos de notas, reglas. bitácora,
lápices, marcadores, fluorescentes, Fichas de trabajo, Libreta de
notas, libreta de apuntes, entre otros.

● Físicos: Centros educativos y salones de clase para la

observación de la primera etapa del curso: E403 Práctica
Docente.

● Económicos-financieros: aportes propios de la estudiante-

practicante, para impresiones, fotocopias, hojas de papel,
internet (Clases virtuales)

● Tecnológicos: Computadora, Fotocopiadora, impresora,

memoria USB. Internet, (Buscadores Virtuales) Google
Académico, Normas APA 6ta Edición 2012, Normas APA 7ª
Edición 2019, teléfonos celulares, audífonos, Plataforma de
Zoom, Google Meet, Uso de la Plataforma Virtual de la Facultad
de Humanidades USAC. Entre otros.

1.1.6. Evaluación
● Cronograma de las actividades de planificación de la etapa,
para verificar el debido cumplimiento de lo planificado.
● Control de asistencia en la Plataforma Virtual de la Facultad de
Humanidades USAC.
 ● Verificación de la puntualidad en la conectividad de videoclases
y responsabilidad en la práctica Docente, asimismo asistencia
en las clases virtuales.
● Ficha de evaluación de la etapa de Observación para verificar el
cumplimiento de los requerimientos por Catedrática de curso
E403 Práctica Docente.
● Aprobación del informe de la Etapa de Observación por parte de
la Asesora del Curso E403, Práctica Docente

1.2. Etapa de Asistencia Docente

1.2.1. Competencias de la Etapa

Apoya al catedrático (a) titular de la subárea asignada en la etapa de

asistencia docente, en los establecimientos educativos del nivel medio,
sector oficial y privado en las diferentes actividades programadas
dentro y fuera del salón de clase.

1.2.2. Métodos

● Método Analítico

● Método Inductivo

● Método Descriptivo

● Método de Observación

● Método Deductivo

● Método Activo

● Método Heurístico
 1.2.3. Técnicas

● Diálogo

● Observación

● Participativa

● Cooperativa

● Clasificación

● Organización

● Redacción

● Análisis documental

● Síntesis

1.2.4. Actividades

 Elabora Plan de la Etapa de Asistencia Docente.

 Diseña Cronograma de Actividades de la Etapa de Asistencia Docente.
 Elabora nota de solicitud de la Etapa de Asistencia Docente.
 Realiza aplicación del cuadro de registro de la etapa de observación
institucional.
 Aplica cuadro de vaciado de actividades asignadas en la Etapa de
 Asistencia Docente.

 Aplica cuadro de vaciado de actividades realizadas por Iniciativa Propia en

la Etapa de Asistencia Docente.

 Describe las actividades asignadas en la Etapa de Asistencia Docente.

 Describe las actividades desarrolladas por iniciativa Propia en la Etapa de
Asistencia Docente.

 Aplica Lineamientos de las tareas a realizar en la Plataforma Virtual del

curso E403 Práctica Docente.
  Diseña Instrumentos de Evaluación Etapa de Asistencia Docente

 Elabora Constancia de la Etapa de Asistencia Docente, para la

aprobación de Catedrática Asesora

 Elabora informe de la Etapa de Asistencia Docente.

 Envío de informe de la Etapa de Asistencia Docente a la Plataforma Virtual
para la Aprobación respectiva.

1.2.5. Recursos

● Humanos: Catedrática Asesora del curso E403 Práctica Docente,

Directores(as) y Personal docente de establecimientos Educativos Sector
Oficial y Privado, Estudiante Practicante.

● Materiales: Fichas de Observación, Fichas de registro, Hojas de papel

bond, Lapiceros cuadernos de notas, reglas. bitácora, lápices, marcadores,
fluorescentes, Fichas de trabajo, Libreta de notas, libreta de apuntes, entre
otros.

● Físicos: Centros educativos y salones de clase para el desarrollo de la

Etapa de Asistencia Docente del curso: E403 Práctica Docente.

● Económicos-financieros: aportes propios de la estudiante-practicante, para

impresiones, fotocopias, hojas de papel, internet (Clases virtuales).

● Tecnológicos: Computadora, Fotocopiadora, impresora, memoria USB.

Internet, (Buscadores Virtuales) Google Académico, Normas APA 6ta.
Edición 2012, Normas APA 7ª Edición 2019, teléfonos celulares, audífonos,
Plataforma de Zoom, Google Meet, Uso de la Plataforma Virtual de la
Facultad de Humanidades USAC. Entre

1.2.6. Evaluación
 ● Cronograma de las actividades de la planificación de la etapa,
para verificar el debido cumplimiento de lo planificado, por el
estudiante practicante.

● Control de asistencia en la Plataforma Virtual de la Facultad de

Humanidades USAC, para la verificación de la puntualidad en la
conectividad de videoclases y responsabilidad en la Práctica
Docente, asimismo asistencia en las clases virtuales y el
cumplimiento de todos los requerimientos emanados por parte
de Catedrática de curso E403 Práctica Docente

● Ficha de evaluación de la etapa de Asistencia Docente (10

períodos) por Catedrática de curso E403Práctica Docente.

● Aprobación del informe de la Etapa de Asistencia Docente por

parte de la Catedrática Asesora del Curso E403 Práctica
Docente.

1.3. Tercera etapa: Práctica de Docencia Directa

1.3.1. Competencias de la Etapa

Aplica métodos, técnicas y estrategias de enseñanza innovadora,

planificación didáctica, habilidades, destrezas y actitudes pedagógico-
didácticas tanto a nivel de aula, como en el contexto de la institución
en que efectúe su práctica de Docencia Directa, en el Área, o Subárea
y grado asignado en el ciclo diversificado, según lo establecido en el
Currículum Nacional Base del Ministerio de Educación de Guatemala.

1.3.2. Métodos
● Método Inductivo

● Método Deductivo
 ● Método Analítico

● Método Sintético

● Método de Observación

● Método Activo

● Método Descriptivo

● Método Heurístico
1.3.3. Técnicas
● Redacción

● Diálogo

● Entrevista

● Investigación

● Observación

● Análisis y síntesis

1.3.4. Actividades

 Elabora Plan de Actividades de la Etapa de Docencia Directa.

 Realiza Cronograma de Actividades de la Etapa de Docencia Directa.
 Diseña Plan de unidad de la Subárea asignada en la Etapa de Docencia
Directa.
 Elabora Bosquejo Preliminar de temas (Dosificación de Contenidos)
 Diseña 30 Planes de Clases
 Elabora material de soporte de la Subárea asignada
 Prepara contenido de la disciplina a impartir.
 Diseña cuaderno de asistencia.

 Aplica Estrategias de enseñanza innovadora.

  Prepara acciones artístico-creativas, en la elaboración de materiales
didácticos.

 Elabora banco de contenidos

 Diseña Instrumentos de evaluación (De Observación y de Desempeño)

 Diseña Prueba objetiva

 Elabora Test Clave.

 Aplica Proceso Estadístico.

 Calcula e interpreta, Medidas de tendencia central (Media, mediana y

moda).
 Calcula e interpreta desviación Standard.
 Representa e interpreta, Polígono de frecuencias.

 Elabora Constancia de la Etapa de Docencia Directa.

 Elabora informe de la Etapa de Docencia Directa.
 Envío de informe de la Etapa de Docencia Directa.
a la Plataforma Virtual para la Aprobación respectiva.

 Integrar cada una de las etapas para la realización del Informe Final y enviar
da la Plataforma Virtual para la Aprobación del curso E403 Práctica Docente.

1.2.5. Recursos

● Humanos: Catedrática Asesora del curso E403 Práctica Docente,

Directores(as) y Personal docente de establecimientos Educativos Sector
Oficial y Privado, Estudiante Practicante.

● Materiales: Plan de unidad, Planes de clase, Bosquejo Preliminar de temas,

Banco de Contenidos, Reglamento de Evaluación, Herramientas
De Evaluación CNB Ciclo Básico y Diversificado, ODEC, libros de texto,
instrumentos de Evaluación, Fichas de Observación, Fichas de registro,
Control de asistencia, Hojas de papel bond, Lapiceros cuadernos de
notas, reglas. bitácora, lápices, marcadores,
 fluorescentes, Fichas de trabajo, Libreta de notas, libreta de apuntes, entre
otros.

● Físicos: Centros educativos y salones de clase para el desarrollo de la

Etapa de Docencia Directa del curso: E403 Práctica Docente.

● Económicos-financieros: aportes propios de la estudiante-practicante, para

impresiones, fotocopias, hojas de papel, internet (Clases virtuales).

● Tecnológicos: Computadora, Fotocopiadora, impresora, memoria USB.

Internet, (Buscadores Virtuales) Google Académico, CANVA, Power Point,
Gennially, Normas APA 6ta. Edición 2012, Normas APA 7ª Edición 2019,
teléfonos celulares, audífonos, Plataforma de Zoom, Google Meet, Uso de
la Plataforma Virtual de la Facultad de Humanidades USAC. Entre otros.

Docente Practicante M.A. Ruth Aguilar de Portillo

Catedrática Asesora
E403 Práctica Docente