Educación Secundaria

2.o grado: Matemática

SEMANA 5

Aplicamos la progresión aritmética

en la vida diaria
DÍAS 3 y 4
Actividad: determinamos la cantidad de bloques para una escalera aplicando las progresiones
aritméticas (día 3)
Actividad: resolvemos situaciones con progresiones aritméticas (día 4)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Cuando subes la escalera de 2 en 2 o tus padres pagan un préstamo en varias cuotas se evidencia una
secuencialidad, una sucesión o progresión, ¿quieres conocer más sobre ello?

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Hojas o un cuaderno de apuntes, ¡si son reciclados, mejor!

• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración

• Motivar e incluir a mi familia

• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Cuando repartes caramelos de tres en tres a tus amigas o amigos, cuando un bote
fluvial en la selva sale cada dos horas, o cuando forman en el colegio filas de diez
en diez, puedes ver que estos ejemplos tienen algo en común: alguna cantidad
que se repite siempre, una secuencialidad. ¿Cómo relacionamos esto con la
matemática?

En estas actividades, a partir de situaciones cotidianas, tendrás el reto de

establecer relaciones entre datos, transformar esas relaciones en expresiones
algebraicas que incluyan la regla de formación de progresiones aritméticas y
emplearás estrategias heurísticas, utilizando procedimientos y corrigiendo errores,
si es que los hubiera.

Tienes 40 minutos para realizar cada actividad.

¿Preparada(o)?
Aplicamos la progresión aritmética EDUCACIÓN SECUNDARIA
en la vida diaria 2.o grado: Matemática

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.

Determinamos la cantidad de bloques para una

Actividad escalera aplicando las progresiones aritméticas (día 3)

¡ATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Te invitamos a dar respuesta a la situación

“Determinamos la cantidad de bloques de
cemento que usaremos en la construcción
de escaleras”, que puedes encontrar
en las págs. 186 y 187 del cuaderno
de trabajo “Resolvamos problemas 2”
(disponible en la sección “Recursos” de
esta plataforma).

En la situación, se plantea que el alcalde

de un distrito de Lima va a construir
escaleras con bloques de cemento, como
se muestra en la figura.

A partir de la situación, responde lo

siguiente:

• ¿Cuántos bloques de cemento se necesitarán para construir una escalera de 240

escalones?

Veamos juntos la solución que se encuentra en el PDF “Solución matemática 2_Día 3”

de la semana 5 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

! Recuerda que...
En estas semanas, hemos venido organizando las fases de resolución de
situaciones:
• Comprendemos el problema.
• Diseñamos una estrategia o plan.
• Ejecutamos la estrategia o plan.
• Reflexionamos sobre lo desarrollado.
Estas fases son muy importantes porque nos dan una ruta de resolución. Te
invitamos a elaborar tu propio organizador de fases para que puedas pegarlo
en un lugar visible y revisarlo cada vez que necesites recordarlas.

Registra o anota tus respuestas y guárdalas luego en tu portafolio. Después

volverás a utilizar esta información.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Aplicamos la progresión aritmética EDUCACIÓN SECUNDARIA
en la vida diaria 2.o grado: Matemática

Actividad Resolvemos situaciones con progresiones

aritméticas (día 4)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Ahora, es momento de fortalecer tus aprendizajes. Te invito a dar respuesta
a las siguientes situaciones de las págs. 190, 191, 192 y 193 del cuaderno de
trabajo “Resolvamos problemas 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma).

! Recuerda: ¡sé creativo(a) y organiza lo producido utilizando el material que

tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa(o)!