I.

- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 60008 AMADA PEREZ DE GOMEZ

DOCENTE DE AULA : LADY PAHOLA MACEDO DIAZ
DIMENSION : Tutoría
GRADO/SECCIÓN : 45° A
FECHA : 19/10/2023
TITULO : COMPARTIENDO CON IGUALDAD
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
DIMENSIÓN DESCRIPCIÓN EVIDENCIAS
Dimension Considera el conocimiento, la aceptación de sí mismo y el fortalecimiento de las Compartimos un video
Personal capacidades de los estudiantes para expresar sentimientos, deseos, anhelos y Ficha de actividades.
valores que contribuirán al logro de estilos de vida saludables y a la
construcción de su proyecto de vida

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANAVERSALES
Orientación del Bien Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidad diversas
Común y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Responsabilidad

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS MATERIALE

Y S
PROCESOS
PEDAGOGICO
S
INICIO La docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida Docente
Oramos a Dios agradeciendo por lo que nos brinda día a día Estudiantes
Observa las imágenes:

Imágenes
Puedes ayudarlos con algunas preguntas: ¿hablamos sobre la importancia de la salud?,
¿qué cosas podemos hacer para cuidar nuestra salud?, ¿tenemos derecho a que se nos
atienda en caso de accidentes o enfermedades en los centros de salud?, etc. Después
de escucharlos, recuérdales que la salud es un derecho
Propósito: Hoy conmemoramos el Día de la Persona con Discapacidad, y como
sociedad debemos seguir construyendo un país con igualdad de oportunidades y
condiciones de vida.

Establece con los estudiantes los acuerdos que se deben poner en práctica durante la
sesión
 Respetar el orden en el trabajo.
 Dialogo con mis compañeros con respeto.
 Escucho las ideas de los demás en silencio.
DESARROLLO Pon atención en el video
https://www.youtube.com/watch?v=Tg22-mjbZuo&ab_channel=PrimerImpacto Fichas de
Unos niños demostraron que nacer con una discapacidad física no es impedimento aplicación
Responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué piensas que sucede entre los personajes de la imagen?
- ¿Qué emociones reconoces? Videos
- ¿Alguna vez has visto alguna persona en esa condición?
- ¿El niño se considera diferente a los demás?
- ¿Qué alcanzo este pequeño niño? ¿Fue discriminado?
- ¿cómo él fue superándose? ¿Ahora que desea ser el niño?
 Leemos el caso del niño ANGEL.

Papelote y
plumones
Leemos el caso del niño BETO.

2. Reflexiona:
• ¿Has vivido una situación similar? ¿Alguna vez te han pedido que hagas algo con lo que
no estabas de acuerdo?
• ¿Cómo te sentiste en ese momento? ¿Qué pensaste? ¿Qué hiciste?
Dialoga con tu profesora o profesor.
Ayúdalos a que centren su acuerdo grupal sobre el derecho a la igualdad, por ejemplo:
“Trataremos de igual manera a todos, sin hacer preferencias de género o
habilidades” Realiza un compromiso con el acuerdo establecido y colócalo en una
parte visible del aula para revisarlo y tenerlo presente

-A continuación, te invitamos a desarrollar la ficha de actividades para poner en

práctica lo aprendido.
-Elaboran sus mensajes creativos alusivo a la educación inclusiva

ficha de
actividades

mensajes
Lista de
cotejo
3.-Dialoga con tu profesora o profesor
Comparte con tu profesora o profesor los compromisos que asumiste para el buen trato
de los niños inclusivos de nuestra escuela.
TIEMPO: Reflexión de lo aprendido: Docente
CIERRE Realiza un recuento de las actividades realizadas y dialoga sobre cómo se sintieron. estudiantes
-Recojo de Preguntamos: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
evidencias

DIRECTOR DOCENTE