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ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN POR

UNIDAD
Centro Educativo: Docente: YRIS PAYANO Grado: 6TO PRIMARIA Tiempo asignado: 2 SEMANAS
COLEGIO JESUS EL
MAESTRO
Competencia Comunicativa Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico; Ética y Ciudadana; Desarrollo Personal
s Resolución de Problemas y científica y y Espiritual; Ambiental y de la salud
Fundamenta tecnológica
les
Competencias Específicas Relaciona las características físicas,
del Grado culturales, económicas y políticas de
los continentes estudiados y cómo
algunas de estas han cambiado a lo
largo del tiempo.
Desarrollo personal Y profesional- Protección de la biodiversidad.
Eje transversal

Áreas articuladas
Estrategia de enseñanza Socialización centrada en actividades grupales.
y indagación dialógica.
lluvias de ideas
de aprendizaje
La maestra de 6to. Grado organiza una excursión al Parque Nacional Los Haitises. Como parte de la organización y preparación de la
Situación de aprendizaje excursión, ha pedido a las y los estudiantes que ubiquen en un mapa de la República Dominicana el parque Los Haitises, que tracen la ruta a
seguir y que elijan el instrumento que consideren de utilidad para guiarlos hasta el lugar. María y Luis sugirieron utilizar un mapa, Mario y
Jorge comentaron que el instrumento más adecuado es un plano, Santiago y Maritza expresaron que debían utilizar una brújula y otros
estudiantes propusieron que la mejor opción era utilizar el Sistema de Posicionamiento Global (GPS). Para ayudar a las y los estudiantes a
tomar la decisión correcta, hemos elaborado esta Unidad de Aprendizaje
Contenidos Criterios de evaluación Indicadores de
logro
Conceptual Procedimientos Actitudes y valores Producción de informaciones sobre los Ubica en mapas las principales
El continente europeo Análisis de conceptos de – Interés por el uso de aspectos históricos y geográficos de las cordilleras y cuencas hidrográficas del
Límites, relieve, geografía, ubicación, fuentes confiables de primeras civilizaciones siguiendo continente europeo.
hidrografía y clima de relieve, ubicación, cultura investigación de procedimientos científicos, respetando
europ civilización. – Selección geografía, historia y la autoría de las informaciones Identifica las regiones naturales de
de fuentes confiables ciudadanía. levantadas al comunicarlas. europa y sus principales características
sobre la geografía como
ciencia. – Análisis de los
conceptos básicos de
geografía y su objeto de
 estudio.
Actividades Evaluación
Medios y recursos
(de enseñanza, de aprendizaje y de Técnicas e
evaluación) instrumentos

PLANIFICACIÓN DIARIA
Lunes
Fecha: Semana del 31 al 3 Grado y sección: 6to Primaria Maestro/a: Yris Payano

Área curricular: Ciencias Sociales

Competencia específica del grado: Reconoce la importancia de la Geografía como ciencia so

Intención pedagógica: A través de la observación del globo terráqueo desarrollar la competencia de ubicación en el tiempo y el espacio con ayuda de
diversas actividades localizarán sus puntos en el espacio.

Evaluación: Diarios reflexivos de clases, Revisión de tarea, intercambios orales, Participación en la pizarra.

Tiempo: Una semana

Momento de la Número/letra
Actividades Recursos
clase/duración de la
actividad de la
secuencia
Inicio UNIDAD 1 La
● Libro de texto
Nombre de la actividad: Europa el medio Físico Geografía
● Colores
Estaremos retroalimentando a: Europa: países, cultura y población los niños completaran en sus Modulo 1
cuadernos las actividades. ● Reglas

● Cuaderno de
trabajo
● Hoja de
maquinilla
Desarrollo
Cierre
 PLANIFICACIÓN DIARIA
Miércoles
Fecha: Semana del 31 al 3 Grado y sección: 6to Primaria Maestro/a: Yris Payano

Área curricular: Ciencias Sociales

Competencia específica del grado: Reconoce la importancia de la Geografía como ciencia so

Intención pedagógica: A través de la observación del globo terráqueo desarrollar la competencia de ubicación en el tiempo y el espacio con ayuda de
diversas actividades localizarán sus puntos en el espacio.

Evaluación: Diarios reflexivos de clases, Revisión de tarea, intercambios orales, Participación en la pizarra.

Tiempo: Una semana

Momento de la Número/letra
Actividades Recursos
clase/duración de la
actividad de la
secuencia
Inicio la maestra Introduce el tema comentando a los estudiantes acerca de Europa preguntando: UNIDAD 1 La
● Libro de texto
¿Cuáles son sus Geografía
límites? ¿Cuáles son sus países? ● Colores
Modulo 1
● Reglas
 ● Cuaderno de
trabajo
● Hoja de
maquinilla

Cierre que aprendieron hoy, cómo es el clima de europa, italia pertenece al continente europeo

Desarrollo
Cierre