COLEGIO JESUS EL MAESTRO

DOCENTE: Yris Payano

GRADO: 6to Grado
NIVEL: Primario
UNIDAD: Matemáticas.
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES:

Compets Indicadores de Actividades a Estrategias Evaluación recursos

específicas Contenidos logro realizar

Comprende y Socialización Diarios reflexivos

Números enteros utiliza números centrada en de clases. ● Internet.
Establece (positivos, enteros. • Lee Socialización actividades
conjeturas sobre negativos y el y escribe centrada en grupales.
● YouTube.
Revisión de tareas.
reglas y cero): situaciones números enteros actividades indagación intercambios ● Laptop
propiedades de en las que se Resuelve grupales. dialógica. orales.
los números utilizan números operaciones indagación lluvias de ideas. ● Libros de textos
enteros con signo combinadas con dialógica. Participación en la
negativo. • lluvias de ideas. pizarra. ● Celular
Ubicación y números enteros
Aplica las orden de Resuelve ● cuaderno y cuadernillos
operaciones con números enteros. problemas del
de trabajo
números enteros • Estimación contexto que
de números impliquen
entero
números enteros

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 Adicción y sustracción de números enteros.
Intención Pedagógica.

Lunes 7 de noviembre.
Proceso para la realización

Inicio: La maestra escribe en la pizarra la siguiente suma y pregunta ¿Cómo

se realiza? Luego escribe otras
+2 -7= +8 + 5

Desarrollo: La maestra explica primero cómo se suman y se restan en la recta numérica

y luego sin la recta. Diseñar ejercicios suficientes para realizarlos en el cuaderno.
página 37

Cierre: -9 +3 ¿es igual? ¿ -16 - 3 A que es igual? ¿Cuántas cantidades con signos iguales
hacemos? ¿Y con signos contrarios que hacemos?

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 Martes 8 noviembre.
Inicio: Continuamos con la suma y resta explorando los saberes previos

Desarrollo. Explicarles cómo se realiza la suma y la resta y luego completar las siguientes
actividades.

Cierre: ¿Que aprendieron hoy? ¿Tuvieron alguna dificultad para efectuar las operaciones de suma y
resta con números enteros?

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 Miércoles 9 de noviembre.
inicio: La maestra pregunta a los estudiantes ¿Cuándo debemos sumar números
enteros? ¿Si tienen signos contrarios que debemos hacer?

Desarrollo: Observar de cerca a los estudiantes para que realicen la siguiente actividad

Cierre: ¿Qué recuerdan de lo aprendido hoy? ¿Corregir y evaluar?

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 Jueves 10 de noviembre.
Polígonos.
Inicio: La maestra inicia preguntando ¿Que es un polígono? ¿Cómo se clasifican? ¿Qué
polígonos prevalecen en las construcciones de edificios? ¿Y en las señales de
tránsito?

Desarrollo: Explicarles a los estudiantes el concepto y clasificación de los polígonos

Leerán y realizarán lo que la maestra pide de la página 102.

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
Cierre: ¿Qué polígonos prevalecen en las construcciones del colegio? ¿Y en el diseño
de una estufa o una nevera?

Elaborado por:
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Equipo docente Inf. Educativa
 Viernes 11 de noviembre.
Trabajar con el cuadernillo de matemáticas.
Pagina 15

Elaborado por:
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Equipo docente Inf. Educativa
 Elaborado por:
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Equipo docente Inf. Educativa