UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“ALBERT BANDURA SCHOOL”

Planificación Semanal de Animación a la lectura
Datos Informativos:
Nombre del docente Lic. Tania Guallpa Año lectivo 2023-2024
Grado/Curso Sexto EGB Fecha 18/09/2023 al 22/09/2023 Tiempo 45 min CHC
Aprendizaje Disciplinar
Objetivos de Aprendizaje:
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición y revisión de textos escritos.
O.LL.3.11. Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar interpretaciones personales y construir significados compartidos con otros lectores.
O.LL.3.12. Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
Criterio de evaluación:
CE.LL.3.2. Participa en situaciones comunicativas orales, escuchando de manera activa y mostrando respeto frente a las intervenciones de los demás en la búsqueda de acuerdos,
organiza su discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de estéreo tipos y prejuicios, adapta el vocabulario y se apoya en
recursos y producciones audiovisuales, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente.
Unidad 1. Texto Narrativo
Tema: La liebre que tenía las orejas grandes.
Destrezas con criterios Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
de desempeño aprendizaje materiales
Día 1. Miércoles Escucha discursos orales EXPERIENCIA Técnica: Observación
Escuchar discursos (conversaciones, diálogos, Dialogar sobre la importancia de la lectura. Diálogo Instrumento: Lista de cotejo
orales y formular narraciones, discusiones, Analizar las cartillas de animación a la lectura Cartillas de apoyo Actividades lúdicas:
juicios de valor con entrevistas, exposiciones, REFLEXIÓN
respecto, y participar presentaciones), ¿Cuáles son los beneficios de la lectura?
de manera respetuosa parafrasea su contenido y ¿Cómo puedo hacer de la lectura un hábito?
frente a las participa de manera PRELECTURA
intervenciones de los respetuosa frente a las
demás. Ref. LL.3.2.1. intervenciones de los
demás. (I.LL.3.2.1)
 CONCEPTUALIZACIÓN
Lectura:
- Lee párrafo por párrafo con claridad y
entonación
- Escucha la lectura modelo.
APLICACIÓN
Poslectura:

Estudiantes con capacidades educativas específicas: Según las recomendaciones del DECE y la necesidad educativa del estudiante. Las actividades y evaluaciones van a ser dosificadas en cantidad y tiempo en relación al resto de estudiantes.
Destrezas con criterios de Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y aprendizaje Recursos y materiales Actividades evaluativas
desempeño
Se desglosan simplificando de Se desglosan simplificando de los Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES
los generales de arriba generales de arriba
Horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.
Actividades planificadas para las horas de Estrategias metodológicas activas para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes Actividades evaluativas
acompañamiento docente para el refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes.
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Coordinación de área: Rector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 17/09/2023 Fecha: 18/09/2023 Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“ALBERT BANDURA SCHOOL”
Planificación Semanal de Animación a la lectura
Datos Informativos:
Nombre del docente Lic. Tania Guallpa Año lectivo 2023-2024
Grado/Curso Sexto EGB Fecha 25/09/2023 al 29/09/2023 Tiempo 45 min CHC
Aprendizaje Disciplinar
Objetivos de Aprendizaje:
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición y revisión de textos escritos.
O.LL.3.11. Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar interpretaciones personales y construir significados compartidos con otros lectores.
O.LL.3.12. Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
Criterio de evaluación:
CE.LL.3.2. Participa en situaciones comunicativas orales, escuchando de manera activa y mostrando respeto frente a las intervenciones de los demás en la búsqueda de acuerdos,
organiza su discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de estéreo tipos y prejuicios, adapta el vocabulario y se apoya en
recursos y producciones audiovisuales, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente.
Unidad 1. Texto Narrativo
Tema: El pescador y el genio
Destrezas con criterios Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
de desempeño aprendizaje materiales
Día 1. Miércoles Escucha discursos EXPERIENCIA Técnica: Observación
Escuchar discursos orales Juego los pescadores: Consiste en dibujar Diálogo Instrumento: Lista de cotejo
orales y formular (conversaciones, anzuelos que contengan características de los Cartillas de apoyo APLICACIÓN
juicios de valor con diálogos, narraciones, peces Poslectura:
respecto, y discusiones, REFLEXIÓN Llenar la tabla con las
participar de entrevistas, Prelectura: características del pescador y el
manera respetuosa exposiciones, - ¿Qué conozco de los pescadores? genio
frente a las presentaciones), - ¿Qué significa humilde, titubear, Pescador Genio
intervenciones de parafrasea su sobrenatural?
los demás. Ref. contenido y participa CONCEPTUALIZACIÓN Escribe las ideas según el orden de
LL.3.2.1. de manera respetuosa Lectura: El pescador y el genio los hechos
frente a las Genio sale de la lámpara
 intervenciones de los - Lee párrafo por párrafo con claridad y Pescador lleva una cesta de
demás. (I.LL.3.2.1) entonación pescados
- Escucha la lectura modelo. El pescador encontró un jarrón
hermoso.
Escribe el tema o idea global del
texto que leíste
Estudiantes con capacidades educativas específicas: Según las recomendaciones del DECE y la necesidad educativa del estudiante. Las actividades y evaluaciones van a ser dosificadas en cantidad y tiempo en relación al resto de estudiantes.
Destrezas con criterios de Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y aprendizaje Recursos y materiales Actividades evaluativas
desempeño
Se desglosan simplificando de Se desglosan simplificando de los Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES
los generales de arriba generales de arriba
Horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.
Actividades planificadas para las horas de Estrategias metodológicas activas para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes Actividades evaluativas
acompañamiento docente para el refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes.
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Coordinación de área: Rector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 24/09/2023 Fecha: 25/09/2023 Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“ALBERT BANDURA SCHOOL”
Planificación Semanal de Animación a la lectura
Datos Informativos:
Nombre del docente Lic. Tania Guallpa Año lectivo 2023-2024
Grado/Curso Sexto EGB Fecha 02/10/2023 al 06/10/2023 Tiempo 45 min CHC
Aprendizaje Disciplinar
Objetivos de Aprendizaje:
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición y revisión de textos escritos.
O.LL.3.11. Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar interpretaciones personales y construir significados compartidos con otros lectores.
O.LL.3.12. Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
Criterio de evaluación:
CE.LL.3.2. Participa en situaciones comunicativas orales, escuchando de manera activa y mostrando respeto frente a las intervenciones de los demás en la búsqueda de acuerdos,
organiza su discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de estéreo tipos y prejuicios, adapta el vocabulario y se apoya en
recursos y producciones audiovisuales, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente.
Unidad 1. Texto Narrativo
Tema: El corcel negro
Destrezas con criterios Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y materiales Actividades evaluativas
de desempeño aprendizaje
Día 1. Miércoles Escucha discursos EXPERIENCIA Técnica: Observación
Escuchar discursos orales (conversaciones, Con cartulinas y paletas vamos a construir un Manualidad Instrumento: Lista de cotejo
orales y formular diálogos, narraciones, caballo y le vamos a poner un nombre. APLICACIÓN
juicios de valor con discusiones, entrevistas, Poslectura:
respecto, y exposiciones,
REFLEXIÓN Elaborar mapa conceptual de los
participar de manera presentaciones),
Prelectura: sucesos.
respetuosa frente a parafrasea su contenido
las intervenciones y participa de manera - ¿Qué conozco de los caballos? Ordenar las frases dadas por el
de los demás. Ref. respetuosa frente a las Actividad del libro pág 17. docente
LL.3.2.1. intervenciones de los
demás. (I.LL.3.2.1) CONCEPTUALIZACIÓN
Texto de lectores
Lectura: El corcel negro
líderes
 - Lee párrafo por párrafo con claridad y
entonación Lectura
- Escucha la lectura modelo. comprensiva

Estudiantes con capacidades educativas específicas: Según las recomendaciones del DECE y la necesidad educativa del estudiante. Las actividades y evaluaciones van a ser dosificadas en cantidad y tiempo en relación al resto de estudiantes.
Destrezas con criterios de Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y aprendizaje Recursos y materiales Actividades evaluativas
desempeño
Se desglosan simplificando de Se desglosan simplificando de los Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la
los generales de arriba generales de arriba NEES
Horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.
Actividades planificadas para las horas de Estrategias metodológicas activas para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes Actividades evaluativas
acompañamiento docente para el refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes.
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Coordinación de área: Rector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 02/10/2023 Fecha: 02/10/2023 Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“ALBERT BANDURA SCHOOL”
Planificación Semanal de Animación a la lectura
Datos Informativos:
Nombre del docente Lic. Tania Guallpa Año lectivo 2023-2024
Grado/Curso Sexto EGB Fecha 10/10/2023 al 13/10/2023 Tiempo 45 min CHC
Aprendizaje Disciplinar
Objetivos de Aprendizaje:
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición y revisión de textos escritos.
O.LL.3.11. Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar interpretaciones personales y construir significados compartidos con otros lectores.
O.LL.3.12. Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
Criterio de evaluación:
CE.LL.3.2. Participa en situaciones comunicativas orales, escuchando de manera activa y mostrando respeto frente a las intervenciones de los demás en la búsqueda de acuerdos,
organiza su discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de estéreo tipos y prejuicios, adapta el vocabulario y se apoya en
recursos y producciones audiovisuales, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente.
Unidad 1. Texto Narrativo
Tema: Arma súperpotente
Destrezas con criterios Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
de desempeño aprendizaje materiales
Día 1. Miércoles Escucha discursos orales EXPERIENCIA Técnica: Observación
Escuchar discursos (conversaciones, ¿Has visto alguna vez un ovni? Mayéutica Instrumento: Lista de cotejo
orales y formular diálogos, narraciones, ¿Crees que existan en algún lugar del APLICACIÓN
juicios de valor con discusiones, entrevistas, Universo? Poslectura:
respecto, y participar exposiciones,
Si tuvieras la oportunidad de encontrarte con Elaborar una rueda de atributos del
de manera presentaciones),
algún extraterrestre ¿Qué le pedirías? arma súperpotente de la que
respetuosa frente a parafrasea su contenido
las intervenciones de y participa de manera hablan los extraterrestres.
los demás. Ref. respetuosa frente a las REFLEXIÓN
LL.3.2.1. intervenciones de los Prelectura:
demás. (I.LL.3.2.1) Con plastilina elaboremos ¿cómo creo que son Manualidad
los ovnis?
 CONCEPTUALIZACIÓN Lectura
Lectura: Arma súperpotente (Etna Iturralde) comprensiva
- Lee párrafo por párrafo con claridad y
entonación
- Escucha la lectura modelo.
- Respeta los signos de puntuación

Estudiantes con capacidades educativas específicas: Según las recomendaciones del DECE y la necesidad educativa del estudiante. Las actividades y evaluaciones van a ser dosificadas en cantidad y tiempo en relación al resto de estudiantes.
Destrezas con criterios de Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y aprendizaje Recursos y materiales Actividades evaluativas
desempeño
Se desglosan simplificando de Se desglosan simplificando de los Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES
los generales de arriba generales de arriba
Horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.
Actividades planificadas para las horas de Estrategias metodológicas activas para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes Actividades evaluativas
acompañamiento docente para el refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes.
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Coordinación de área: Rector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 07/10/2023 Fecha: 10/10/2023 Fecha: