2023 lunes martes miércoles jueves viernes

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5ºB Mates 9:00 AM - 10:00 AM 5ºB English 9:30 AM - 10:30 AM 5ºB Cono 9:00 AM - 10:30 AM 5ºB Mates 9:30 AM - 10:30 AM 6ºA English 10:00 AM - 10:30 AM

Organización de los grupos Continuamos con la prueba de Diario de aprendizaje de cono. Taller de operaciones básicas / Juego destreza oral: “Adivina quien
cooperativos según los criterios de evaluación inicial Rutinas que pueden realizar a diario resolución de problemas soy en 20 preguntas”.
los alumnos. Repaso de los pasos de para trabajar conocimiento del En grupos de 3-5 alumnos los
Sesión 1

la división debido a que en la
primera toma de contacto con las
operaciones matemáticas el viernes
pasado mostraron muchos de ellos
grandes di cultades con la división.
Observaciones: medio desde la comprensión de los alumnos intentaran adivinar el
contenidos. objeto/lugar/profesión,etc. que le he
dado a uno de los miembros del
equipo. En turnos irán haciendo
preguntas cerradas usando la
estructura “are you…?

5ºB English 10:00 AM - 11:00 AM 6ºC English 9:00 AM - 9:30 AM 6ºD English 10:30 AM - 11:00 AM 5ºB English 9:00 AM - 9:30 AM 5ºB Mates 9:00 AM - 10:00 AM

Realizamos parte de la evaluación Juego destreza oral: “Adivina quien Juego destreza oral: “Adivina quien Juego destreza oral: “Adivina quien Taller de resolución de problema
inicial de inglés soy en 20 preguntas”. soy en 20 preguntas”. soy en 20 preguntas”.
En grupos de 3-5 alumnos los En grupos de 3-5 alumnos los En grupos de 3-5 alumnos los
Sesión 2

alumnos intentaran adivinar el alumnos intentaran adivinar el alumnos intentaran adivinar el

objeto/lugar/profesión,etc. que le he
dado a uno de los miembros del
equipo. En turnos irán haciendo
preguntas cerradas usando la
estructura “are you…?
objeto/lugar/profesión,etc. que le he
dado a uno de los miembros del
equipo. En turnos irán haciendo
preguntas cerradas usando la
estructura “are you…?
objeto/lugar/profesión,etc. que le he
dado a uno de los miembros del
equipo. En turnos irán haciendo
preguntas cerradas usando la
estructura “are you…?

5ºB Cono 1:00 PM - 2:00 PM 6ºB English 10:30 AM - 11:30 AM 6ºB English 11:00 AM - 11:30 AM 6ºC English 10:30 AM - 11:30 AM 6ºD English 10:30 AM - 11:30 AM
Sesión 3

Realizamos la prueba de evaluación Prueba de evaluación inicial Continuamos co la evaluación inicial Continuamos con la evaluación inicial Continuamos co la evaluación inicial
inicial de tipo test. (Listening, reading & writing) y realizamos una prueba de listening, y realizamos una prueba de listening, y realizamos una prueba de listening,
grammar &Reading using PLICKERS grammar &Reading using PLICKERS grammar &Reading using PLICKERS
Observaciones de clase 2:00 PM - 3:00 6ºA English 12:00 PM - 1:00 PM 6ºC English 12:00 PM - 1:00 PM 6ºA English 12:00 PM - 1:00 PM 6ºB English 12:00 PM - 1:00 PM
PM
Prueba de evaluación inicial Prueba de evaluación inicial Continuamos co la evaluación inicial Juego destreza oral: “Adivina quien
(Listening, reading & writing) (Listening, reading & writing) y realizamos una prueba de listening, soy en 20 preguntas”.
grammar &Reading using PLICKERS En grupos de 3-5 alumnos los
Sesión 4

alumnos intentaran adivinar el

objeto/lugar/profesión,etc. que le he
dado a uno de los miembros del
equipo. En turnos irán haciendo
preguntas cerradas usando la
estructura “are you…?
Coordinación Plan de Igualdad 5ºB Mates 1:00 PM - 2:00 PM 5ºB Mates 1:00 PM - 2:00 PM 6ºD English 1:00 PM - 2:00 PM 5ºB Arts 1:00 PM - 2:00 PM
11:00 AM - 1:00 PM
Sesión 5

Continuamos con la evaluación inicial Taller de operaciones básicas Prueba de evaluación inicial Decoración de la clase, frases de
de matemáticas (Listening, reading & writing) a rmación.

Observaciones de clase 2:00 PM - 3:00 Observaciones de clase 2:00 PM - 3:00 Observaciones de clase 2:00 PM - 3:00 Observaciones de clase 2:00 PM - 3:00
Sesión 6

PM PM PM PM

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