DATOS PERSONALES FIRMA

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Apellidos:

ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

GRADO EN MAESTRO EN 3990101003.-

EDUCACIÓN PRIMARIA DIFICULTADES DE Ordinaria
(PLAN 2016) APRENDIZAJE

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

09-11/07/2021 Modelo - A

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te
solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en
la plantilla según las características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el
espaciado indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es
suficientemente clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. El envío de archivos erróneos o un
envío incompleto supondrá una calificación de “no presentado”.
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará
el Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias

Código de examen: 10053777

 derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas incorrectas con
relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.
8. El profesorado tendrá muy en cuenta y penalizará las faltas ortográficas y de
redacción:

o Por cada falta grave se restarán 0.25 puntos, con un máximo de 1 punto en
todo el examen.
o Por cada tres faltas leves, de sintaxis o de sentido, se restarán 0.10 puntos,
con un máximo de 0.5 puntos en todo el examen.

Puntuación
PREGUNTAS CORTAS

● Puntuación máxima 5,00 puntos

PREGUNTAS DE DESARROLLO

● Puntuación máxima 5,00 puntos

- Tienes 4 preguntas que responder: cada una tiene un valor de 1.25 puntos. Dispones de
máximo 15 líneas para contestar a cada pregunta.

- Cada falta grave de ortografía descontará 0,25 puntos (máximo 1 punto en todo el examen).

- Las faltas de ortografía leves (acentuación o de sintaxis) descontarán hasta un máximo de 0,5
en todo el examen (0,1 por cada tres faltas).

1. Si tuvieras que vincularte con una línea de investigación para contribuir al avance de la
explicación acerca del origen de la Dificultades de Aprendizaje ¿Con qué tipo de hipótesis lo
harías? ¿Por qué? Argumenta tu respuesta.

 (Responder en 15 líneas)

2. Explica con tus palabras el mito de que la alta capacidad es lo mismo que un alto CI y
justifica si estás o no de acuerdo.

 (Responder en 15 líneas)

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3. Hay una alumna que acaba de empezar el curso de primero de primaria y tiene dificultades
en la lectura: ¿Cómo diferenciarías si es una mala lectora o tiene  dislexia? Justifícalo. 

 (Responder en 15 líneas)

4. Explica cómo las funciones ejecutivas afectan al rendimiento académico del alumnado que
presenta TDAH.

 (Responder en 15 líneas)

- Tienes 2 preguntas que responder: cada una tiene un valor de 2.5 puntos. Para dar respuesta
a las preguntas, dispones de una cara por pregunta.

- Cada falta grave de ortografía descontará 0,25 puntos (máximo 1 punto en todo el examen).

- Las faltas de ortografía leves (acentuación o de sintaxis) descontarán hasta un máximo total
de 0,5 en todo el examen (0,1 por cada tres faltas).

1. María es una alumna de 1º de Educación Primaria y tiene disfemia. Explica el proceso de

intervención en el colegio y las recomendaciones que debes seguir como docente para actuar
de forma correcta. 

 (Responder en 1 caras)

2. Estamos en el mes de septiembre y nos informan de que en nuestra clase tendremos a

Sofía, una niña de 7 años con discapacidad visual leve .Indica cuáles serán sus necesidades
de apoyo educativo y qué intervención educativa llevaremos a cabo en el aula. 
  
 (Responder en 1 caras)

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