DATOS PERSONALES FIRMA

Nombre: DNI:
Apellidos:
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

GRADO EN MAESTRO EN 3990102011.- TECNOLOGÍAS DE LA

Ordinaria
EDUCACIÓN PRIMARIA INFORMACIÓN APLICADAS A LA
EDUCACIÓN II Número periodo 1851
(PLAN 2016)

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

14-16/01/2022 Modelo - A

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te
solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en la plantilla según
las características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el
espaciado indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es suficientemente
clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. El envío de archivos erróneos o un
envío incompleto supondrá una calificación de “no presentado”.
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el
Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias
derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas incorrectas con
relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.

Código de examen: 10061777

 Puntuación
Preguntas de comprensión

 Recuerda que la puntuación máxima de esta parte del examen es de 3.00 puntos
 Cada respuesta correcta puntúa hasta un máximo de 1.50 puntos

Preguntas de desarrollo

 Recuerda que la puntuación máxima de esta parte del examen es de 7.00 puntos
 Cada respuesta correcta puntúa hasta un máximo de 3.50 puntos

Preguntas de comprensión (desarrollo corto)

3 preguntas a elegir 2.

Cada respuesta correcta puntúa un máximo de 1,5 puntos. Con más de 2 preguntas
respondidas sin marcar inequívocamente cuál se quiere que se corrija, se corregirán las 2
primeras contestadas.

Ten en cuenta que el espacio máximo que puedes emplear para responder es de una (1) cara
de folio.

Es fundamental responder de un modo completo y razonado, así como adecuado a lo que se

pregunta. Es decir, la respuesta ha de estar referida directamente a la pregunta y no a
cuestiones relacionadas con el tema o la asignatura en general.

Se penalizará con 0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación. Se penalizará con 0,10
puntos por cada falta ortográfica.

1. En una secuencia bajo el Modelo Flipped Classroom, ¿qué diferencia, o diferencias, son la
más significativas según tu criterio entre el tipo de tareas que le mandarías a tu alumnado para
realizar antes de venir a clase y el tipo de tareas que harías con ellos durante el tiempo de
clase? ¿Las herramientas digitales que necesitarías también son las mismas? Recuerda
justificar tu respuesta.
 (Responder en 1 caras)

Código de examen: 10061777

2. Vas a empezar a diseñar una Webquest para tu clase pero, de repente, un compañero te
dice que no sabe qué es eso. Explica de manera breve qué es y dale un ejemplo de cómo la
vas a diseñar para que lo pueda entender.
 (Responder en 1 caras)

3. La evaluación es muy importante en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, y podemos

encontrar diferentes tipos en función de quién evalúa. Pero según tu opinión, ¿qué papel o
importancia tiene la coevaluación entre alumnos dentro de este proceso?

Explica cómo la tendrías en cuenta tú en una actividad, y qué herramienta digital usarías para
el registro y seguimiento de este tipo de evaluación.

 (Responder en 1 caras)

Preguntas de desarrollo

Elige y desarrolla 2 de estos 3 planteamientos. La extensión máxima es de dos (2) caras de

folio.

Cada respuesta correcta puntúa un máximo de 3,5 puntos.

Es fundamental responder de un modo completo y argumentado, así como adecuado a lo que

se pregunta. Es conveniente asegurarse de que se está contestando a la pregunta y de que no
se está únicamente exponiendo cuestiones generales de la asignatura. Redacta, NO escribas
esquemas, puesto que al ser una pregunta de desarrollo se estimará la sustentación de tu
respuesta. Se tendrá muy en cuenta, según se indica, la corrección ortográfica y sintáctica.

Se penalizará con 0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación. Se penalizará con 0,10
puntos por cada falta ortográfica.

1. Estás planificando una unidad didáctica para tu alumnado de primaria, y has decidido
empezar a trabajar un paisaje de aprendizaje. Como bien sabes ya, los paisajes de aprendizaje
se sustentan en dos grandes teorías (las taxonomías de Bloom y las inteligencias múltiples) y,
para planificar tu paisaje, el primer paso es diseñar las actividades dentro de una matriz de
programación (una matriz con 6 filas, una por cada taxonomía, y 8 columnas, una por cada
inteligencia múltiple).

Para demostrar las destrezas que has adquirido en la asignatura, te pedimos que diseñes 6
actividades para esta matriz. Es necesario que cada una de las 6 actividades correspondan a
niveles taxonómicos diferentes y diferentes inteligencias múltiples.

Pero la unidad didáctica, y por lo tanto los objetivos didácticos a perseguir, son a tu elección.
Además, tendrás que recomendar el uso de alguna herramienta digital en cada una de las 6
actividades.

Código de examen: 10061777

Se valorará que se justifique claramente el objetivo didáctico, la intersección
taxonomía/Inteligencia que se trabaja, las explicaciones para realizar la actividad, y la
herramienta digital que se usará.

Recuerda: no es necesario integrarlo en la imagen interactiva, solo hay que esbozar 6

actividades coherentes para trabajar una unidad didáctica.

 (Responder en 2 caras)

2. En tu centro van a empezar a trabajar bajo el Aprendizaje Basado en Proyectos. Como

saben que conoces, no solo la metodología, sino las tecnologías que más pueden favorecer
estos procesos, se ponen en contacto contigo para pedirte una tarea. Necesitan que expongas
un ejemplo concreto de cómo emprender el primer proyecto educativo en el centro integrando
las TIC. El área o áreas que trabajen queda a tu elección, así como el tipo de herramientas que
recomiendes. Pero como mínimo describe 3 tareas que se realizarán con herramientas
digitales durante el proyecto.

Para facilitarte la planificación, te recuerdo que todo proyecto debe tener como mínimo unos
objetivos didácticos/competencias a trabajar, un producto final que alcanzar a través de las
tareas descritas (recuerda que como mínimo debes describir 3 tareas), las herramientas
digitales necesarias para ello y los grupos de trabajo.

 (Responder en 2 caras)

3. Llegó el momento de ludificar tu clase. Es la semana de Halloween, y has decidido que,

durante la semana, vas a ludificar, al menos, tres clases con la temática de la semana, y las
herramientas digitales, para esto, son una fantástica ayuda. Describe 3 actividades diferentes
que harías bajo esta temática con la ayuda de las herramientas digitales. Las asignaturas o
temas a trabajar quedan a tu elección, pero es importante que, al menos, en alguna integres un
juego, y en otra la realidad aumentada.
 (Responder en 2 caras)

Código de examen: 10061777