GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
MÓDULO 5 GRUPO 6

TÍTULO DEL TRABAJO

Preparando el final. Primer avance: Fundamentación de la propuesta

NOMBRE DEL ALUMNO

MATRICULA

20446531

ASESORA

MTA. LILIBETH MARIA ROJAS PARRA

HUEJUTLA DE REYES HGO. A 10 DE OCTUBRE DE 2021

Actividad 3
POSICIONÁNDOSE FRENTE AL DISCURSO
La educación es parte esencia en la sociedad porque crea individuos con
conocimientos y habilidades que les ayuda enfrentar retos en la vida cotidiana con
la sociedad. Considerando el punto anterior como relevante, en la educación se
han formado muchos paradigmas que ayuden a los docentes tener una práctica
positiva con los educandos, este sentido podemos mencionar que cada uno de
ellos ayudan a comprender y a reflexionar cuales son los aspectos a considerar en
el inicio, durante y termino de la práctica. Es importante mencionar que cada de
los paradigmas aporta considerable información que son resultados de
innumerables investigaciones de muchos psicólogos y educadores en el que
destinaron recursos, tiempo y análisis para determinas los paradigmas a seguir y
aunque sabemos que actualmente surgen nuevos paradigmas de acuerdo a las
nuevas necesidades educativas que la sociedad demanda. Cada paradigma de la
psicología educativa es valioso porque nos ayuda comprender las etapas de
madurez cognitiva, influencia de la sociedad/cultura en el aprendizaje y así como
el paradigma en el uso herramientas tecnológicas en la enseñanza. Por otro lado,
se encuentra la psicología educativa que es un área o ciencia que nos ayuda
comprender mejor los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, sus
aportaciones también nos ayudan a dar soluciones a problemas de aprendizaje en
algunos alumnos.

El trabajo del docente requiere de mucho estudio, conocimiento y reflexión de la

práctica docente, tal y como menciona Shulman (1989) menciona en su paradigma
Variables de presagio: características (clase social, capacidad del docente,
rasgos de personalidad etc.) y experiencias formativas del profesor (por ejemplo,
experiencias docente, tipos de programas entramiento) y cognición del profesor
(proceso de pensamiento, planificación, expectativas, etc. del profesor),
interpretando a lo que el autor destaca en el paradigma, es que el docente cumple
un rol importante para el aprendizaje de los alumnos, donde destaca el
conocimiento, la preparación, la organización y reflexión de la práctica docente.
Educar en y para la democracia
La democracia proviene de raíces griegas, el cual se divide en “demos” que
significa pueblo y “cracia” que significa gobierno, lo cual da entender como
gobierno del pueblo. Trasladándonos a lo que damos al significado
contemporáneo, es una manera en que los ciudadanos puede elegir a sus
gobernantes mediante elecciones,
aunque actualmente también se concibe como el derecho de expresarse
libremente ante situaciones que afecte la sociedad en general. Bárcena, F. (1997)
menciona que “la democracia es valorada como un método o procedimiento que
permite resolver pacíficamente las disputas y exigir a los gobernantes, por parte
de los ciudadanos, la situación de sus necesidades” en sentido la responsabilidad
ciudadana es expresar con libertad y respeto, pero también en esa libertad se
debe de escuchar a los demás, en busca de mejores alternativas en beneficio al
entorno social. Actualmente hay nuevos retos de la democracia Bárcena, F. (1997)
“como lograr dar poder a las personas en condiciones tales que puedan pensar
acerca del poder que ejercitan” en esta determinación que maneja el autor hace
una referencia de que las personas no solo deben de ejercer su derecho de elegir
a sus gobernantes, sino que los mismos ciudadanos deben ser partícipes de
decisiones que afectan al entorno y que los gobernantes son solo portavoz de la
misma sociedad y que representa. Podemos observar y analizar que los
profesores de educación básica tienen un gran reto, por ejemplo, transformar el
significado y aplicación de la democracia para que los alumnos vayan formándose
correctamente con el valor de la democracia desde de la escuela para que en un
futuro lo puedan aplicar en la sociedad.

Realizando una analogía con lo que observe en la clase con el profesor pude
darme cuenta que a los alumnos se les daba la total libertad para expresarse, no
considero que el docente se autoritario donde solamente el exprese lo que sabe y
sino que también escuchaba a los alumnos para poder saber que tanto sabia en
un determinado tema, a estas actividades académicas se le considera ambientes
aprendizaje democráticos, también es cierto que no nada más implica el hecho de
que los alumnos expresen sus ideas, sino también implica que en el trayecto de su
aprendizaje no reciba un acto de discriminación o violencia durante su estancia en
la escuela, en el plan y programa prescolar (SEP 2011 p.152) menciona que “un
ámbito democrático estará caracterizado por los rasgos socio afectivos y de
respeto y de no violencia”, esto quiere decir que el alumno debe desarrollar en un
ambiente sano donde se le fomente valores y principios democráticos, para que en
un futuro sea un ciudadano responsable y crítico, con valores morales y éticos,
que encause hacia una sociedad más justa y prospera. Por su parte Conde S.
(2011) “recomienda propiciar una experiencia vivencial en la que el alumnado
ponga en práctica su capacidad de analizar y juzgar las normas que se aplican en
su entorno; proponga normas justas apegadas a los principios democráticos y a
los Derechos Humanos; identifique de manera autocrítica las leyes y los derechos
que no respeta; analice las consecuencias de no respetar las normas y denuncie
los delitos, las faltas administrativas y las faltas de respeto.” Lo cual se pretende
que los alumnos reciban una educación y formación acordes a los principios
democráticos.

Es un hecho que la educación tiene un papel muy importante en la democracia por

que es donde se donde se forman los cimientos para formar buenos ciudadanos.
El autor Bárcena, F. (1997 p.12) La educación pasa a tener una asignada misión
de reproducir un consenso en materia de valores y normas, se convierte en el
proceso esencial que nos permite identificarnos emocionalmente, con un
conjuntos de valores, actitudes, patrones de conducta y normas, y a partir del cual
accedemos al conocimiento de lo que humanamente valioso y digno. Esto quiere
decir que en la escuela se inculca los valores relacionados a la democracia, pero
que ello va de la mano lo que se enseña en la familia, es indudablemente
necesario que exista es conexión entre escuela y familia porque ello dependerá
que el futuro ciudadano aplique valores democráticos, para establecer leyes mas
justas y necesarias para una buena organización en la sociedad.
 o ¿cuándo surgió?
o ¿cómo se llama, porqué se llama así, qué significado tiene su
nombre, cómo lo conoce la gente de la zona?
o ¿quién o quiénes lo hicieron?
o ¿cuáles son sus características más distintivas
Danzas de la Huasteca Hidalguense

Las danzas son parte importante en la cosmovisión de la gente de la huasteca

hidalguense, su ubicación es exacta es Huejutla, Hgo. y sus alrededores, una
región muy tradicional con sus costumbres y tradiciones, es muy reconocido a
nivel internacional y se considera como un patrimonio intangible.

Las danzas de la huasteca Hidalgues, en el mundo náhuatl representaban la

máxima expresión ritual de comunicación entre lo sagrado y lo profano. La
oposición de los colores en el vestuario representaba la noche y el día, el cielo y la
tierra. El rojo y el amarillo se vinculaban con el sol, la fertilidad y el renacimiento de
la naturaleza. El azul se usaba para llamar al dios de la lluvia y del fuego. Esta
simbología todavía se conserva en los atuendos de las danzas de la huasteca
hidalguense de hoy. Todo ello llega comprenderse que estas danzas se remontan
de las épocas prehispánicas en el cual tiene su origen y que fueron trasladadas a
la religión católica a través de la evangelización en aquella época de la conquista y
que fueron evolucionando atravesé del tiempo. Comúnmente estas danzas se
utilizan para las celebraciones de fiesta patronales de la religión católica, como es
el 12 de diciembre día de la virgen Guadalupe, en el cual asisten muchos grupos
de danzantes, entre ellas se encuentra un grupo de jovencitas llamadas inditas,
una de las hipótesis del porque se llama es que las jovencitas que participan son
indígenas y dominan el la lengua náhuatl y es así como se les conoce a este
grupo de danzantes.

Tiene como característico de llevar 10 o más integrantes el traje tradicional de las

mujeres de la huasteca que son las faldas y blusas de manta con flores bordadas,
con muchos collares brillantes en el cuello, trenzas y con un canasto de flores en
la cabeza, tiene unos pasos característicos que al ritmo de la música del violín y la
jarana empiezan realizar la coreografía, pero que lo le da mas realce a esta danza
son los canticos en la lengua Náhuatl. Actualmente es una danza muy reconocida
de la región y que ha prevalecido de generación en generación entre los pueblos
indígenas y su difusión se realiza a través de las fiestas patronales de la religión
católica y que en ocasiones se difunde a través de medio locales.

Unos de los posibles usos educativos que se podría llegar a usar la danza es
mediante la creación de un taller de danza tradicionales en la escuela en la que se
difunda una educación artística al contexto de los alumnos, de esta se estará
rescatando las tracciones de la región y a los aprender una diciplina mas que es la
danza.
 Censo de recursos culturales

En este registro deberás integrar la información acerca de los recursos culturales que se encuentran en tu localidad (Delegación Política,
Municipio, Comunidad).

A. Tangibles (monumentos, cerámica, máscaras, reservas naturales, museos, vestuario artístico, escenografías, etc.)

Antecedentes históricos y Autores (si se conoce Situación en que se Uso actual Posible recurso educativo
ubicación geográfica quiénes fueron los encuentra
creadores indicarlo)
Mascara de madera que se Tiene mucho realce Se utiliza para el disfraz y bailar Describir el procedimiento de la
Desde nuestros ancestros por actualmente el para la festividad de Xantolo, y elaboración de una máscara.
utilizan para el día de y se transmitido de gobierno los a fomentar nuestras tradiciones
generación en generación. impulsado a que nos identifican en la
muertos utilizado desde conservar la huasteca.
tradición.
hace muchos años.

(Huejutla)

Catedral de Huejutla de la
prehispánica utilizada para
la evangelización de los
huastecos. (Huejutla)
Fue creada por los Se ha restaurado Se utiliza para todo tipo de Realizar una investigación de lo
monjes agustinos en el en varias ocasiones celebraciones católicas. importante que fue esta edificación
1545. para su para la evangelización en la época
manteamiento si prehispánica y escribir un recuento
perder su histórico
originalidad.

Artesanía de barro, Desde nuestros ancestros La gente se sigue Los objetos se utilizan como Realizar una entrevista de la gente
y se transmitido de dedicando a ornamentales del hogar y que se dedica a la elaboración de
actividad que se realiza generación en generación elaborar estas algunos otros se utilizan como objetos de barro.
bonitas artesanías utensilios en el hogar.

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desde la época de barro,
innovando ciertos
prehispánica. (Huejutla, objetos de uso
cotidiano.
Chililico)

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 B. Intangibles (música, gastronomía, títeres, danza, etc.)

Antecedentes históricos y Autores Cómo se difunde Uso actual Posible recurso educativo
ubicación geográfica
Trio huapangueros, surgido Se La música huapanguera se difunde Se utiliza para dar realce a la Se puede realizar un taller de para

de muchos años se desconoc a través de los eventos sociales, así zona huasteca en eventos practicar y enseñar a una nueva

desconoce antecedentes, e como también a través de las culturales, así también en se generación de huapangueros.

pero es una mezcla de tres estaciones de radio de la región y utiliza en eventos sociales.

instrumentos el violín, actualmente en redes sociales.

jarana y guitarra

Zacahuil surgido desde la Se Se difunde a través del comercio en Es un platillo tradicional de la Se puede realizar un recetario de las

época prehispánica y hay desconoc las plazas del mercado de la zona huasteca, se utiliza para eventos comidas típicas de la zona huasteca.

leyendas que cuentan e de la huasteca y actualmente a culturales y sociales, y asi

como fue elaborado este través de redes sociales fomentar mas la originalidad de

importante platillo de la la zona.

zona huasteca.

Danzas Se Se difunde a través de las fiestas Se utiliza para venerar a los Se pude realizar una investigación

Las danzas son bailes desconoc patronales en la huasteca. santos católicos y también ser acerca del origen de cada una de las

tradicionales para la más llamativos las fiestas danzas y su significado en cada

10
veneración de algún santo e patronales personaje.

en este caso católico,

provenientes desde la

época prehispánica, en la

zona huasteca Hidalguense.

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