INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

DE COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: Ciencias naturales y educación ambiental.

ASIGNATURA O DISCIPLINA: Ciencias naturales.

UNIDAD O EJE TEMATICO: La planta.

TEMA: El maravilloso mundo de las flores

GRADO: Transición GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2020

DOCENTE: Flor Antequera, Andrea Tete, Katty Crespo, Geraldine Noriega y

Jonathan Maldonado.
DIMENSIONES
• Comunicativa: Permite expresar sus pensamientos hacia los diferentes
tipos flores.
• Estética: Desarrolla la creatividad del estudiante por medio de las
diferentes actividades.
ESTÁNDAR

Reconoce las diferentes clases de flores que se encuentran en su región

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)

Comprende que las flores es un ser vivo vegetal y están formadas por diferentes
partes.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS:
1. Muestra respeto y valora la naturaleza.
2. Me preocupo por el medio ambiente y el cuidado de las flores
 LABORALES:

1. Reconoce las diferentes flores que aparecen en su entorno.

2. Conocer la flor típica de tu región.

DESEMPEÑO(S):
Clasifica las flores según su forma, tamaño y color.

INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Aplica el conocimiento adquirido interactuando con su entorno.

Reconoce e identifica que es una flor.

TIEMPO:
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
✓ MOTIVACIÓN:
Se le colocara a los estudiantes una canción llamada las flores que habla de los diferentes
tamaños de las flores y sus diversos colores, además de su rico olor.
https://www.youtube.com/watch?v=J3aDRvCmJlY

2. SITUACIÓN PROBLEMA: María quería comprarse una planta que tuviera flores
hermosas ¿dónde podía ir a comprarla?

B. CONCEPTOS BASICOS:

El término flor se utiliza para definir a un ser vivo de tipo vegetal que tiene como principal
función la de fabricar semillas que se encargará de dar origen a nuevas plantas. Las flores se
encuentran conformadas por tres partes de gran importancia que son el cáliz, la corola y los
estambres, cada uno de ellos con una función específica. Asimismo, se debe destacar que las
flores pueden ser clasificadas según su número y tipo de pétalos y por el tiempo en que tardan
en florecer. Entre las flores más populares se pueden mencionar a la rosa ,el girasol, etc.
Las flores se
dan en cualquier
época del año,
bien sea en
primavera,
otoño, verano o en
invierno. En ciertos países, el mes de febrero se encuentra dentro de la época de invierno,
durante este tiempo muchas plantas florecen. Las flores en febrero se caracterizan por ser unas
flores hermosas, siendo un ejemplo de esta estación: amarilis, flor de cera, lila, Narciso, entre
otras.

Las Flores más hermosas y conocidas de nuestra región:

Existe un sin número de flores hermosas, de distintos tamaños y colores, algunas son exóticas
y muy llamativas, por eso mencionaremos las tres más conocidas y más hermosas que se
pueden hallar en nuestra región, estas son:

Trinitaria: Son enredaderas de porte arbustivo que miden de 1 hasta 12 m de altura, y que
crecen en cualquier terreno. Se enredan en otras plantas usando sus afiladas púas que tienen
la punta cubierta de una sustancia cerosa negra. Esta hermosa flor la podemos encontrar en
varios colores, que son: morado, blanco, rosado, amarillo, rojo y anaranjado.

Cayena: Recibe nombres como papo, sangre de Cristo o rosa china, las hay rojas, rosadas,
escarlatas, anaranjadas, amarillas, blancas, matizada, grandes o medianas. Constan de cinco
pétalos y los estambres poseen forma de columna. Normalmente esta no tiene fruto, y cuando
lo presenta, es una cápsula de donde penden varias semillas.
Coral: Es un pequeño arbusto con numerosas flores de pequeño tamaño que permanecen
formando umbelas compuestas durante casi todo el año. Esta flor se puede encontrar en
colores: rojos, amarillos, blancos y rosados.

C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se formulan teniendo en cuenta las habilidades del pensamiento crítico.

1. En una hoja en la cual se encontrarán varias flores el niño tendrá que identificar la flor
cayena la cual ya ha sido explicada anteriormente y colorearla del color que más le
guste.
 2. La siguiente actividad será un juego
llamado: juega con las flores
El jugo consiste en lo siguiente la docente
colocara en una pared varias formas de flores
y armara grupos de 5 niños los cuales tendrá
flores parecida a las que están en la pared,
ellos deberán buscar las formas correspondientes y pegarlas donde van el primer grupo
en terminarlo será el ganador.
 E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO
Se desarrollarán a nivel de grupos o equipos de trabajo.
1. Realizo mis flores con botella y pintura: se le pedirá al niño que use botellas plásticas vacía.
En un plato de plástico el estudiante verterá pintura de su color favorito, luego colocará la
parte de debajo de la botella en la pintura y luego la colocará en la hoja, después retirará la
botella con cuidado y así la flor estará lista.

2. Termina mi otra mitad: el niño completará la otra mitad de la flor y con papel cometa de
colores rellenará la flor y le colocará un nombre.
 3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. EVALUACIÓN
Proceso de autoevaluación Proceso de Proceso de heteroevaluación
coevaluación

SE REALIZARA LA Debes escoger 1 de las 3 flores

MISMA RUBRICA EN presentadas en clase que más te
PAREJAS. haya gustado y explicar ¿El por
qué te gustó?
 B. COMPROMISOS

Lo sabias: los cactus tambien tienen flores

Asique en tu casita sembraras un catus y lo cuidaras hasta que este le haya florecido su flor.
Recuerda tienes que grabar o tomarle foto a su proceso

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
- imágenes de flor
-Videos
https://conceptodefinicion.de/flor/
-botellas plásticas
https://www.youtube.com/watch?v=J3aDRvCmJlY -pintura
-plato plástico
-Papel cometa

INTRODUCCIÓN:
Con la presente guía se fortalecerá en los estudiantes sus conocimientos y habilidades.
La guía te brinda unos contenidos sobre los seres de la naturaleza, su clasificación,
características y diversas actividades que consisten en: leer, observar, completar,
colorear, analizar, experimentar, con el fin de reforzar tu proceso de enseñanza-
aprendizaje en el área de ciencias naturales.
Las guías están planeadas para realizarse en compañía de los padres o madres y con la
asesoría del profesor para una mejor comprension.

CONCEPTUALIZACION:
El término flor se utiliza para definir a un ser vivo de tipo vegetal que tiene como
principal función la de fabricar semillas que se encargará de dar origen a nuevas plantas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE

1. En una hoja en la cual se encontrarán varias flores el niño tendrá que

identificar la flor cayena la cual ya ha sido explicada anteriormente y
colorearla del color que más le guste.

2. Realizo mis flores con

botella y pintura: se le pedirá
al niño que use botellas
plásticas vacía. En un plato de plástico el estudiante verterá pintura de su
color favorito, luego colocará la parte de debajo de la botella en la pintura y
luego la colocará en la hoja, después retirará la botella con cuidado y así la
flor estará lista.
Ejemplo:
3. Termina mi otra mitad: el niño completará la otra mitad de la flor y con
papel cometa de colores rellenará la flor y le colocará un nombre.