Secuencia Nº 1 de Ciencias Naturales

Año: 3º

Tiempo: Mes de marzo

Docentes: Díaz Verónica – Feliú Stella Maris.

Contenidos: Bloque seres vivos: Las plantas

● Los cambios de las plantas a lo largo del año: plantas anuales y las plantas perennes.
● La transformación de la flor en el fruto.
● La relación entre los cambios de las plantas y las regularidades ambientales.

Propósitos: - Recuperar los conocimientos iniciales de los alumnos, identificándolos y

promoviendo situaciones de enseñanza que favorezcan su enriquecimiento.

- Promover un espacio de diálogo.

- Promover situaciones de enseñanza que les permitan a los niños establecer nuevas relaciones
entre los hechos cotidianos con las teorías y modelos elaborados por la ciencia para describirlos y
explicarlos de manera más coherente.

- Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes.

- Propiciar el conocimiento acerca de la diversidad y los cambios de plantas mediante la indagación

de algunas características distintivas.

Actividades

CLASE 1

Retomando lo trabajado con el cambio de mes y comienzo escolar, la docente hará hincapié en el
hecho de que también cambian las estaciones del año y eso conlleva otros cambios

¿Sabían que este mes también cambiamos de estación? ¿Alguien sabe que significa eso? ¿cuáles
son las 4 estaciones del año? Además de cambiar la estación ¿Qué otras cosas cambian?

OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y PENSAMOS ENTRE TODOS ¿qué podemos ver? ¿qué tienen
de diferente las plantas de las imágenes?

1- Observá y escribí según corresponda: verano-otoño-primavera-invierno.

1
 2- Completa las oraciones:
a. Me di cuenta que era verano porque la vegetación……………………………………
b. Me di cuenta que era otoño porque la vegetación……………………………………
c. Me di cuenta que era invierno porque la vegetación……………………………………
d. Me di cuenta que era primavera porque la vegetación……………………………………

CLASE 2

La maestra comentará que la vecina de su amiga se fue de viaje y le pidió que le cuidara sus
plantas y le fue mandando fotos desde el celular porque quería mostrarle lo lindas que estaban.
Mostrará la siguiente imagen, que un día la amiga le envió una foto y la planta estaba así:

Y luego dirá que, con el correr de las semanas la planta empezó a perder algunas hojas y
otras se pusieron amarillas, entonces su amiga le volvió a escribir. Mostrará esta otra
imagen y les dirá a los alumnos que, muy preocupada, la amiga le preguntó: ¿habré
hecho algo mal?

2
¿Les parece que mi amiga hizo algo mal? ¿Le faltó regarla? ¿Por qué les parece que las
hojas de esa planta se comenzaron a poner amarillas y a caerse del árbol?

Actividad: Escriban en sus cuadernos qué creen que ocurrió con el árbol de la imagen.

CLASE 3
Recordando lo trabajo durante la clase anterior, la docente comentará que hay distintos tipos
de plantas y las mismas tienen distintos ciclos de vida.
Todos sabemos que las hojas caen en otoño y las flores crecen en primavera pero ¿esto
ocurrirá con todas las plantas?

LEEMOS PARA APRENDER

LAS PLANTAS ANUALES Y PERENNES

3
 Entre todos elegimos las características principales de cada una y confeccionamos un afiche
para el aula.

ACTIVIDAD:

1-

2- ¿CÓMO LE EXPLICARÍAN A OTRA PERSONA QUÉ SON LAS PLANTAS PERENNES

Y LAS PLANTAS ANUALES?

CLASE 4: DE FLOR A FRUTO

La flor es el órgano encargado de la reproducción de plantas. Está protegida por pétalos y
sépalos, y puede tener, a la vez, estructuras femeninas y masculinas

Observa y lee

4
ACTIVIDAD:
La docente colocará las siguientes imágenes en el pizarrón. Debajo de cada una de ellas
escribiremos que sucede en cada etapa (se entregara una copia a cada alumno)

5
 CLASE 5: ¡MANOS A LA OBRA!

Evaluación:
Trabajo evaluativo
Objetivo: Que los alumnos
pongan en juego todo lo
aprendido en las clases de la
secuencia didáctica
Año: 3º
6
Nombre y Apellido:
1- Escriban oraciones contando
los diferentes tipos de plantas
que existen. Tienen que incluir
los
siguientes tèrminos: plantas -
perennes- anuales
Evaluación

Objetivo: que los alumnos pongan en juego lo aprendido en las clases de la secuencia didáctica

Alumno/a:

Año: 3º

Consigna:

1- Escriban oraciones contando los diferentes tipos de plantas que existen. Tienen que inlcuir
los términos plantas- anuales- perennes.
2- Completa las oraciones utilizando: