DIPLOMADO EN

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA INFANTIL

ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 3
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Actividad Evaluativa
Módulo 3: Educación inclusiva

Teniendo en cuenta los temas abordados en la guía didáctica sobre educación

inclusiva, diseñar tres propuestas pedagógicas que permitan a los agentes educativos
realizar intervenciones adecuadas dentro y fuera del aula de clase, con el fin de
mejorar el trabajo académico de los alumnos.

A continuación, se adjunta el formato para el desarrollo de la actividad:

Objetivo: Fortalecer la inclusión, por medio de juegos como estrategia de convivencia

en la educación infantil.

Propuesta Realizar la descripción de la propuesta: Compuesta por juegos cooperativos, para

1 fortalecer la inclusión, en la educación a la primera infancia.

Esta propuesta pedagógica busca fortalecer la inclusión de los niños y niñas con
necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad fisca, en los entornos
escolares. Cabe resaltar que la educación a las personas con alguna dicacidad es un
derecho, el cual está reglamentado. Según El artículo 67 de la Constitución
Política” establece que la educación es un derecho de la persona y un servicio público
con función social, del cual son responsables el Estado, la sociedad y la familia” Lo
anterior nos confirma que la educación es un derecho que no se puede vulnerar.

Por otro lado la inclusión de los niños y niñas con alguna discapacidad en todos los
escenarios educativos también está reglamentada. Como lo afirma , artículo 41. “La
educación inclusiva está destinada a personas con discapacidad mientras que la
educación especial para aquellas personas con aptitudes sobresalientes. Ambas
modalidades atenderán a los educandos de manera adecuada a sus propias
condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género”

Objetivo: Fomentar el aprendizaje significativo y la inclusión, por medios de estrategias

lúdicas en la primera infancia.

Propuesta Realizar la descripción de la propuesta: Basada en estrategias lúdicas, que

2 fomenten el aprendizaje significativo y la inclusión.

La presenta propuesta pedagógica, busca Fermentar el aprendizaje significativo y la

inclusión en la primera infancia. Como bien sabemos la interacción social es una de las
características que tenemos como seres humanos, la cual es fundamental en el
desarrollo de habilidades cognitivas. Según Lev Vygotsky sostenía que los niños
desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social: adquieren
nuevas y mejores habilidades, así como el proceso lógico de su inmersión a un modo de
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vida rutinario y familiar.

Por otro lado tenemos la capacidad de aprender, la cual puede ser significativa. Según
Ausubel (1976, 2002), “autor de esta famosa etiqueta, caracterizó el aprendizaje
significativo como el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o una
nueva información con la estructura cognitiva de la persona que aprende de forma no
arbitraria y sustantiva o no literal”.
Objetivo: Crear conciencia sobre la importancia de la inclusión educativa, en los
estudiantes, por medio de estrategias didácticas.

Propuesta Realizar la descripción de la propuesta: Propuesta basada en la creación de

3 conciencia sobre la inclusión educativa.

La presente propuesta, busca crear conciencia sobre la importancia de la educación

inclusiva, la cual podemos definir como; el modelo que busca atender las necesidades
de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos con especial énfasis en
aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

Es de suma importancia fomentar el respeto a las personas con alguna dicacidad. La

discriminación hacia las personas con discapacidad se ha dado por falta de
conocimiento de la sociedad sobre esta condición, esto ha impedido que puedan gozar
de sus derechos (salud, trabajo, educación, vivienda, transporte y comunicaciones
accesibles, justicia, cultura, turismo) y tener una vida plena.