Diapositivas de Clase

Proyecto de
Investigación
Sesión 1
Jefatura de Investigación del SUBE - UCV
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Semana 1
Temáticas Evidencia de aprendizaje
▪ Esquemas del Proyecto de investigación.

▪ Lineamientos para la elaboración del
proyecto de investigación.
▪ Objeto y problema de estudio del Avance del proyecto de investigación
proyecto de investigación. incluyendo: propuesta del objeto y
▪ Búsqueda de información en fuentes de problema de estudio.
datos académicas y científicas.
▪ Uso del MyLoft y gestores bibliográficos.
Sílabo
Leer:
Sílabo de la EC.
Descargar de Trilce o
Clementina
Pregunta
Levantar la mano
para participar
¿Qué problemática social vinculada a tu profesión te gustaría investigar?

Esquema del
Trabajo de investigación
Leer:
GUÍA – Proyecto de Investigación
El tipo de producto será un Proyecto de Investigación
(Utilizar formato en Word de Clementina)
Documentos normativos
¿Cómo elegir una problemática
para tu investigación?
Todo tema a investigar debe estar vinculado a un
Consecuencias problema. En la página:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/
objetivos-de-desarrollo-sostenible/
1,Elige encontrarás
17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y en
cada uno las metas que se esperan alcanzar al
2030, estas metas se plantean debido a la
Problema problemática identificada por la ONU.
Luego, busca causas y consecuencias del
problema. Eso te ayudará a plantear un tema a
investigar.
También puedes considerar:
• Conclusiones de artículos de revisión. En
Causas directas este capítulo algunos autores recomiendan
temas para investigar.
• Temas tratados en artículos científicos en
revistas indexadas a Scopus.
Causas indirecta • Tema relacionado a una problemática
vigente en una institución.
¿Dónde encontrar
artículos científicos?
Accede a bases de datos

científicas en: Utilizar estas bases
de datos
incrementará las
posibilidades de
publicar tu
investigación en
https://app.myloft.xyz/ revistas científicas.
https://youtu.be/9EzDEnjOgYM
¿Cómo acceder a MyLOFT? Buscar en Scopus (básica) Buscar en Scopus (avanzada)
Actividades
En equipo de trabajo de 2 estudiantes o de forma individual:

1. Elegir la problemática a abordar y línea de investigación.
2. Plantear el título tentativo de investigación.
▪ Lo ideal es trabajar con 2 variables, en caso de trabajar con sola 1 variable, esta debe ser
novedosa, se debe abordar contextos amplios, es decir, no podría estudiarse en una sola
institución. En estos casos se sugiere trabajar en un sector o varias instituciones.
▪ En el título no debe incluirse el nombre de la institución.
▪ Busca un artículo científico indizado en Scopus o WoS que respalde el tema a investigar.
▪ El equipo debe tener autorización para hacer el estudio en la institución, utilizar el formato de
documento en Clementina (Recursos para investigar), este es dirigido por los estudiantes
hacia la empresa. En caso de estudios sociales, este documento no es necesario. Recuerda: no
está permitido estudios cuyos encuestados sean estudiantes y docentes de la UCV.
3. Registra el título y los integrantes en el Foro: Listado de equipo y título tentativo de
investigación en Clementina. Incluye el enlace del artículo que respalde su tema.
¿Necesitas más recursos y tutoriales para investigar? SUBE Investiga

Proyecto de
Investigación
Sesión 2
Semana 2
▪ Introducción: realidad problemática,

formulación del problema de
investigación, justificación, objetivos e Avances del proyecto de investigación
hipótesis (relevancia - cuantitativo/ incluyendo: introducción.
supuestos categóricos - cualitativo) del
proyecto de investigación.
Pregunta
Levantar la mano
para participar
¿Qué es lo que quieres obtener con tu investigación?

Introducción
Realidad problemática (RP)
Descripción Consecuen- Investigación

Importancia Espacio Factores
de hechos cias
Se expone la Se describen hechos a Se describe el lugar Se señalan las causas Se explica el qué Se describe qué
importancia de abordar nivel internacional, (empresa/comunidad) que originan el pasaría a futuro en variables se investigará,
el problema elegido nacional, en el de estudio de forma problema de forma el lugar de estudio sustentando
respaldándose en sector/regional sobre la breve, señalando el general respaldado por si no se aborda la teóricamente el por qué
aportes de problemática en problema que se investigadores. Se problemática de tal decisión. Se
especialistas, teorías y estudio. presenta de forma describen las posibles estudio. formulan las preguntas
estadísticas. Detallar el específica, de ser causas que originan el de investigación.
aporte a los ODS. posible respaldar con problema en el lugar de
algunos indicadores. estudio.
Dr. Segundo Eloy Soto Abanto

Ver vídeo ¿Cómo parafrasear? Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
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Problemas y objetivos
Formulación del problema de Ejemplo
investigación ¿Cuál es la relación entre la satisfacción

laboral y el clima organizacional según los
Consiste en la presentación oracional del problema,
docentes y administrativos de una
es decir señalar el propósito central de la institución superior de la comuna de Chillán-
investigación. Puede presentarse en forma Chile?
enunciativa o en forma interrogativa.
Determinar la relación entre satisfacción

Objetivos laboral y clima organizacional según los
Es un enunciado claro y preciso, que nos permitirá docentes y administrativos de una
concretar y especificar las tareas a realizar en la institución superior de la comuna de
Chillán-Chile.
investigación
Estructura de los objetivos
Verbo en
Variables Población Espacio Tiempo
infinitivo
Analizar, conocer, No es obligatorio

describir, que vaya el año en
identificar, el objetivo, salvo
determinar, etc. que sea necesario.
Rompiendo paradigmas:
Si el título de la investigación culmina en: “…Ciudad, 2023”, el objetivo no debe culminar de forma
idéntica. Se recomienda redactar: “Ciudad en el año 2023”.
Es el punto a donde Van a tener
desea llegar el resultados
investigador
Contiene y expresa
Objetivo Objetivos específicos a través
de la investigación.
lo que significa la general específicos Deben ser
investigación en su alcanzados a través
dimensión general de la investigación
Verbos en infinitivo
Verbos generales Verbos específicos

analizar enumerar probar advertir determinar indicar
calcular establecer producir analizar designar interpretar
categorizar explicar proponer basar descomponer justificar
comparar examinar reconstruir calcular describir mencionar
compilar exponer relatar calificar discriminar mostrar
concretar formular replicar categorizar distinguir operacionalizar
crear fundamentar reproducir comparar enumerar organizar
definir generar revelar componer enunciar registrar
demostrar identificar situar conceptualizar especificar relacionar
desarrollar inferir tasar considerar estimar resumir
describir mostrar valuar contrastar evaluar seleccionar
diagnosticar oponer deducir examinar separar
discriminar orientar definir explicar
diseñar plantear demostrar fraccionar
efectuar presentar detallar identificar
Criterios de justificación
Según Hernández-Sampieri y Mendoza (2018)
¿Se llenará algún vacío de conocimiento?

Valor teórico o ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
de ¿Se podrá aprobar una teoría?
conocimiento ¿Se puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros
estudios?
¿Qué tan útil es la investigación?

¿Para qué sirve?
Conveniencia
Para argumentar que su investigación cumple con alguno de los 5 criterios
propuestos por Hernández y Mendoza (2018), es importante que responda
las interrogantes que acompaña cada criterio de justificación, de tener
respuesta, esta información le será base. Recuerde, no es obligatorio
cumplir con todos los criterios o que todas las preguntas tengan respuesta.
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?

¿Quiénes y cuántos se beneficiarán con los resultados de Relevancia
su investigación? ¿De qué modo? social
¿Qué alcance o proyección social tiene?
¿Ayudará a resolver alguno o varios problemas reales? Implicaciones

¿Se desarrollarán innovaciones, procedimientos, sistemas prácticas y de
desarrollo
o tecnologías para mejorar la calidad de vida de los seres
humanos y sus ambientes?
¿El estudio puede contribuir a crear nuevos métodos y técnicas de

investigación? (Instrumentos para recolectar datos)
¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre
Utilidad
metodológica variables?
¿Puede lograrse con él mejoras en la forma de experimentar con una o
más variables?
¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?
Hipótesis de investigación
Proposiciones que responden a las preguntas de investigación

fundamentadas en teorías o planteamientos teóricos.
Ejemplo
Tipos:
Existe relación significativa entre la
Predictivas, satisfacción laboral y el clima
correlaciónales, organizacional según los docentes y
comparativas, administrativos de una institución
causales superior de la comuna de Chillán-Chile.
Actividades
Cada equipo de investigación debe:

1. Elaborar la realidad problemática de su investigación. Siga los pasos detallados en
el vídeo instructivo. Considerar el uso de artículos científicos provenientes de bases
de datos de Scopus o WoS. Utilizar MyLOFT.
2. Parafrasear y citar la información obtenida en artículos. Colocar sus referencias en
Normas APA 7.
3. Formular el problema de investigación de manera interrogativa (general y
específicos)
4. Elaborar la justificación de la investigación según los criterios de Hernández-
Sampieri y Mendoza (2018), en prosa y sin subtítulos. Cada criterio debe ir en
cursiva. Utilizar mínimo 3 criterios.
5. Formular sus objetivos (general y específicos) en prosa y sin subtítulos
6. Formular las hipótesis (general y específicos)
7. Un integrante del equipo debe subir el avance en el Turnitin de Clementina. No
incluir referencias, ni anexos. Obtener un porcentaje de similitud menor del 20%.
Proyecto de
Investigación
Sesión 3 y 4
Semana 3 y 4
▪ Marco teórico: revisión de la literatura

científica para la selección de
antecedentes (estudios previos) del
proyecto de investigación. Avances del proyecto de investigación
▪ Identificación de teorías y enfoques incluyendo: marco teórico.
conceptuales para la construcción de las
bases teóricas que fundamentan el objeto
de estudio.
Pregunta
Levantar la mano
para participar
¿Cuál es el sustento teórico para tu investigación?

Antecedentes
Deben contener al menos una variable en el mismo
espacio/sujeto de investigación.
Antigüedad máxima 5 años
Artículos científicos en revistas indexadas a BD

Científicas (de preferencia). Buscar en Inglés y en
castellano.
Trabajos previos
Tesis de posgrado de universidades licenciadas.
Las conclusiones de los antecedentes deben estar

vinculados a los objetivos de la investigación
Considerar 8 antecedentes. La cantidad de

antecedentes internacionales y nacionales
¿Cómo presentar un antecedente? dependerá de los hallazgos en las búsquedas.
¿Cómo presentar
un antecedente?
Estilo narrativo
Elementos:
En investigaciones realizadas a nivel nacional, se
encontró a Soto (2020), quien en su investigación ▪ Autor y año
desarrollada en el sector de calzado de la ▪ Lugar donde se desarrolló la
Provincia de Trujillo, buscó determinar el nivel de investigación
la gestión del clima organizacional para esto se ▪ Objetivo
estudió una muestra probabilística de 97 ▪ Población o Muestra de estudio
empresas formales en dicha provincia. Para el ▪ Instrumentos utilizados
estudio se aplicó un cuestionario a los gerentes ▪ Principales resultados
de las empresas de calzado, considerando como ▪ Conclusiones vinculadas a los objetivos
dimensiones para su evaluación a las condiciones ▪ Detallar el aporte del antecedente a la
laborales, estructura organizacional y al estilo de investigación (opcional)
dirección. En esta investigación se encontró que
la dimensión condiciones laborales se presentó Detallar en prosa y sin subtítulos.
en menor nivel. Se concluyó que el nivel de la
gestión del clima organizacional es bajo.
¿Dónde encontrar
los antecedentes?
Accede a bases de datos

científicas en: Utilizar estas bases
de datos
incrementará las
posibilidades de
publicar tu
investigación en
https://app.myloft.xyz/ revistas científicas.
https://youtu.be/9EzDEnjOgYM
¿Cómo acceder a MyLOFT? Buscar en Scopus (básica) Buscar en Scopus (avanzada)
Marco teórico
Definición
Según autores, de artículos o libros (buscar
autores en artículos). Mínimo 3 definiciones.
Marco Dimensiones
Según autores de artículos, libros o tesis de
conceptual posgrado, máximo 3 propuestas.
Detallar conceptualmente las dimensiones
que se utilizarán para operacionalizar la
variable.
Marco teórico
Detallar las teorías familiarizadas a las

Fundamentación variables a investigar. En caso de existir
teorías que expliquen la relación entre las
teórica variables de estudio también detallarlas (en
caso de ser necesario).
Marco teórico
En un párrafo nombrar y detallar las normas

Marco legales o normativos vinculadas a las
Legal o normativo variables a investigar, se complementa con
una crítica.
Actividades

1. Elaborar el marco teórico de su investigación (antecedentes,
fundamentación teórica, marco conceptual y marco legal/normativo).
2. Parafrasear y citar la información obtenida en artículos. Colocar sus
referencias en Normas APA 7.
3. Un integrante del equipo debe subir el avance en el Turnitin de Clementina.
No incluir referencias, ni anexos. Obtener un porcentaje de similitud menor
del 20%.
¿Cómo parafrasear? Recursos para investigar

Proyecto de
Investigación
Sesión 5
Semana 5
▪ Enfoque (cuantitativa y cualitativa), tipo y

diseño de la investigación. Avances del proyecto de investigación
▪ Variables: operacionalización incluyendo: enfoque, tipo y diseño de la
(cuantitativo); unidades temáticas / investigación (cuantitativa - cualitativa),
categorías y subcategorías (cualitativo) variables y operacionalización.
del proyecto de investigación.
Pregunta
Levantar la mano
para participar
¿Qué tipo de enfoque optarás para tu investigación?

Enfoques de investigación
Cuantitativo Cualitativo
Mixto
Se fundamenta teóricamente y epistemológicamente en el

positivismo, neopositivismo y postpositivismo.
Nos permite generalizar resultados.
Las investigaciones en este enfoque pretenden:

Cuantitativo Explorar fenómenos, poblaciones, variables; cuantificando su
existencia.
Describir.
Comparar grupos, categorías, fenómenos.
Relacionar.
Determinar causas y efectos.
Evaluar una intervención, cambio o acción deliberada.
Desarrollar tecnología o productos.
Se fundamenta teóricamente y epistemológicamente en la

fenomenología, constructivismo, naturalismo e interpretativismo.
Proporciona profundidad a los datos, riqueza interpretativa.
Cualitativo Las investigaciones en este enfoque pretenden:

Comprender e interpretar los fenómenos.
Explorar fenómenos desde la perspectiva de los
participantes.
¿Cómo lo experimentan? ¿Cómo lo perciben?
Profundizar en los puntos de vista, interpretaciones y
significados.
Se fundamenta teóricamente y epistemológicamente en

el pragmatismo.
Proporciona profundidad a los datos, riqueza

interpretativa.
Mixto
Las investigaciones en este enfoque pretenden:
Lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno.
Potenciar la creatividad teórica
Permitir una mejor exploración, explotación y generalización
de los datos.
Tipo de investigación
Según el Manual de Frascati (2015):
La investigación básica consiste en trabajos experimentales o

teóricos que se emprenden fundamentalmente para obtener
nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de fenómenos y
hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicación o
utilización determinada. (p. 47)
La investigación aplicada consiste también en trabajos originales

realizados para adquirir nuevos conocimientos, pero está dirigida
fundamentalmente hacia un objetivo práctico específico. (p. 47)
Diseño de investigación
Diseño no Diseño
experimental experimental
Pre-experimental,
Transversales y
cuasi experimental y
longitudinales
experimental pura
Esquemas descriptivos
Objetivo: Determinar el nivel de A Objetivo: Determinar las diferencias entre

Diseño: No experimental los grupos 1 y 2
Alcance: Descriptivo Diseño: No experimental
Alcance: Descriptivo
M Ox
M1 O1
Donde:
M: Muestra M2 O2
Ox: Observación de la variable X
Donde:
O1 ≠ O2
M1: Muestra 1
M2: Muestra 2
O1: Observación de la variable en la muestra 1
O2: Observación de la variable en la muestra 2
Esquemas
Utilizar en casos cuando la

Utilizar en casos cuando la relación si es posible mediante métodos
relación no es posible mediante
estadísticos
métodos estadísticos
Objetivo: Determinar el efecto* de A en B Objetivo: Determinar la relación de A y B Objetivo: Determinar la incidencia de A en B

Diseño: No experimental Diseño: No experimental Diseño: No experimental
Alcance: Descriptivo Alcance: Correlacional Alcance: Correlacional - causal
Ox O1 Ox
e r i
M M M
Oy O2 Oy
Donde: Donde: Donde:

M: Muestra M: Muestra M: Muestra
Ox: Observación de la variable X O1: Observación de la variable 1 Ox: Observación de la variable X
Oy: Observación de la variable Y O2: Observación de la variable 2 Oy: Observación de la variable Y
Esquemas
Objetivo: Determinar la influencia del estímulo en Y
Diseño: Experimental
Tipo: Cuasi experimental
Objetivo: Determinar la influencia del estímulo en Y
Diseño: Experimental
Tipo: Pre experimental
GE O1 x O2
G O1 x O2
GC O3 - O4
Donde:
Donde: GE: Grupo experimental
G: Grupo GC: Grupo control
X: Estímulo X: Estímulo
O1: Observación de la variable dependiente pre estímulo - : Ausencia de estímulo
O2: Observación de la variable dependiente post estímulo O1 y O3: Observaciones de la variable dependiente pre estímulo
O2 y O4: Observaciones de la variable dependiente post estímulo
Alcance de investigación
Exploratorio Descriptivo Correlacional
Explicativo
Leer: Definición del alcance de la investigación que se realizará: exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo
Variables
(Recordando)
¿Qué es una variable?

Es aquella característica, cualidad o propiedad de la unidad de estudio y que es
de interés el analizar su comportamiento en una investigación. Puede variar
entre unidades de estudio, incluso de un momento a otro.
Por su escala de medición Por su función

Nominal Independiente
Ordinal Dependiente
Intervalo Interviniente
Razón
Tabla de
operacionalización
de variables
(Para investigaciones con enfoque cuantitativo)
Definición Definición Escala de

Variable Dimensiones Indicadores
conceptual operacional medición
Característica o Define la variable Detalla la forma en Son los Permite medir Puede ser
propiedad del en función a la que se va a medir las aspectos características nominal, ordinal,
individuo o concepción que variables de estudio. principales de las variables de intervalo o de
elemento de la se tiene de ésta Se debe considerar en los que se de manera razón
población en en la el autor o autores desglosa la general según
estudio. investigación; que fundamentan el variable. Las dimensiones.
debe incluir la dimensionamiento definiciones Debe tener
cita referencial. de las variables en de cada coherencia con
estudio. Incluir los dimensión el marco teórico
instrumentos a deben estar y con lo
utilizar y detallar el contemplada propuesto en los
autor que propone el s en el marco instrumentos de
instrumento, de ser teórico. recolección de
el caso. datos.
Dimensión e indicadores
Tabla de
categorización
(Para investigaciones con enfoque cualitativo)
Categoría de
Definición
estudio o variable Categoría Subcategoría Códigos
conceptual
de estudio
Característica o Define la variable Son los aspectos Permite medir Palabras clave.
propiedad del en función a la principales en los características de Estas deben estar
individuo o concepción que se que se desglosa la las variables de contempladas en
elemento de la tiene de ésta en la variable. Las manera general los aportes
población en investigación; definiciones de según categorías. teóricos, es decir,
estudio. debe incluir la cita cada categoría Debe tener deben tener un
referencial. deben estar coherencia con el sentido y
contempladas en marco teórico y representar a las
el marco teórico. con lo propuesto subcategorías,
en los categorías y a la
instrumentos de variable de
recolección de estudio.
datos.
Actividades

1. Determinar el tipo de enfoque, diseño y alcance de investigación que
optarán en su estudio. Plasmarlo en el capítulo 3.
2. Elaborar la tabla de operacionalización de variables o la tabla de
categorías, según corresponda. Esta tabla va en anexos del informe. La
definición de la variable y las dimensiones utilizadas en estas tablas
deben replicarse en el marco teórico.
3. Un integrante del equipo debe subir el avance en el Turnitin de
Clementina. No incluir referencias, ni anexos. Obtener un porcentaje de
similitud menor del 20%.
¿Cómo parafrasear? Recursos para investigar

Proyecto de
Investigación
Sesión 6
Semana 6
▪ Población (criterios de selección -

cuantitativo / escenario y características
de los participantes del estudio - Avances del proyecto de investigación
cualitativo), muestra, muestreo y unidad incluyendo: población, muestra, muestreo,
de análisis (cuantitativo) del proyecto de unidad de análisis-cuantitativo/ escenario y
investigación. características de los participantes del
▪ Técnicas e instrumentos de recolección estudio – cualitativo, técnicas e
de datos (cuantitativo o cualitativo) del instrumentos de recolección de datos de
proyecto de investigación. acuerdo al enfoque del estudio.
▪ Validación y confiabilidad de los
instrumentos de recolección de datos.
Pregunta
Levantar la mano
para participar
¿Cuál es la técnica de recolección de datos

que utilizarás en tu investigación?
¿Qué es una población?
¿Qué es una muestra?
Unidad de
Muestra análisis
Población Probabilística y no
probabilística
Criterios de inclusión
y exclusión
▪ Criterios de inclusión: son todas las características de los

integrantes de la población de referencia que permiten su ingreso
formar parte a la población en estudio.
▪ Criterios de exclusión: son todas las características de los

integrantes de la población de referencia que descartan su ingreso
no formar parte a la población en estudio. Estos criterios no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
Técnicas de muestreo
en investigación
Muestra aleatoria simple
Investigación Técnicas probabilísticas

Técnicas de muestreo
Muestra estratificada
cuantitativa
Muestra por racimos
Muestra de participantes
voluntarios
Investigación Técnicas no probabilísticas

Muestra de expertos
cualitativa
Leer: Hernández-Sampieri y Mendoza (2018). Metodología de la Investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
Mc Graw Hill Education
Fórmulas para el cálculo del
tamaño de muestra (aleatorio simple)
Población infinita Población finita
2 2
2
𝑍1− 𝜎 2 𝑍1−𝛼𝜎 𝑁
𝛼 2
Variable 2 𝑛=
𝑛= 𝐸2 𝑁 − 1 + 𝑍2 𝛼 𝜎2
cuantitativa 𝐸2 1−
2
2
2
𝑍1− 𝑍1−𝛼 𝑃(1 − 𝑃)𝑁
𝛼 𝑃(1 − 𝑃)
Variable 2 𝑛= 2
cualitativa 𝑛= 𝐸 2 𝑁 − 1 + 𝑍 2 𝛼 𝑃(1 − 𝑃)
𝐸2 1− 2
Error de estimación (E):

Nivel de confianza: 95% 99%
Z→ 1.96 2.58 5% 1%
Utilice la calculadora publicada en Clementina

Recursos para investigar
para obtener su tamaño de muestra
Técnicas e instrumentos
de recolección de datos
Entrevista
Guía de entrevista
Observación
Guía de observación
Técnicas e instrumentos
de recolección de datos
Encuesta
Cuestionario
Análisis documental
Ficha de registro
Fases y escalas
para la elaboración
de un instrumento
Formular los objetivos Escala de Likert Tipo Likert

de investigación
❑ Totalmente en ❑ Siempre
desacuerdo,
❑ Casi siempre
❑ En desacuerdo,
Identificar las variables ❑ A veces
❑ Ni en
desacuerdo ni de ❑ Casi nunca
acuerdo, ❑ Nunca.
Operacionalizar las
❑ De acuerdo,
variables
❑ Totalmente de
acuerdo.
Redactar los ítems

Validez
Se refiere al grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende

medir.
¿Está midiendo lo que cree que está midiendo? (Kerlinger, 1979).
Tipos: Evidencia relacionada a las 3C.
Calcular el V-Aiken
utilizando la
Contenido Criterio Constructo calculadora
compartida en
Clementina
Confiabilidad
Se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo individuo u objeto produce

resultados iguales (Hernández Sampieri et al., 2013).
Pruebas:
Dicotómicas Escala tipo Likert

Calcular el Alpha de
Cronbach en SPSS a
Kuder y Richardson partir de la información
Alpha de Cronbach
KR-20 recopilada en una
muestra piloto.
El resultado debe ser
mayor de 0,7
Confiabilidad
2 3
El instrumento es altamente
bd_GestiónPública.sav
confiable para su aplicación
Muestra piloto
• Es un subconjunto de la
población elegida por el
investigador de forma
aleatoria, de quienes se
obtendrá información que
permitirá calcular el
coeficiente de Alfa de
Cronbach para determinar la
consistencia interna o
fiabilidad de un cuestionario.
Comúnmente, la muestra
piloto está conformada por 20
individuos.
Relación entre la
confiabilidad y la validez
Ni confiabilidad ni validez Confiabilidad pero no validez Confiabilidad y validez
Fuente: Bostwick y Kyte (2005, pp. 108-109)

Consentimiento informado
(Modelo – Incluir en la parte inicial del cuestionario)
Estimado/a participante:
Esta es una investigación llevada a cabo dentro de la escuela de

………………………… del SUBE de la Universidad César Vallejo; los
datos recopilados son anónimos, serán tratados de forma
confidencial y tienen finalidad netamente académica. Por tanto, en
forma voluntaria; SÍ ( ) NO ( ) doy mi consentimiento para participar
en la investigación que tiene como
título………………………………………………………….., Asimismo,
autorizo para que los resultados de la presente investigación se
publiquen manteniendo mi anonimato.
Actividades
Cada equipo de investigación debe elaborar su segundo avance del capítulo 3:

1. Describir la población (incluyendo los criterios inclusión y exclusión), la muestra a
investigar, el tipo de muestreo aplicado y la unidad de análisis.
2. En base a la operacionalización de variables, elegir el instrumento (se puede
elaborar, adaptar uno o utilizar un instrumento ya validado). En caso de optar por un
instrumento validado, este deberá estar publicado en un artículo científico en
revista indizada o ser un instrumento de uso frecuente en la comunidad científica.
3. Para instrumentos nuevos se debe aplicar la ficha de validación publicada en
Clementina a 3 expertos (pueden visitar a sus ex docentes o profesionales
externos); con los resultados calcular el V-Aiken (utilizar calculadora).
4. Todo cuestionario debe ser aplicado a una muestra piloto (n=20) y calcular e
interpretar el coeficiente de Alfa de Cronbach utilizando el SPSS.

Proyecto de
Investigación
Sesión 7
Semana 7

• Avance del proyecto de investigación
▪ Procedimiento, análisis de datos y
incluyendo: procedimiento, análisis de
consideraciones éticas.
datos y consideraciones éticas; aspectos
▪ Aspectos administrativos del proyecto de
administrativos del proyecto de
investigación.
investigación.
▪ Análisis de originalidad del proyecto de
• Reporte de similitud del Turnitin con
investigación con resultado menor de
resultado de originalidad menor de 20%.
20% según reporte de Turnitin.
• Proyecto de investigación registrado en
▪ Registro del proyecto de investigación en
Trilce, considerando además título, línea
el módulo de productos de investigación
de investigación, línea de acción de
de la plataforma Trilce incluyendo: título,
responsabilidad social universitaria en el
línea de investigación, línea de acción de
módulo de productos de investigación de
responsabilidad social universitaria.
la plataforma Trilce.
Pregunta
Levantar la mano
para participar
¿Qué recursos necesitas para desarrollar tu proyecto?

Procedimiento de
recolección de datos
Describe el modo de recolección de información, la manipulación o

control de variables y las coordinaciones institucionales requeridas para
la realización de la investigación, cuyo documento de aceptación debe
ser incluido en anexos.
Métodos de análisis de datos

Incluye el método de procesamiento y análisis de datos, tanto a nivel
descriptivo como inferencial. Indicar el software que se utilizará para el
análisis de información. Detallar los pasos a seguir por cada objetivo
(general y específicos).
Aspectos éticos
Principios éticos
▪ Describe los criterios
(nacionales e internacionales)
que se utilizan para garantizar
la calidad ética de la
investigación, explicando la Beneficencia
No
aplicación de los principios Maleficencia
éticos.
▪ Normas internacionales: Normas

APA, ISO, Vancouver. Autonomía Justicia
▪ Normas nacionales: Guía de
elaboración de trabajos de
investigación UCV.
Transversalidad ética
en la investigación
Conducta responsable en investigación
Manipulación Mala representación

Fabricación Mala conducta Prácticas Inexactitudes
Plagio científica cuestionables Sesgos
Curso gratuito: http://www.cri.andeanquipu.org/contenidos.html

Principios éticos
(Adaptación)
Tomar como base estos conceptos para redactar los principios éticos de tu
investigación:
▪ Respeto a la autonomía de las personas: refiere a la libertad de los

individuos a participar en la investigación.
▪ No maleficencia: refiere a la ausencia de mala intención o búsqueda de
hacer daño moral a la población en estudio o a su entorno.
▪ Beneficencia: refiere al respeto de la información brindada por el
encuestado, dada a su importancia de su contenido para el entendimiento
del fenómeno en estudio.
▪ Justicia: refiere a la imparcialidad en el manejo de la información, y la
ausencia de generar sesgos, es decir, provocar obtener información según
un interés en particular.
Aspectos administrativos
Recursos y presupuesto
Rubros Aporte no monetario Rubros Aporte monetario

Equipos y bienes Equipos y bienes duraderos
duraderos
Recursos humanos Recursos humanos
Materiales e insumos, Materiales e insumos,
asesorías personalizadas asesorías personalizadas y
y servicios, gastos servicios, gastos
operativos operativos
Financiamiento
Entidad financiadora Monto Porcentaje

Aspectos administrativos
Cronograma de ejecución
Nro Actividades S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16
Recolección y
1
procesamiento datos
Primera jornada
2
desarrollo investigación
Discusión, conclusiones y
3
recomendaciones
Elaboración informe
4
desarrollo proyecto
Elaboración de artículo
5
científico
Presentación y
6 corrección informe para
jurado
Segunda jornada
7 desarrollo de
investigación
Actividades
1. Cada equipo de investigación debe elaborar el capítulo 3 y 4:

• Procedimiento de recolección de datos (en prosa, sin subtítulos y por etapas).
• Métodos de análisis de datos (en prosa, sin subtítulos y por objetivos).
• Aspectos éticos (redactar un párrafo en prosa, considerar los principios éticos).
• Aspectos administrativos: Recursos y presupuesto, financiamiento y
cronograma.
• Referencias considerando normas APA o ISO.
2. Un integrante del equipo debe subir el avance en el Turnitin de Clementina.
No incluir referencias, ni anexos. Obtener un porcentaje de similitud menor
del 20%.
3. Presentar el primer avance en Trilce en PDF (Capítulo 1, 2, 3 y 4, incluyendo
referencias y anexos).
Proyecto de
Investigación
Sesión 8
Semana 8
▪ Revisión general del proyecto y

verificación del análisis de similitud del
proyecto de investigación con resultado Proyecto de investigación terminado.
menor de 20% según reporte de Turnitin. Reporte de similitud del Turnitin con
▪ Matriz de evaluación para verificar el resultado de originalidad menor de 20%.
puntaje mínimo requerido para la Proyecto de investigación registrado en el
sustentación. módulo de productos de investigación de la
▪ Actualización de los datos y registro del plataforma Trilce con datos actualizados.
proyecto de investigación final en la
plataforma Trilce.
Actividades

1. Subir el informe de investigación (Carátula y capítulos 1, 2, 3 y 4) a
Turnitin de Clementina. El porcentaje de similitud debe ser menor de
20%.
2. Presentar el informe de investigación en Turnitin de Clementina para
ser evaluado en clases por el docente.
3. Un integrante debe registrar título de investigación en Trilce, así como
registrar a su coautor.
4. Presentar el proyecto de investigación en Trilce en PDF (incluyendo
referencias y anexos).
¿Cómo registrar productos en Trilce?

Proyecto de
Investigación
Sesión 9
Semana 9
▪ Primera Jornada de Investigación:

Presentación y evaluación del proyecto de
Presentación y revisión del proyecto de
investigación (IN).
investigación por parte del asesor.
Envió del proyecto al comité de ética.
▪ Envío del proyecto de investigación al
comité de ética.
Actividades

1. Presentar el proyecto de investigación completo.
2. Utilizar el formato de diapositivas en Clementina (Recursos para investigar).
3. Presentar el proyecto culminado con cámara abierta y utilizar su fondo de
Zoom.
4. Presentar instrumentos validados y con consistencia interna (en el caso de
ser cuestionarios con escala tipo Likert).
5. El docente debe remitir al comité de ética el proyecto de investigación
culminado.
Proyecto de
Investigación
Sesión 10, 11 y 12
Semana 10, 11 y 12
▪ Recepción de observaciones al proyecto

de investigación por parte del comité de
ética y levantamiento de observaciones.
• Proyecto de investigación final con
▪ Revisión final del proyecto para ser
observaciones levantadas y revisado por
enviado a los jurados evaluadores.
el asesor.
▪ Revisión general del proyecto y
• Reporte de similitud del Turnitin con
verificación del análisis de originalidad del
resultado de originalidad menor de 20%.
proyecto de investigación con resultado
menor de 20% según reporte de Turnitin.
Actividades

1. Levantar las observaciones del Comité de Ética.
2. Revisión del proyecto de investigación final por el docente.
3. Revisión del trabajo en Turnitin de Clementina, obtener un máximo de
20% de similitud.
4. Registrar el proyecto de investigación en Trilce.
Proyecto de
Investigación
Sesión 13 y 14
Semana 13 y 14

▪ Presentación del informe final del
proyecto de investigación con
levantamiento de observaciones a jurados
y asesor.
▪ Decisión final para que el proyecto de • Presentación del proyecto de
investigación pase a sustentación investigación final (IN).
(cronograma de sustentaciones). • Registro del presupuesto del proyecto de
▪ Elaboración y firma del dictamen de investigación en el módulo de productos
sustentación en la plataforma Trilce, por de investigación de la plataforma Trilce.
parte del jurado.
▪ Registro del presupuesto en el módulo de
productos de investigación de la
plataforma Trilce.
Actividades

1. Levantar las observaciones del jurado calificador.
2. Revisión del proyecto de investigación final por el docente.
3. Revisión del trabajo en Turnitin de Clementina, obtener un máximo de
20% de similitud.
4. Registrar el presupuesto y el proyecto de investigación final en Trilce.
¿Cómo registrar productos en Trilce?

Proyecto de
Investigación
Sesión 15 y 16
Semana 15 y 16
Segunda jornada de investigación:

▪ Sustentación del proyecto de
• Sustentación del proyecto de
investigación.
investigación final (EX).
▪ Actualización de datos y registro del
• Proyecto de investigación registrado en
proyecto de investigación final y
el módulo de productos de investigación
elaboración de documentos: declaratoria
de la plataforma Trilce con datos
de originalidad del autor (es), declaratoria
actualizados.
de autenticidad del asesor y acta de
sustentación en la plataforma Trilce.
Actividades

1. Subir el proyecto de investigación en Turnitin de Clementina. El porcentaje
de similitud debe ser menor de 20%.
2. Sustentar el proyecto de investigación final.
3. Sustentar utilizando el fondo de Zoom y patrón de diapositivas compartido
en Clementina (Recursos para investigar).
4. Solo para los mejores trabajos elegidos por el docente. Elaborar un vídeo de
3 minutos exponiendo de manera sintetizada su investigación. Solo
considerar: Título, problemática, objetivo general, metodología a utilizar y
aportes esperados a los ODS. El expositor utilizar un fondo blanco en Zoom.
Utilizar el patrón de diapositiva publicado en Clementina.

Diapositivas de Clase

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Proyecto de

Temáticas Evidencia de aprendizaje

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Accede a bases de datos

En equipo de trabajo de 2 estudiantes o de forma individual:

¿Necesitas más recursos y tutoriales para investigar? SUBE Investiga

Temáticas Evidencia de aprendizaje

▪ Introducción: realidad problemática,

¿Qué es lo que quieres obtener con tu investigación?

Descripción Consecuen- Investigación

Dr. Segundo Eloy Soto Abanto

Formulación del problema de Ejemplo

investigación ¿Cuál es la relación entre la satisfacción

Determinar la relación entre satisfacción

Analizar, conocer, No es obligatorio

Verbos generales Verbos específicos

¿Se llenará algún vacío de conocimiento?

¿Qué tan útil es la investigación?

¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?

¿Ayudará a resolver alguno o varios problemas reales? Implicaciones

¿El estudio puede contribuir a crear nuevos métodos y técnicas de

Proposiciones que responden a las preguntas de investigación

Cada equipo de investigación debe:

Temáticas Evidencia de aprendizaje

▪ Marco teórico: revisión de la literatura

¿Cuál es el sustento teórico para tu investigación?

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Cada equipo de investigación debe:

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¿Qué tipo de enfoque optarás para tu investigación?

Se fundamenta teóricamente y epistemológicamente en el

Nos permite generalizar resultados.

Las investigaciones en este enfoque pretenden:

Se fundamenta teóricamente y epistemológicamente en la

Proporciona profundidad a los datos, riqueza interpretativa.

Cualitativo Las investigaciones en este enfoque pretenden:

Se fundamenta teóricamente y epistemológicamente en

Proporciona profundidad a los datos, riqueza

Según el Manual de Frascati (2015):

La investigación básica consiste en trabajos experimentales o

La investigación aplicada consiste también en trabajos originales

Objetivo: Determinar el nivel de A Objetivo: Determinar las diferencias entre

Utilizar en casos cuando la

Objetivo: Determinar el efecto* de A en B Objetivo: Determinar la relación de A y B Objetivo: Determinar la incidencia de A en B

Donde: Donde: Donde:

Exploratorio Descriptivo Correlacional

¿Qué es una variable?

Por su escala de medición Por su función

Definición Definición Escala de

Cada equipo de investigación debe:

¿Cómo parafrasear? Recursos para investigar

Temáticas Evidencia de aprendizaje

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