Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas

SEMINARIO DE TESIS
Sesión 02

Dr. Iván Carlo Petrlik Azabache

 Universidad Nacional
Federico Villarreal

• https://www.sciencedirect.com/
• https://biblioteca.concytec.gob.pe/
 Tema de
Investigación
DEFINICIÓN
Y BÚSQUEDA
Universidad Nacional
Federico Villarreal

¿Qué ES UN TEMA DE
INVESTIGACIÓN?
Es una idea motivadora,
interesante y ambiciosa (Albaiza,
2013, p. 60), que es el estudiante
elige para desarrollar su tesis de
graduación (Supo, 2015, p. 2). En
ese sentido, dicha idea debe estar
ubicada en el campo del
conocimiento de una disciplina, en
el cual hay interés para realizar
una investigación (Bernal, 2010, p.
79) .
Universidad Nacional
Federico Villarreal

¿Qué ES UN TEMA DE
INVESTIGACIÓN?
• Dr. José Supo (2015)., afirma que todos los estudios deben estar
enmarcados dentro de una línea de investigación (p.3).
• Por ejemplo:
Área Línea de investigación Estudios
• Prevalencia de la diabetes.
• Factores de riesgo de la
Ciencias diabetes.
Médicas y Diabetes • Causas de la diabetes.
de la salud • Manifestación de la diabetes.
• Tratamiento de la diabetes.
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Federico Villarreal

¿Qué es una línea de investigación?

• Tamayo (2002) afirma que una línea de investigación es un tema

o problemática específica de investigación de un área, dentro de
la cual se puede inscribir una infinidad de proyectos de
investigación individual y colectiva.
• Por ejemplo:
Área de conocimiento Línea de investigación

Farmacia
Estudio y mejoramiento de Reciclaje de los desechos
los servicios de salud. farmacológicos.
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¿cómo escoger
UN TEMA DE
INVESTIGACIÓ
N?
Sea Te apasione, Tengas
• Vara (2008), pertinente te interese,
Tenga que Tenga que
acceso a la
Bernal, 2010), ver con tus ver con tus
con los te guste, te información
experiencias planes de
Albaiza (2013), contenidos motive y en
pasadas ejercicio
y
Supo (2015) de la el que te comprendas
(académicas profesional
disciplina o sientas a
coinciden en que el profesión cómodo.
y laborales). futuro.
profundidad.
estudante debe
escoger un tema
que:
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¿Cuáles son LOS

Procedimientos para
elegir tema de
investigación en PRE
GRADO?
 CRITERIOS DE
SELECCIÓN del
tema investigación
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¿Cuáles son las fuentes donde conviene

buscar los Temas DE INVESTIGACIÓN?
Lecturas de artículos o Limitaciones Materias favoritas: Lista
Bernal ( 2010)

Albaiza ( 2013)

Muñoz (2015)
libros del campo encontradas en algunos de materias favoritas.
profesional. estudios. Matriz.
Conversación con De la necesidad Temas en boga: Tesis en
profesores y colegas. encontradas, nuevas boga sobre su carrera (p.
Las necesidades de la alternativas de solución 72-76)
vida cotidiana. a los problemas.
La experiencia personal. Interés por comprobar si
los resultados de alguna
La práctica profesional. investigación son
Interés de la comunidad replicables. , (p. 61)
científica.
Internet ( p. 71)
 ¿CÓMO Delimitado Factible Accesible a los recursos materiales.
ELEGIR
EL TEMA?

Que tenga el apoyo de un entorno

Pertinente Viable
que facilite alcanzar su objetivo
 ¿Cómo categorizar la relevancia del
tema?

Lectura sobre el tema al Coordinadores del área o

Expertos en el tema
cual se refiere la idea centro de investigación

(Bernal, 2010. pp. 82-83)

 Criterios para considerar la
FACTIBILIDAD
 Metodológico: ¿El estudio es metodológicamente
factible?
 Financiero: ¿Cuenta con el presupuesto para realizar el
estudio?
 Teórico: ¿Existen fuentes bibliográficas sobre el tema de
estudio con una antigüedad de 6 meses a 3 años?
 Geográfico: ¿En qué región se pueden interesar por los
resultados del estudio?
 Tiempo: ¿Cuánto tiempo tomará realizar el estudio?

 Recursos: ¿Cuentas con un equipo para

realizar el estudio?
 Legal: ¿Existen problemas legales que impidan
realizar el estudio?
 Criterios para considerar la
pertinencia
 Novedad: El tema no ha sido tratado o ha sido
muy poco, cuando se propone.
 Contraste: Existen resultados de investigación
anteriores en otros contextos.
 Necesidad e importancia:
 Resolución: Contribuya a resolver un problema
específico.
 Concreción y pertinencia: Pertinentes para
determinado campo o disciplinas del saber.
 Lineamientos: Responda a los lineamientos de
la investigación académica donde se va a
realizar la investigación. (Bernal, 2010, p. 82)
¿Qué hacer con
la idea elegida?
 ¿QUÉ HACER CON LA IDEA
ELEGIDA?

Organización Fundamentación.
• Anota todas tus • Identifica los
ideas en un papel conceptos
• Organizar e (Variables) • Buscar referencias
identificar: al sujeto, bibliográficas sobre
al contexto, las cada concepto.
variables y la
relevancia.
Identificación de
Definición
la idea
 ¿Cómo fundamentar tu idea inicial
elegida?
Prepara un manuscrito breve (no más de 10 páginas) con el
resumen de toda la información recopilada. Este resumen
debe contener –como mínimo- las siguientes partes:
Estudios
realizados por
Teorías o
Definición de otros
enfoques sobre
conceptos. investigadores
cada una de ellos.
sobre conceptos
actualizados.
 ¿Qué reglas básicas debes seguir
para desarrollar TU tema de tesis?
Elige la idea que más te Usa modelos de Confía siempre en tus
conviene. investigaciones previas. ideas.

Realiza un estudio
Revise en RENATI para
No te dejes influenciar preliminar para
identificar si tu tema ya
en forma excesiva. clasificar los conceptos
ha sido trabajado antes.
y entender el tema.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
 Problema de
Investigación

Fuente: https://media.gettyimages.com/photos/scientist-at-work-picture-id509637518?s=2048x2048
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Federico Villarreal

¿Qué es un problema?

Un problema* es un asunto
que requiere una solución
(Arias, 2012, p.27) útil, es
decir una respuesta que
resuelva algo práctico o
teórico (Bernal, 2010, p. 88).

Fuente: https://media.gettyimages.com/photos/plumbing-mishap-picture-id644996994?
s=2048x2048

* El término “problema” proviene del griego y su significado original es “escudo, valla, obstáculo o
impedimento” (Eidlin, 2009)
¿Qué es el problema de
investigación? Es un hecho, un
fenómeno o una
situación que incita
a la reflexión y al
estudio (Bernal,
2010, p. 90).

Es una pregunta o
interrogante
sobre algo que no
se sabe o que se
desconoce(Arias,
2012, p.39).

Es una situación
conflictiva en la que
es posible identificar
los elementos que la
causan, (Ávila, 2006,
p.22).
 Cuando existe
una laguna o
vacío en el
conocimiento Al presentarse
¿Cuándo puede referido a una
disciplina.
algo
desconocido
surgir un problema por todos en
un momento
de investigación? determinado.

Cuando existe
contradicción en
los resultados de
En el momento una investigación
en que nos entre dos
interrogamos investigaciones.
acerca de
cualquier
problema (Arias, 2012, p.39)
práctico.
Universidad Nacional
Federico Villarreal

¿Cómo validar científicamente los

problemas de investigación?
Vacío teórico o
Generalización. Experimentación.
incongruencia.

Desarrollo
Originalidad. Estandarización.
tecnológico.

Descripción.

• (Vara, 2012, pp. 171-173)

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Federico Villarreal

Vacío teórico o incongruencia. Generalización.

• Ocurre cuando la bibliografía sobre el tema que • Ocurre cuando el tema que te interesa no se ha
te interesa es escasa o inexistente. aplicado en nuestra realidad

Experimentación. Originalidad.
• Ocurre cuando se busca verificar una teoría • Ocurre cuando se tienen ideas originales sobre
mediante una comprobación empírica. viejos problemas resueltos a medias o no
resueltos.

Desarrollo tecnológico. Estandarización.

• Ocurre cuando se quiere profundizar en
aspectos desatendidos de la realidad para
proponer nuevas alternativas o soluciones.
• Ocurre cuando se quiere adaptar a nuestro país,
región, provincia o distrito, instrumentos de
medición o pruebas psicopedagógicas para
evaluar el rendimiento, las competencias, las
capacidades, las actitudes, entre otras

Descripción.
• Ocurre cuando se quiere observar, registrar y
describir algunos hechos educativos,
empresariales, etc.

• (Vara, 2012, pp. 171-173)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 ¿Qué significa plantear el problema?
 Delimitar la idea inicial e introducirlo
en el contexto científico
(argumentación científica);
 Ubicar tu idea inicial dentro del
mundo de los conocimientos
científicos ya aceptados sobre el tema;
 Exponer todas las razones por las
cuales se le considera un problema
(Vara ,2012, p. 171).
¿Cuáles son las partes del planteamiento del
problema?
• Tamayo (1990, p.59), Bernal (2010, p. 89) Vara (2012, p. 176) y
Domínguez (2015, p. 42) coinciden que el planteamiento del
problema tiene dos partes:

Argumentación Formulación del Planteamiento

del problema problema del problema
 Argumentación del problema
 Consiste en ubicar las variables y su
relación en el contexto para establecer sus
límites (Domínguez , 2015, p. 42)
 Presentar el estado actual de la situación
problema (la naturaleza y las dimensiones
del mismo, los antecedentes, los hechos)
mostrando sus implicaciones y soluciones
(Bernal,2010, pp. 88-89).
 Argumentación del problema
Para argumentar el
problema, el investigador
debe utilizar las partes el
“método del embudo”, que
consiste en argumentar de
lo general a lo específico

(Vara, 2012, p. 177)

 Argumentación del problema
La argumentación del problema debe contener todos los siguientes
elementos para introducir la idea inicial dentro del mundo de la ciencia :

Las fuentes Los problemas

El contexto de
El objeto de la que apoyan que justifican Los objetivos
la El problema
argumentació que apoyan la la perseguidos y
argumentació central
n argumentació argumentació su utilidad
n
n n

(Vara,2012, p. 176)
El objeto de la argumentación, El contexto de la argumentación,
• que permite presentar y definir el tema de • que permite delimitar el tema solo a los
la investigación. aspectos que te interesa.

Las fuentes que apoyan que Los problemas que justifican la

apoyan la argumentación: argumentación:
• permite presentar algunos antecedentes y • permite hacer el diagnóstico y pronóstico
datos de la revisión bibliográfica inicial. del problema.

Los objetivos perseguidos y su El problema central:

utilidad: • permite formular el problema en
• permite indicar el propósito de tu preguntas
investigación y su posible utilidad en
resolver el problema.

(Vara,2012, p. 176)
 Formulación del problema
 Es una pregunta precisa y delimitada en
cuanto a espacio, tiempo y población (si
fuere el caso) ( Arias, 2012, p.41).
 Estas preguntas deben ser congruentes con
los objetivos (Domínguez , 2015, p. 41).
 Suelen plantearse en dos niveles: general
(una pregunta) y específico (varias preguntas)
(Bernal, 2010, pp. 89-90).
 Debe existir la posibilidad de La respuesta a la pregunta Puede referirse al
ser respondido mediante debe aportar un nuevo comportamiento de una
procedimientos empíricos, conocimiento. variable.

¿Qué condiciones
que debe reunir un En la redacción de la
problema de Puede implicar una relación
entre dos o más variables.
Se recomienda formularlo de
manera interrogativa.
pregunta deben obviarse
términos que impliquen
investigación? juicios de valor.

La pregunta debe estar

La pregunta no debe originar delimitada, es decir, incluirá
respuestas como un simple si con precisión el espacio, la
o un no. población y el tiempo o
período al que se refiere.

(Arias, 2012, pp. 40-41)

 Delimitación del espacio

• Cuando la pregunta precisa el ámbito o lugar que será tratado en

el estudio. Ejemplo: ¿Cuál fue la tasa de analfabetismo en la
región Callao – Perú para el año 2020?

Delimitación de tiempo
¿Cómo delimitar
• Cuando la pregunta precisa el lapso o período objeto de estudio.
el problema Ejemplo: ¿Cuáles fueron las causas del alto número de aplazados
investigación? en la “Universidad César Vallejo” durante el semestre académico
2019 II?

Delimitación de la población

• Cuando la pregunta precisa los sujetos que serán observados,

encuestados o medidos. Ejemplo: ¿Cuál es el nivel de aptitud
física de los estudiantes del Colegio Nacional Miguel Grau del
Callao?
(Arias, 2012, pp. 40-41)
 Coherencia.

• Revisa la relación entre el planteamiento y la formulación.

Simplicidad.

¿Cuándo está bien •  Pregunta naturalmente, no busques palabras rebuscadas o demasiado complicadas.

formulado un Especificidad.

problema de • Delimita tu pregunta a un espacio (lugar), tiempo, contexto y tema.

investigación ? Unicidad.

• Formula una pregunta a la vez. Que las oraciones sean simples y no compuestas. Si tienes
más de una pregunta, es mejor que estén separadas en diferentes problemas específicos.

Interrogación.

• Un problema de investigación formulado siempre es interrogativo. Inicia tus oraciones

con palabras como: ¿Cuál? ¿qué? ¿cómo? ¿de qué manera? ¿cuáles?, entre otras.

(Vara, 2012, pp. 180-181)

Problema general:

• ¿Qué factores de comercialización

están asociados al nivel de satisfacción
de los clientes de la empresa “X” que
produce y comercializa revestimientos
cerámicos?
Problema general:

• ¿Cuáles serían los efectos de

programa de capacitación AB
en el rendimiento laboral de los
trabajadores de la empresa X?
 ¿Cuántos problemas necesito?
Si el problema de
investigación es puntual y
detallado, no es necesario
que tengas varios problemas.
Sin embargo, si la pregunta
es demasiado amplia y
compleja, es necesario que
tengas varios problemas
específicos, que se derivan
del problema general.
Técnicas para formular los problemas
específicos

Método estructural Modelo secuencial

técnicas PARA formular los problemas
específicos

Método estructural
• Se usa cuando el problema es complejo
porque es amplio en contenido. En este
caso, se segmenta el problema en áreas.
Cada área es un problema específico.
Método estructural:

• Problema general
• ¿Qué relación existe entre la calidad del servicio y la satisfacción del usuario externo
en la Gerencia de Rentas y Administración Tributaria de la Municipalidad Distrital de
Pucusana, 2018?
• Problemas específicos
• ¿Qué relación existe entre la calidad del servicio y la calidad funcional percibida en la
Gerencia de Rentas y Administración Tributaria de la Municipalidad Distrital de
Pucusana, 2018?
• ¿Qué relación existe entre la calidad del servicio y la calidad técnica percibida en la
Gerencia de Rentas y Administración Tributaria de la Municipalidad Distrital de
Pucusana, 2018?
• ¿Qué relación existe entre la calidad del servicio y el valor del servicio en la Gerencia
de Rentas y Administración Tributaria de la Municipalidad Distrital de Pucusana, 2018?
• ¿Qué relación existe entre la calidad del servicio y la confianza en la Gerencia de
Rentas y Administración Tributaria de la Municipalidad Distrital de Pucusana, 2018?
• ¿Qué relación existe entre la calidad del servicio y las expectativas en la Gerencia de
Rentas y Administración Tributaria de la Municipalidad Distrital de Pucusana, 2018?
técnicas PARA formular los problemas
específicos

Modelo secuencial
• Se usa cuando el problema es complejo porque
exige una serie de pasos preliminares para
resolverlo. En este caso, se segmenta el problema
por pasos. Cada paso es un problema específico.
Modelo secuencial:

• Problema general:
• ¿Cuáles serían los efectos de programa de capacitación
AB en el rendimiento laboral de los trabajadores de la
empresa X?
•  Problemas específicos:
• ¿Qué características presentará el programa de
capacitación AB diseñado para aumentar el rendimiento
laboral de los trabajadores?
• ¿Cuál es el estado actual del rendimiento laboral de los
trabajadores de la empresa X antes y después de aplicar
el programa de capacitación AB?
• ¿Qué diferencias existirán en los niveles del
rendimiento laboral de los trabajadores de la empresa
“X” antes y después de aplicar el programa de
capacitación AB?
Universidad Nacional
Federico Villarreal

REVISION DE LOS TEMAS Y

ANTECEDENTES
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TAREA : LEER EL CAPITULO 1 DEL LIBRO DE

HERNANDEZ – SAMPIERI
PROXIMO CONTROL DE LECTURA
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Actividad de hoy
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