SEMINARIO TÉCNICAS Y

MÉTODOS INVESTIGACIÓN

FACILITADORA:
MIRFE NÚÑEZ

MÉRIDA 2007
LA TESIS DE GRADO
¿EN QUÉ CONSITE?
 Según el reglamento del CNU la tesis de grado consiste
en un trabajo de investigación ARTICULO 25.
El Trabajo de Grado será un estudio que demuestre la
capacidad crítica, y analítica, constructiva en un
contexto sistemático y el dominio teórico y
metodológico de los diseños de investigación propios
del área del conocimiento respectivo. Su presentación y
aprobación deberá cumplirse en un plazo máximo de
cuatro (4) años contados a partir del inicio de los
estudios correspondientes
¿Qué es la investigación?
 Definiendo la Investigación
Proceso reflexivo, sistemático
controlado y critico que permite
descubrir nuevos hechos, datos,
relaciones o leyes en cualquier
campo del conocimiento humano.
Desemboca en una reseña formal
de procedimientos y en un informe
de resultados y conclusiones.
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
ESQUEMA

PROBLEMA

1. Planteamiento y Formulación del Problema u

Oportunidad
2. Justificación De La Investigación
3. Propósito De La Investigación
4. Objetivos de la Investigación
4.1. Objetivo general
4.2. Objetivos específicos
5. Delimitación de la Investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
1. Antecedentes de la Investigación
2. Bases Teóricas
3. Sistema de variables
3.1. Conceptualización de las variables
3.2. Operacionalización de las variables
3.3. Sistematización de las variables (cuadro)
4. Definición de Términos Básicos
CAPÍTULO III.
MARCO METODOLÓGICO
1. Tipo de Investigación.
2. Diseño de Investigación
3. Unidades de Análisis; Población y Muestra
3.1. Validez y Confiabilidad
4. Técnicas e instrumentos de Recolección de
Datos.
5. Procedimientos de la Investigación (pasos seguidos en
la ejecución).
5.1. Prueba de Expertos
5.2. Prueba Piloto
5.3. Acopio definitivo de los Datos
3. 6. Procesamiento de la Información
CAPÍTULO IV:
ANÁLISIS DE LOS DATOS

1. Análisis de los resultados

2. Interpretación de los datos
( Contraste de los datos con la teoría)
3. Conclusiones
4. Recomendaciones
5. Redacción del Informe Final
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA U
OPORTUNIDAD - DEFINICIÓN
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
El investigador define en qué área del conocimiento y
profesional quiere llevar a cabo la investigación

PUNTO DE PARTIDA
El participante debe responder estas interrogantes:
¿El tema es de interés?- ¿Existe información?- ¿Dónde?
¿Qué resultados puede tener la Investigación?

SIGUE
OBSERVACIÓN DIRECTA
El participante debe observar previamente el objeto de
investigación para conocerlo

CONSULTA
BIBLIOGRÁFICA
El investigador debe
documentarse en todo
el material escrito referido
a su objeto de estudio.
LUEGO HACER
CONSULTA CON EXPERTOS
Los expertos ayudarán al
investigador a delimitar el objeto
de estudio

DESCRIPCIÓN DEL TEMA

ÁRBOL DEL PROBLEMA:
DESCRIPTORES –CAUSAS
Y CONSECUENCIAS
Redacción del planteamiento
LA IDEA INICIAL

 PUEDE PROVENIR DE:

 UNA SITUACIÓN DE DESEQUILIBRIO
 UN ACONTECIMIENTO SOCIAL
 UN EVENTO DE TRABAJO
 EXPERIENCIA PREVIA PROPIA O DE OTRO
 UNA PELÍCULA
 UNA LECTURA
 UN EVENTO PROFESIONAL
 ENTREVISTA CON EXPERTOS
LA IDEA INICIAL
PREGUNTAS PARA ESTBLECER LA IDEA INICIAL

 ¿Qué debo abordar? Tema de mi interés

 ¿Para qué? Transformar los

hechos

 ¿Cómo logro esto? Mediante un conjunto de

acciones de solución

 ¿Qué quiero investigar? Depende de la información

que tengo.

¿En que área del saber Tema de investigación

se ubica mis aspectos a ubicado
Estudiar?
LA IDEA INICIAL (Tareas)

 Revisar investigaciones previas en el área

del saber en el que se ubicó el tema.
 Conversar con especialistas o expertos en
el área del saber en el que se ubicó el
tema.
 Revisar y fichar la bibliografía, teorías,
enfoques, postulados.
 Seleccionar disciplina, autores, postulados
COMO DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
1

EL PARTICIPANTE DEBE RESPONDER LAS

SIGUIENTES
INTERROGANTES:

¿Qué aspectos de la teoría vista en el programa le

gustaría profundizar o utilizar como base para el
proyecto de diseño?.
¿Qué elementos son los que más le interesan?.
 COMO DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
2

¿Cómo le gustaría realizar su trabajo especial de

grado: Profundizando una teoría o aplicarla para
resolver un problema de la realidad u optimizar una
situación ?.

Si desea profundizar una teoría:

• Revise la bibliografía sobre el tema
• Consulte su tutor para que le indique más
bibliografía y haga fichas de la lectura
PLANTEAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

 DEFINICIÓN: Consiste en el objeto de

conocimiento. Se expresa en términos concretos y
explícitos -“descriptores”, causas y consecuencias- a
través del planteamiento y formulación.
 1. Selección y definición del tema de Investigación
o tema del diseño
 2. Planteamiento del problema: Descripción de la
“situación actual” que caracteriza al “objeto de
conocimiento” (Síntomas, causas y consecuencias),
o Identificación de situaciones futuras al sostenerse
o cambiarse la situación actual (pronóstico).
 Lineamientos para redactar el problema
 Comenzar de lo general a lo particular:
 Inicie con párrafos sobre el mercadeo de los
candidatos que enmarquen la situación conflictiva
de los comicios
 Escriba ideas tomando en cuenta la relación entre
varias causas y consecuencias y por último
presente como evidencias de sus revelaciones a los
descriptores que estén relacionados con la relación
entre la causa y la consecuencia.
 No olvide escribir en tercera persona, aplicar
normas APA para las citas y utilizar términos
adecuados
PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA,
OPORTUNIDAD O TEMA DEL PROYECTO
 Describa los síntomas (descriptores, indicadores o
manifestaciones tangibles) del problema, oportunidad
o la interpretación de los datos de la investigación
que le sirve de base para el proyecto.
 Delimite sus causas principales y secundarias
(consecuencias). Haga un flujograma (árbol).
 Conceptualice el problema, oportunidad o tema del
proyecto mediante una redacción de lo general a lo
particular. Del ámbito del problema u oportunidad a
la situación objeto de estudio.
COMO FORMULAR EL PROBLEMA

 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 Se plantea a través de una pregunta general sobre el
problema o la oportunidad que demarcará las actividades
que el investigador realizará para resolverla
 Se plantean además subpreguntas o preguntas específicas
en las cuales se descompone la pregunta general; estas
denotan actividades de investigación más alcanzables pues
son más operativas.
 Las preguntas se formularán partiendo de los descriptores
o de las relaciones causales, dependiendo de la cantidad
de información que exista en cuanto al problema u
oportunidad a tratar.
 De la pregunta general surge el objetivo general y de las
específicas, los objetivos específicos.
CÓMO DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
RESUMEN

1. Antes de iniciar el planteamiento del

problema o la oportunidad recuerde
usted debe tener:
 Un tema definido
 Una bibliografía básica
 Un profesor asesor
 Fichas de lecturas
 COMO HACER EL PROBLEMA
RESUMEN
 Inicie un diagnóstico de la situación actual (¿Qué pasa en
su objeto de investigación?)
 Identifique los hechos (síntomas o descriptores)
 Identifique las situaciones que los producen causas y
consecuencias
 Establezca las relaciones entre las causas, consecuencias y
descriptores (árbol del problema u oportunidad.
 Tome el tema de investigación, la teoría, la ubicación
espacial, y
el diagnóstico resultante del árbol del problema, y con
ello redacte, partiendo de lo general a lo particular. Ese es
su planteamiento.
COMO HACER EL PROBLEMA
RESUMEN
6. Revise qué es lo que usted necesita conocer de acuerdo al
diagnóstico, formule una pregunta que englobe toda su necesidad
de información para decidir el pronóstico, su solución o su logro.
Esa es la pregunta general. A partir de ella realice todas las
preguntas específicas que sean necesarias. Esa es su formulación.
7. Deduzca lo que pueda pasar en el futuro ante la situación
diagnosticada (pronóstico). Piense las acciones o medios para
lograr o impedir el pronóstico (Ese es el Propósito de la
investigación).
8. Convierta la pregunta general en afirmación. Haga lo mismo con
las preguntas específicas. Esos son su objetivo general y
específicos.
9. Ubique su investigación en el tiempo y el espacio en el cual hará el
análisis. Ubique también los aspectos o unidades específicos que
serán analizados (Esta es su delimitación).
El problema y la opo rtunidad
Problema Oportunidad

Síntomas actuales • Ventajas a futuro Gerencia

Gerencia reactiva proactiva
Se enmarca en un área
problemática • Amenaza no atendida
ahora, problema futuro

El problema es la manifestación de una situación de displacer,

desequilibrio, malestar, disturbio, estancamiento, perturbación,
entrabamiento. Implica unos afectados y unas variables que
deben ser explicados.
La oportunidad es la posibilidad de dar un valor agregado al servicio
o producto para satisfacer al cliente, o es la posibilidad de adaptar
las competencias de la organización a los requerimientos del mercado
para crear ventajas estratégicas
Plante amie nto de l pro ble ma o la
o po rtunidad
Vector de definición de un problema (VDP)
Enume ra ción de de s criptore s (d1, d2, dn), ne ce s a rios y s uficie nte s
pa ra pre cis a r e l conte nido de l proble ma o la oportunida d. El VDP
e s una conve nción de cons e nso a l inte rior de un e s pa cio de a ctore s

Re quis itos

Cada descriptor
debe ser
necesario para la
descripción Ningún descriptor es
causa o consecuencia ni
El conjunto de descriptores reitera manifestaciones
debe ser suficiente para la de otros
descripción
Explic ac ió n de un pro ble ma

CAUSAS
Proceso de
generación de un
problema

DESCRIPCIÓN
• Precisión de un problema
• Descriptores
CONSECUENCIAS
Identificación de
efectos y causas
Una de s c ripc ió n e s s ufic ie nte

Si
• Elimina toda ambigüedad sobre
el contenido del problema u
oportunidad

• Al eliminar las cargas negativas

Alto índice de deserción
expresadas en los descriptores, el
problema queda resuelto Bajo índice de deserción

El concepto de descriptor alude a síntomas que los afectados sufren

o se beneficiarán sin tener plena conciencia de sus causas y
consecuencias. Por ello para precisar un descriptor se debe pensar
en cómo los afectados perciben el problema o les beneficiaría la
oportunidad
MODELO DE ARBOL DEL PROBLEMA CON SU
FLUJOGRAMA
CAUSAS CONSECUENCIAS VDP
Maestros sin las
Deficientes Políticas de competencias necesarias Alto índice de
Educación Publica del para motivar a los estudiantes deserción (40%)
Estado
Padres sin las suficientes
competencias para educar Alto índice de
Alto Desempleo e inculcar valores a sus hijos graduados de bachiller
Alta Inflación que no tienen las
Negativo modelaje de los habilidades adecuadas
Padres
Escasez de Empresas
Negativo modelaje de los Disminución de la
adultos y de los medios de matrícula en las
Débil Cultura Corporativa Comunicación escuelas públicas
de País
Desnutrición
Alto índice de violencia
Crisis de Valores éticos Escasos hábitos de estudio en las E. P.

Convivencia en promiscuidad Escaso número de

estudiantes con buenas
calificaciones
 Propósito Vs Objetivos
de Investigación
 Espacial: Ad hoc  Espacialidad:
 Temporal: A futuro Al interior del Espacio
 Relación: Justificación Investigativo
 Temporalidad:
- Acciones para desatar
nudos críticos Inmediata
 Relación:
- Objetivos de Diseño
- Necesidades de
Información
- Comprobación de
hipótesis
REDACCIÓN DE LA JUSTIFICACIÓN

 Redactar la justificación identificando la

importancia de los aportes teórico-prácticos,
metodológicos (si los hubiere), institucionales,
sociales de la investigación
 Precisar los beneficios que se obtendrán mediante
los resultados de la investigación
(emplear el tiempo futuro)
REDACCIÓN DEL PROPÓSITO DE LA
INVESTIGACIÓN.

 Considerar cuál será la utilidad que se le

dará a los hallazgos de la investigación y
redactar el propósito como conjunto de
acciones que solucionarán un problema o
aprovecharían una oportunidad.
PARA REDACTAR LOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

 Redacte el objetivo iniciando con un verbo

infinitivo que enuncie claramente el trabajo
cognoscitivo de las variables del tema o
situación a estudiar.
 Enuncie los objetivos específicos según el
orden de logro en la ejecución de la
investigación
 Discuta con el instructor la construcción de
los objetivos
REDACCIÓN DE LA DELIMITACIÓN
DE LA INVESTIGACIÓN

Establecer el alcance:
 Temporal
 Espacial
 De contenido
 Poblacional
REDACCIÓN DE LA DELIMITACION

 Ubique su investigación en el tiempo en el cual

hará el análisis.

 Ubique su investigación en el el espacio en el

cual hará el análisis; Ciudad, Organización,
Gerencia, Departamento, zona.

 Ubique los aspectos o unidades específicas que

serán analizados. Variables, Población.
¡FELICITACIONES!
YA USTED ESTÁ LISTO PARA REALIZAR
EL CAPITULO SOBRE EL
PROBLEMA, LA OPORTUNIDAD LO
IMPORTANTE ES QUE USTED SE SIENTA
MUY MOTIVADO CON SU TRABAJO DE
GRADO, QUE ÉSTE SEA FUENTE DE
ENTUSIASMO Y CAMBIO PARA USTED.
¡HASTA LA PRÓXIMA!