Estrategias de aprendizaje semana 1

1.- Aunque se vea que el trabajo del docente es más difícil, también deben saber que los nuevos
descubrimientos sobre cómo funciona el cerebro pueden permitirles ayudar de forma más
efectiva a sus estudiantes permitiéndoles desarrollar, mejor que nunca, todas sus habilidades e
intereses, así mismo puede ayudar a entender cómo aprenden sus alumnos y alumnas, así como
"las relaciones que existen entre sus emociones y pensamientos, para poder así ejecutar la
enseñanza de forma eficaz".

También aporta conocimientos acerca de "las bases neurales del aprendizaje, de la memoria, de
las emociones y de muchas otras funciones cerebrales que son, día a día, estimuladas y
fortalecidas en el aula".

Esto nos permite enfocarnos mejor en la forma cómo el cerebro procesa la información y cómo
conectar con ella. Ayuda a la manera en que el cerebro puede discernir de aquella información
que no le sea útil para su aprendizaje; y comienza un proceso de razonamiento analítico y de
crecimiento de condición neuronal que ayuda al estudiante en el autoaprendizaje.

2.- La neurociencia ha aportado investigaciones recientes centradas en el aprendizaje de las

habilidades numéricas básicas para el aprendizaje matemático inicial, que pueden ayudar a
mejorar, disminuir o erradicar las dificultades presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de las matemáticas.

En los últimos años, las investigaciones neurocientíficas han revelado que, al nacer, nuestro
cerebro no es una página en blanco, sino que nacemos con un sentido numérico primitivo y ya
desde bebés somos capaces de identificar cambios en las cantidades numéricas. Diversos estudios
y experimentos han demostrado que niños entre 4 y 6 años que no saben sumar, resuelven
operaciones sin la necesidad de realizar cálculos exactos ni complejos. Esto viene dado que
disponen de una comprensión de la aritmética, basada en la intuición.

3.- Retomando a Piaget, podemos relacionar lo matemático con las estrategias utilizadas en el
alumno para favorecer su aprendizaje es el modelo de procesamiento de información ha ampliado
aún más nuestra comprensión acerca del desarrollo de la cognición en los niños. La teoría de
Piaget explica lo que un niño puede hacer en diferentes etapas de su desarrollo, el Modelo de
procesamiento de información analiza más de cerca el alcance de las habilidades cognitivas
específicas.

Estas habilidades cognitivas incluyen atención, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo,
lógica y razonamiento, procesamiento auditivo, procesamiento visual y velocidad de
procesamiento. Son las habilidades que el cerebro usa para pensar, aprender, leer, recordar,
prestar atención y resolver problemas.

Y se relaciona con las 4 etapas cognitivas que presenta Piaget, las cuales son las siguientes,

1.- Etapa sensoriomotora

2.- Etapa preoperativa

3.- Etapa operativa concreta

4.- Etapa operativa formal