SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA I.E. N° 00925 FECHA 09/08/2023

ÁREA Comunicación GRADO Y SECCIÓN 6º “A”
DOCENTE Aurea Isabel Muñoz Culqui PROGRAMACIÓN Presencial
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Textualizamos la descripción de un lugar turístico del Perú.

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
DESEMPEÑO
- Adecúa el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el
destinatario y las características
más comunes del tipo textual.
- Escribe textos descriptivos de
forma coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a un
tema y las desarrolla para ampliar
la información, sin contradicciones,
reiteraciones innecesarias o
digresiones.
- Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos (uso de paréntesis)
que contribuyen a dar sentido a su
texto, e incorpora algunos recursos
textuales (por ejemplo, el tamaño
de la letra) para reforzar dicho
sentido.
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
Escribir un texto Conoce la estructura de un texto Planifica, ordena las ideas
descriptivo de un descriptivo. en torno a un tema, las
lugar interesante jerarquiza en subtemas e
de nuestra Planifica la escritura de su texto ideas principales de
región. descriptivo. acuerdo a párrafos y las
desarrolla al escribir
Revisa su texto con una lista de descripciones de lugares
cotejo. sin disgresiones o vacíos y
utilizando conectores.
La versión final de su texto cumple
con los criterios planteados. Lista de cotejo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL Respetar las diferencias y promover el intercambio entre personas culturalmente diversas.
Fortalecer la convivencia, así como el respeto de la identidad propia.
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
EXCELENCIA estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

 Elaborar tarjetas con diversas imágenes de las regiones - Papelotes, plumones, hojas bond, láminas, carteles, cuadro
naturales. de planificación, organizadores gráficos, esquemas
 Elaborar cuadro de planificación
 Elaborar carteles
III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Inicio Tiempo aproximado: 15 min

 Dialogamos sobre la sesión anterior de la lectura de una descripción de un lugar histórico cultural. Preguntamos: ¿Qué hemos
realizado la clase anterior? ¿Sobre qué trataba la lectura que hemos leído? ¿Qué información describía sobre la visita a la
ciudad de Caral? ¿En dónde se encuentra la ciudad de Caral? ¿De qué está rodeada y de qué está cubierta la ciudad de
Caral? ¿Qué construcciones encontramos en la ciudad de Caral? ¿Para qué habían construido el anfiteatro los antiguos
pobladores de Caral? ¿Qué vegetación y que animales se encuentran en el valle de Supe? ¿Qué tipo de texto hemos leído?
¿Por qué? ¿Para qué lo han escrito ese texto?
 Comentan de cómo es el valle de Supe y la Ciudadela de Caral un lugar atractivo, de Lima también interesantes que deben
ser apreciado y conocido por otras personas.
 Los retamos preguntando: ¿Qué textos podemos escribir para dar a conocer cómo son los lugares históricos de nuestra
región?, ¿Qué partes tiene?, ¿Cuál es su estructura? ¿Para qué escribimos textos descriptivos?
 Se comunica el propósito de la sesión:
“HOY PLANIFICAREMOS Y ESCRIBIREMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO DE UN LUGAR INTERESANTE DE NUESTRA
REGIÓN PARA CONOCER CÓMO ES”
 Seleccionamos las normas de convivencia que nos permita trabajar en un clima favorable
 Escuchamos la opinión de los demás.
 Cuidamos los materiales que se usarán.
 Participamos en el trabajo en equipo.
Desarrollo Tiempo aproximado: 150 min

 Recordamos con los estudiantes el propósito de la sesión. Preguntamos: ¿Qué vamos hacer el día de hoy? Y
¿Para qué vamos a escribir un texto descriptivo? “Hoy planificaremos y escribiremos un texto
descriptivo de un lugar interesante de nuestra región para conocer cómo es”
Planificación:
 Recordamos con los estudiantes que lo primero que debemos hacer para escribir un texto es planificarlo.
 Se Presenta el papelote con el cuadro de planificación del texto y se completa con los estudiantes.
 Cada grupo recibe una copia del cuadro de planificación y lo completará.
¿Qué vamos a ¿Para qué ¿Quiénes leerán ¿Qué ¿Qué ¿Cómo
escribir? vamos a mi texto escribiremos necesitamos presentaremos
escribir un descriptivo? en el texto para escribir nuestro texto?
texto descriptivo? nuestro texto
descriptivo de descriptivo?
un lugar?
Un texto Para dar a
descriptivo, de un conocer un lugar
lugar turístico. interesante de
nuestra región.

TIPO DE TEXTO PROPÓSITO DESTINATARIO TEMA MATERIALES FORMATO

 Identificamos la estructura del texto descriptivo mediante el siguiente texto, reconocen que está dividido en tres partes y lo
analizamos.
 Luego, Observan fotografías, almanaques, trípticos, revistas turísticas, etc. de los lugares atractivos naturales y culturales de
su región, que ellos trajeron de casa. Se da un tiempo prudencial para que observen y comenten sobre lo que observan.

 Eligen el lugar de su región o comunidad que les gustaría describir.

 Responden ¿Cuál sería? ¿Por qué?
 ¿Cómo conociste el lugar que describirás?
 ¿En dónde se encuentra el lugar que describirás?
 ¿Dónde encontrarás información e Imágenes del lugar que describirás?
 ¿Qué características tiene el lugar que describirás?
 ¿Cómo será el lenguaje que emplearás?
 ¿A quiénes te dirigirás?

Textualización:
 Se indica que antes de la textualización deben seguir los siguientes pasos:
o Observar la imagen del lugar que elegiste describir.
o Escribe las características generales del lugar: nombre, ubicación, elementos o atractivos, etc.
o Utilizar paréntesis para introducir declaraciones, encerrar datos importantes como: fechas, lugares y significado.
o Anota las características de sus elementos o atractivos: en qué parte del lugar se ubican.
o Elige el tipo de imagen que acompañará al texto (ilustración o foto).
 Escriben la primera versión de tu texto descriptivo considerando los pasos previos.
 Organizan sus ideas y la información que recopilo en el siguiente esquema.

 Se acompaña y retroalimenta a cada uno de los estudiantes, en el proceso de escribir el primer borrador de su texto
descriptivo.
Revisión
 Intercambian en parejas el texto descriptivo que escribieron, los leen y corrigen a sus compañeros.
 Se da un tiempo prudencial para esta primera revisión.
 Realizan la revisión mediante la siguiente ficha de revisión con la que deberán hacer una segunda revisión a su texto.
El texto descriptivo... Si No
¿La descripción presenta un lugar del Perú?
¿La información está ordenada de lo general a lo específico?
¿Los adjetivos utilizados en el texto indican cómo es el lugar?
 ¿El empleo de la coma y el punto en las oraciones párrafos es correcto?
¿El texto presenta enunciados sencillos y fáciles de entender?
¿La imagen del lugar concuerda con lo descrito en el texto?
¿La descripción tiene un título atractivo?
 Con ayuda del docente realizan la revisión final.
 Para la edición final lo escriben en una hoja y lo acompañan con la imagen del lugar interesante que quiere dar a conocer.
 Se concluye con las ideas fuerza:

 Resuelven una ficha de aplicación del uso de paréntesis.

Cierre Tiempo aproximado: 15 min

 Realizamos un breve recuento del desarrollo de la sesión y responden preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo escribiste la
descripción de un lugar histórico? ¿Qué estructura tiene el texto descriptivo? ¿Para que utilizaron los paréntesis? ¿Para qué
nos servirá escribir una descripción?

_______________________ _________________________
DIRECTOR DOCENTE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE CALIFICACIÓN:

Propósito: “Hoy planificaremos y escribiremos un texto descriptivo de un lugar interesante de nuestra región para
conocer cómo es”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PROMEDI
Conoce la Planifica la Revisa su texto La versión final de
N° NOMBRES Y APRELLIDOS

O
estructura de un escritura de su con una lista de su texto cumple
texto descriptivo. texto descriptivo. cotejo. con los criterios
planteados.
1 2 3 5 1 2 3 5 1 2 3 5 1 2 3 5
01 ACUÑA MERINO EVELYN JANET
02 AVALOS MONDRAGON JHEFERSON LEONARDO
03 CABALLERO ROMERO JHOYNER ALBERTO
04 CARRANZA CORRALES ANGIE STEISY
05 CHAMAYA SANCHEZ JEIDY CAMILA
06 CONTRERAS VASQUEZ ELVIS AXEL
07 DEL AGUILA CARRANZA KAHORY SHANTAL
08 DIAZ DIAZ KAREN JAEL
09 DURAN VALLEJOS JHAMPIER SNAIDER
10 ESCALANTE GONZALES MARCIA MARISELA
11 ESCALANTE GONZALES SULI SULEMA
12 GUEVARA TORRES JHAIR MANUEL
13 HUAYANAY JULCA ULISES
14 ILIQUIN QUISPE BILLI NEYMAR
15 LINARES GARCIA JOSE LUIS
16 LLAMO SAUCEDO JHEYS SEGUNDO
17 ORTIZ PEREZ DIANA LISBETH
18 ORTIZ URIOL KENJHI OMAR
19 RAMOS AÑAZCO CHERIL SABINA
20 ROMERO OLIVERA TATIANA BRILLIT
21 TERRONES CAMACHO KEYLER ROBERT
22 TERRONES QUISPE DAYANA NICOL
23 TOMANGUILLA HUAMAN RENZO JHAIR
24 TOMANGUILLA HUAMAN RENZO JHOSMAR
25 VELA SANCHEZ YERSON
26 VITON MARIN CHRISTOPHER GHIOMAR
27 ZAMORA OCAÑA CIELO
28 ZUTA SALAZAR BEKAN ANDRE
Leyenda: 1: Inicio C 2: Desarrollo B 3: Logro esperado A 4: Logro destacado AD

PLANIFICACIÓN:
 ¿Qué ¿Para qué ¿Quiénes leerán ¿Qué ¿Qué ¿Cómo
vamos a vamos a mi texto escribiremos necesitamos para presentaremos
escribir? escribir un descriptivo? en el texto escribir nuestro nuestro texto?
texto descriptivo? texto
descriptivo de descriptivo?
un lugar?

TIPO DE PROPÓSITO DESTINATARIO TEMA MATERIALES FORMATO

TEXTO

PLANIFICACIÓN:
¿Qué ¿Para qué ¿Quiénes leerán ¿Qué ¿Qué ¿Cómo
vamos a vamos a mi texto escribiremos necesitamos para presentaremos
escribir? escribir un descriptivo? en el texto escribir nuestro nuestro texto?
texto descriptivo? texto
descriptivo de descriptivo?
un lugar?

TIPO DE PROPÓSITO DESTINATARIO TEMA MATERIALES FORMATO

TEXTO

PLANIFICACIÓN:
¿Qué ¿Para qué ¿Quiénes leerán ¿Qué ¿Qué ¿Cómo
vamos a vamos a mi texto escribiremos necesitamos para presentaremos
escribir? escribir un descriptivo? en el texto escribir nuestro nuestro texto?
texto descriptivo? texto
descriptivo de descriptivo?
un lugar?

TIPO DE PROPÓSITO DESTINATARIO TEMA MATERIALES FORMATO

TEXTO