I.E.

MARISCAL ELOY GASPAR URETA

Área: Comunicación Docente: Grado: 4to Sección: __

“ANALIZAMOS UN GUION TEATRAL”

Hablando se entiende la gente

ANTES DE LA LECTURA
Realizamos una inspección general de los textos
Como proceso previo a la lectura, debes formular predicciones o hipótesis sobre lo que
tratará cada texto.
- Observa el título, formato y diseño de cada texto.
- Ahora responde las siguientes preguntas, realizando inferencias:
1. ¿De qué crees que tratará cada texto?
2. ¿Cuál crees que será su propósito?
3. ¿Qué opinas de la frase que le da título a este guion teatral?
DURANTE LA LECTURA
Lee los textos y señala los elementos que reconoces..
-Si desconoces el significado de una palabra, trata de deducirlo por el contexto, o
anótala para buscarla luego en el diccionario.

“HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE”

Por Luis Alfredo Rivera Chazatar

Personajes: PATRICIA, MARIANA, ELOISA, CAMILA, LUIS Y FELIPE

(En el patio de la escuela)

ESCENA 1
Patricia: - (chismosa) Andan diciendo por ahí que tu Eloísa no tienes papá y que en tu casa no hay
nada que comer…dicen que estas muy flaca
Mariana: - eso es lo que andan diciendo casi todos los estudiantes de cuarto, empezando por la
Camila que es más chismosa y habladora…
Eloísa: - (tranquila) Amigas si me pongo a parar bolas con todas las cosas que dicen de mí, moriría
loca, si me encuentro a Camila le pregunto ella me responderá con la verdad, estoy segura.
Patricia: - (enojada) ¡Pero como así! no le vas hacer ninguna clase de reclamo o pelea para que la
disfrutemos todos, ¡yo no sé, la rebajaría a Camila quien la manda…!
Mariana: - Amiga usted se va a dejar decir todo eso…YO NO. Que usted no tiene papá y que en su
casa no hay nada que comer por eso está así de acabada, flaca, ojerosa y sin ilusiones… OLVÍDESE
Eloísa: - (tranquila) Empezando es verdad que yo no tengo papá, porque el falleció y ustedes lo
saben, y en cuanto si estoy flaca es porque tengo una enfermedad y tengo que cuidarme de ciertos
alimentos…

ESCENA 2
(Acercándose Camila con sus amigos Luis Y Felipe – lejos aún)
Mariana: - y hablando del rey de Roma…miren quien viene allí CAMILA y viene con sus dos
amigotes como para romperle la cara. Eloísa.
Patricia: - Y viene como si nada…
Patricia: - disimulen que pensará que estamos hablando de ella…
 Eloísa: - No yo no tengo que disimular nada, Camila es mi amiga y de buena manera le preguntaré
que piensa ella, en casa mi mamá me ha enseñado a hablar para evitar los problemas es la única
forma como se entiende la gente…
Mariana: - Ahh.. Como así o sea que no habrá pelea entre ustedes…
Patricia: - (sacando un celular) yo que traía el celular para grabarlas a ver como se arrancaban esas
greñas… (Patricia y Mariana sorprendidas)
ESCENA 3
Eloísa: - (abrazándose con Camila) ¡Hola Cami! ¿Cómo estás?
Camila: - mi amiga, solo se decirte que eres mi amiga y te quiero mucho lo que andan diciendo no
tiene nada que ver conmigo sabes que te quiero mucho… Eloísa: - igualmente eres correspondida,
entonces quien o quienes son las del chisme
Camila: - (mirando a Patricia y Mariana) tú te imaginaras, lo que pasa es que en la vida se encuentra
uno como amigas que no son tan amigas y quieren formar peleas y disgustos entre los verdaderos
amigos
Eloísa: - Tranquila lo sé… lo importante es que te quiero mucho y antes de buscar problemas, yo
siempre pregunto, hablo y utilizo el DIALOGO antes que todo…
Camila: - sería imposible hablar de una amiga que aprecio mucho y que sé de tus problemas de salud
y de todo lo demás.
Mariana: - (apenadas) Entonces amiga nos vemos más tarde
Patricia: - nos buscas vamos a estar al lado de la tienda (salen apresuradas)
ESCENA 4
Eloísa: - Nos queda una enseñanza en esta situación Camila, Luis y Felipe antes de la pelea está el
respeto en el compañero, Dios nos dio el entendimiento y hablando se entiende la gente. ¿Cuántos
problemas podríamos evitarnos si utilizáramos el dialogo?
Luis: - ¡Muchos! Somos personas que no lo utilizamos, la intolerancia no nos deja…
Felipe: - DIALOGO para resolver nuestros conflictos, ya sean grandes, medianos o pequeños el
mundo se evitaría las guerras.
Camila: - Gracias amiga por confiar en mí, antes de reclamar primero verificar lo dije en verso…
¡me gusta!
Eloísa: - entonces mis queridos amigos vamos a dialogar que la vida es corta y los problemas con un
dialogo sincero, respetuoso y sin rabia nos podrá conducir a la felicidad donde todos queremos llegar
(salen abrazados).

DESPUÉS DE LA LECTURA
Responde las preguntas, según el texto leído, en tu cuaderno:
Identifica información
1. ¿Quién es el autor del guion teatral?
2. ¿Cuántas personas, como mínimo, deben participar para representar el montaje de esta obra
teatral?
3. ¿Cuál es el conflicto central del texto leído?
4. ¿Quiénes son los personajes y cuáles son sus características principales? Detalla.
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Realiza inferencias
5. ¿Por qué el autor le dio ese título a la obra?
6. ¿Quiénes tienen una conducta agresiva?
7. ¿Por qué Eloísa y Camila no llegaron a enfrentarse pese a las habladurías?
8. Marca ¿Qué acciones se deben realizar para evitar un conflicto?
Dialogar sobre el posible Escuchar lo que dice el
Ignorar el conflicto
conflicto. compañero.

Expresar tu molestia
Quedarte callado. Ser empático. respetuosamente.

Reflexiona a partir del texto leído

9. ¿Qué función cumplen las expresiones que aparecen entre paréntesis?
a) Explicar los hechos que ocurren en la obra.
b) Dar indicaciones para realizar una representación adecuada.
c) Añadir información sobre aspectos secundarios.
d) Otro: _________________________________________________________

10. ¿A qué parte de la estructura interna de la obra corresponde el siguiente fragmento

Patricia: - (chismosa) Andan diciendo por ahí que tu Eloísa no tienes papá y que en tu casa no
hay nada que comer…dicen que estas muy flaca
Mariana: - eso es lo que andan diciendo casi todos los estudiantes de cuarto, empezando por la
Camila que es más chismosa y habladora…
a) Desarrollo del conflicto. c) Presentación del conflicto
b) Desenlace del conflicto d) Clímax o momento de mayor tensión
11. ¿A qué parte de la estructura interna de la obra corresponde el siguiente fragmento?
a) Desarrollo del conflicto. c) Presentación del conflicto
b)
Camila: - mi amiga, solo se decirte que eres mi amiga y te quiero mucho lo que andan diciendo
no tiene nada que ver conmigo sabes que te quiero mucho… Eloísa: - igualmente eres
correspondida, entonces quien o quienes son las del chisme.

Desenlace del conflicto d) Clímax o momento de mayor tensión.

12. ¿A qué parte de la estructura interna de la obra corresponde el siguiente fragmento?

a)
Camila: - Gracias amiga por confiar en mí, antes de reclamar primero verificar lo dije en verso…
¡me gusta!
Eloísa: - entonces mis queridos amigos vamos a dialogar que la vida es corta y los problemas
con un dialogo sincero, respetuoso y sin rabia nos podrá conducir a la felicidad donde todos
queremos llegar (salen abrazados).

Desarrollo del conflicto. c) Presentación del conflicto

b) Desenlace del conflicto d) Clímax o momento de mayor tensión.

Opina a partir del texto leído

Completa el siguiente cuadro:
 ¿Cuál crees que ha sido
el propósito del texto?
Explica.

¿Qué reflexión final te

deja la lectura de este
guion teatral?

Evalúo mis avances

Marca con un aspa (x) las actividades que has podido lograr en esta sesión. Recuerda comentar los
aspectos de mejora.
¿En qué puedo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SÍ NO
mejorar?
Realicé inferencias antes de la lectura, a partir del
título y otros elementos del guion teatral.
Subrayé ideas resaltantes, y realicé inferencias
durante la lectura.
Identifiqué información explícita, seleccionando datos
específicos en los guiones teatrales
Inferí el tema y propósito comunicativo de los
guiones teatrales.
Establecí conclusiones relacionando el texto con mi
experiencia, a partir de los guiones teatrales.
Señalé características y elementos del guion teatral.