SANTIAGO DEL ESTERO ENGLISH HIGH SCHOOL

“PULSACIONES”: ANALISIS
MATERIA: LENGUA Y LITERATURA

CURSO: 2do A

PROFESORA: JOSEFINA BONACINA

ALUMNOS: BRUCHMANN GUADALUPE

DIOSQUEZ CONSTANZA
GIOVANARDI NARELLA
SANTELLAN SOFIA

2022
 “PULSACIONES”
Actividades.

1- Expliquen el título y fundamenten la respuesta. Recuerden que la novela

juega con las pulsaciones del corazón y con las pulsaciones del teclado de
un móvil. Luego, escriban un nuevo título que contenga la esencia del
libro y expliquen el porqué de tu propuesta.
2-

2-Centrà tu atención en el personaje de Phoenix (lo que transmiten sus

mensajes, cómo reacciona ante las preguntas de Elia, sus misteriosos aforismos,
etc.) y , por parejas, intenten representar un esquema de su personalidad en el que
expongan sus sentimientos, sus dudas, sus miedos y sus anhelos.

3. Con un compañero, determinen y expliquen qué personajes son los ayudantes

de la protagonista en su camino hacia la recuperación.

4-El vitalismo y la alegría de Marion ayudan a Elia en su recuperación. Reflexiona

sobre por qué la protagonista admira tanto a este personaje. Después, comenta en
clase qué te sugiere esta cita:
«La felicidad no es un estado al que
llegar, sino una actitud con la que viajar»

5-La aplicación HeartBits incluye una frase de Buda al comienzo de cada día. En
grupos, escojan las dos citas que más les hayan llamado la atención. Después,
justifiquen su elección y analicen cómo se relacionan con la trama de sus
respectivos capítulos.

6-Analicen las similitudes y las diferencias que existen entre el HeartBits y

otros programas de mensajería instantánea (WhatsApp, Line, Tuenti,
BlackBerry Messenger, etc.) que utilizan habitualmente. Después, realican un
debate sobre la evolución de este tipo de aplicaciones y, entre todos, elaboren una
lista de novedades que podrían incorporar en un futuro (aportar datos sobre el
tiempo, el tráfico, la ubicación del usuario, el estado de ánimo del usuario, etc.).
7- Reconstruyan la secuencia cronológica de hechos de los tres días que Elia no
recordaba.

8-Comenten de qué manera ciertas palabras o frases como Newton o gato

saliendo de una manzana se convierten en claves para que Elia recupere los
recuerdos perdidos.

9- Con un compañero, escriban los siguientes intercambios de mensajes del día

domingo 24 de agosto. Elia / Sue Marcos / Elia Elia / Marion.

10-En grupos pequeños, describan a los personajes tal como los imaginaron:
además de retratarlos físicamente, comenten su temperamento y su evolución
psicológica a lo largo de la historia. ELIA MARCOS SUE MARION TOMMY.
11-Elijan uno de estos personajes y narren su historia en primera persona. a. ELIA
b. MARION c. MARCOS d. PHOENIX Luego, compartan con los demás la
narración.

12-En parejas, elijan una propuesta y desarrollen un diálogo. Propuesta 1

Propuesta 2 Interlocutores: los padres de Elia Situación: expresan las razones por
las que le mentirán a Elia sobre el accidente. Interlocutores: Marion y su madre
Situación: discuten sobre las causas del incendio. Después de leer

13-En grupos, expongan las razones por las que el personaje Marcos se oculta
bajo el nombre de Phoenix. Cuáles son sus sentimientos, dudas, miedos y
anhelos? ¿Por qué utiliza aforismos o proverbios en sus conversaciones?

14-Con un compañero, determinen y expliquen qué personajes son los ayudantes

de la protagonista en su camino hacia la recuperación.

15-¿En qué lugares transcurre la acción? Subrayen en el texto las referencias a los
lugares donde están los personajes en el momento en que se comunican.
Describan esos lugares tal como los imaginaron.

16-Las citas que tienes a continuación están extraídas de Pulsaciones y

pertenecen a la película Big Fish, de Tim Burton. Léelas y realiza las actividades
que se proponen:

“Un hombre cuenta sus historias tantas veces que al final él mismo se convierte en esas
historias. Siguen viviendo cuando él ya no está. De esta forma, el hombre se hace
inmortal” Big fish.
“Éramos dos desconocidos que se conocían muy bien” Big Fish.
 Localízalas en el libro y trata de averiguar qué relación tienen con la historia de
Elia.
 Visualiza el siguiente trailer sobre Big Fish para que te hagas una idea del
argumento de la película:

Enlace: https://youtu.be/D0kiS4ROWkQ

 Ahora te presentamos varios fragmentos de la película con los que te harás una idea
de la peculiar historia de Edward Bloom. Después de verlos, intenta contestar a estas
preguntas: ¿Qué crees que pueden tener en común Edward Bloom y Elia? ¿Y Sandra
(la amada de Edward) y Phoenix?
Edward conoce a Sandra:Enlace: http://youtu.be/wmhCbBhRY80

Edward conquista a Sandra: Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=cQJBrLT1Zw4

17-Lean y comenten las siguientes expresiones:

“No te puedo devolver la canción, pero puedo mostrarte cómo danzan los
peces”(Marcos).

“Me llevaría a aquel lugar, donde danzan los peces” (Elia).

“No te preocupes por la tormenta, que bajo el agua no llueve” (Marcos).

18- Los autores de Pulsaciones afirman que la novela contiene un elemento
novedoso que nadie nunca ha hecho anteriormente. ¿A qué crees que se refiere?
19- La música también es importante en esta novela. A continuación, podrás ver el
videoclip promocional de la novela, interpretada por el grupo musical Nikosia, grupo
de Francesc Miralles. De las referencias musicales que hay en la obra elige la que
más te guste y di por qué (puedes escucharlas en clase). ¿Por qué crees que el
autor ha elegido esas canciones?
https://youtu.be/DXYspE-C0RA

20- Con un compañero, escriban la reseña de la novela.

Título:

Autores:

Editorial:

Cantidad de páginas:

Año de edición:

Síntesis argumental:

Comentario de opinión:

Temas relevantes:

21- Busquen online foros de opinión o blogs en los que se comente la novela
Pulsaciones. ¿Qué similitudes o diferencias hay entre las opiniones de otros
lectores y las de ustedes?

22- La música también es importante en esta novela. A continuación, podrás ver el

videoclip promocional de la novela, interpretada por el grupo musical Nikosia, grupo
de Francesc Miralles. De las referencias musicales que hay en la obra elige la que
más te guste y di por qué (puedes escucharlas en clase). ¿Por qué crees que el
autor ha elegido esas canciones? (“One more time whith feeling” de Regina Spektor)

https://youtu.be/DXYspE-C0RA

23-Trabajemos ahora con el vocabulario. Antes de leer este libro, sentiste o leíste,
alguna vez, las siguientes palabras: Chulilla, tìa, molado, pelas, friki, ligar, vale,
jolines, cutre, aguafiestas.

a) Intenta dar sus significados. En el caso que no puedas, búscalos en

internet.

24- Los personajes no hablan igual que nosotros y, sin embargo, nos entendemos.
¿Por qué crees? ¿Cómo se llama esa particularidad en la forma de hablar?
 RESOLUCION

R1: “PULSACIONES”, esta palabra significa latidos del corazón, pero no hace
referencia al órgano, sino, a las sensaciones y sentimientos de la protagonista a lo largo
de la historia que se van reflejando a través de la aplicación “HEARTBITS”, por donde
se redacta la historia.

Una de nuestras ideas para el título es “¿Te perdí en mi memoria?” porque hace
referencia a múltiples situaciones que suceden en la novela, por ejemplo, cuando la
protagonista, Elia, olvida a su “gran amor”.

Creemos que este título también hace referencia a los cambios de personalidad de los
personajes después de los problemas que tuvieron, o sea, una interpretación que
podemos dar es, “¿Era esa realmente mi personalidad, mi forma de ser o realmente me
estaba reprimiendo a mí misma/o y me acabo de encontrar?”.

R2:

Personalidad: Misterioso, poético, intenso

Profundo.

Sentimientos: Amor hacia Elia, tristeza

Phoenix Características Miedos: Que Elia no lo acepte, miedo al futuro

Miedo a no ser feliz

Dudas: Llegar a tener un futuro o ser “alguien”

Anhelos: Elia, su pasado y forma de ser

R3: Los tres personajes que ayudaron en la recuperación fueron, Sue, Marion y Phoenix,
ya que la escucharon, reflexionaron con ella y la distrajeron tanto hablándole como
llevándolo a otros lugares tantos físicos como psicológicos, llevándola a otros lugares
de su mente.

Cabe destacar que Marion fue un modelo a seguir para Elia, ya que a pesar de todo se
mostraba muy fuerte y positiva ante todos después de todo lo que le pasó.

R4: Marion fue un modelo a seguir para Elia por toda su historia de recuperación y de
superación tanto física como psicológica, esto no solo motivo a Elia para seguir adelante
y cambiar su actitud, sino que también le transmitía positividad y paz, algo que en ese
momento Elia estaba necesitando.

R5: “Ten compasión por todos los seres humanos, tanto los ricos como los pobres, ya
que cada cual carga con su propio sufrimiento”, elegimos este fragmento de lo que buda
dice ya que es cuando Elia se da cuenta de su actitud y decide cambiarla. Esta frase hace
referencia que no importa tu clase social, tu raza, religión, etc, ya que cada uno tiene sus
problemas y no debemos juzgarlos.