SIMULACRO DE EXAMEN DE SUBSANACIÓN 1

COMPETENCIA COMUNICATIVA 2:
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTUACIÓN

(1-5)
Identifica información explícita e importante de los textos,
y selecciona datos específicos y detalles relevantes.
Infiere e interpreta información de los textos, y deduce
relaciones entre las ideas.
Clasifica y sintetiza la información, y establece conclusiones
sobre lo comprendido.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del
texto.
CALIFICACIÓN

ACTIVIDAD 1

Lee textos sobre participación y convivencia

democrática

Situación significativa

El siguiente texto es un resumen de la situación que abordaremos y tiene como

propósito identificar la participación de la ciudadanía:

En el contexto de esta pandemia, hemos visto participar a nuestros familiares,

amigas y amigos en diferentes espacios. Nosotros, también lo podemos hacer
en la escuela, en el barrio y en la comunidad. Sin embargo, muchas veces no
todas ni todos asumimos ello con responsabilidad o no tenemos las mismas
oportunidades de participar. A esto se suma la importancia que hoy debemos
darle a cumplir con los protocolos de bioseguridad en dichos espacios de
participación.

Responde las siguientes preguntas:

1
• ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?
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______________________________________________________________

• ¿Cómo se manifiesta el poco compromiso de la población en los asuntos

públicos?
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______________________________________________________________
______________________________________________________________
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Lee, reflexiona y responde estas preguntas a partir de tu experiencia:

A continuación, lee el texto “La participación ciudadana en el Perú y los

principales mecanismos para ejercerla”, que se encuentra en la sección
“ANEXOS”.

Sobre la base de la lectura y el análisis del texto, responde:

• ¿Cómo se entiende la participación ciudadana? Escribe algunas ideas que

hayas identificado.
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________________________________________________________________

• ¿Cómo interpretas el siguiente párrafo, extraído del texto?

En el texto se menciona que “Más allá de experiencias e iniciativas puntuales, la
política peruana se ha caracterizado por la exclusión de la población, por su nula
transparencia y por una relación clientelista con la sociedad. En la práctica, si
bien se han sentado las bases para la participación ciudadana en la toma de
decisiones, estos mecanismos no han sido muy utilizados o, en algunos casos,

2
fueron mal utilizados. Es decir, algunos de los mecanismos de participación son
usados en beneficio de determinadas personas o grupos sociales para
aprovecharse de la figura en busca de sus propios intereses”.

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Existen diferentes organizadores gráficos. Enseguida, se presentan los que se

utilizan con mayor frecuencia:

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Manejo de organizadores gráficos. Curso de Lenguaje 9.° grado. Elaborado por Colombia
Aprende. Recuperado de https://bit.ly/2PhCxha

Elabora un organizador
En el texto leído se manifiestan claramente las formas de participación
ciudadana. A partir de ello, elabora el organizador de tu preferencia (por
ejemplo, un mapa conceptual).

4
COMPETENCIA COMUNICATIVA 3:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTUACIÓN

(1-4)
Está muy claro el tema que se desea exponer (ideas sobre
cómo promover la participación ciudadana en la escuela y
la comunidad).
Se presenta una tesis, una idea, una opinión propia.
Los argumentos acogen los aportes de las fuentes textuales.
Se presenta una conclusión que reafirma la tesis inicial
planteada.
Se presenta un lenguaje adecuado.
CALIFICACIÓN

ACTIVIDAD 2

Elabora un discurso argumentativo

Elabora un discurso argumentativo. Para ello, considera dos pasos básicos:

Paso 1: Tener muy claro el tema que deseas exponer

Paso 2: Conocer la estructura del discurso argumentativo

Para ayudarnos en estos procesos, revisamos los textos “Guía para elaborar un
discurso argumentativo” y “Me preparo para escribir mis ideas”, que se
encuentran en la sección “ANEXOS”.

Paso 1: Tener muy claro el tema que deseas exponer

El tema que abordaremos será la participación ciudadana en la escuela y la

comunidad. Presentaremos nuestra propuesta de acción pertinente para
promover la participación ciudadana, tomando como base los conocimientos
construidos en el desarrollo de las actividades de las otras áreas curriculares.

Paso 2: Conocer la estructura del discurso argumentativo

5
En el fascículo “Comprensión de un texto argumentativo”, elaborado por
Colombia Aprende, encontrarás un resumen de la estructura de este tipo de
texto:

Fuente: Curso de Lenguaje 8.° grado.

Elaborado por Colombia Aprende. Recuperado de https://bit.ly/2PhCxha

6
Planifica tu discurso

Cuando elaboras un texto escrito, como un discurso argumentativo, debes

considerar tener presente los tres procesos: planificar, textualizar y revisar el
texto, para mejorarlo y así lograr el propósito comunicativo que te has
planteado.

¿Cómo planificar tu texto?

Piensa en tu propuesta para promover la participación democrática y ciudadana.

Luego, escribe las respuestas a las preguntas del siguiente planificador:

¿Con qué objetivo ¿Quiénes lo ¿Cuál será el tema ¿Qué tipo

escribirás leerán? que abordarás? de lenguaje
tu discurso emplearás?
argumentativo?
Propósito Destinatarios: Tema: Decide si utilizarás
comunicativo del lenguaje formal o
texto: ¿Para qué vas a informal, considerando tu
escribir? propósito comunicativo.
Explica por qué razones lo
elegiste.

Textualiza tu discurso

Para ello, redacta el borrador de tu discurso argumentativo, teniendo en cuenta

su estructura.

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Título: ...................................................................................................
Introducción:
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Tesis:
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Argumentos:
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Conclusión:
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

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¡Recuerda! Al momento de presentar la tesis, debes considerar lo que
propones para promover una adecuada participación ciudadana y una
convivencia democrática.

Luego, al escribir los argumentos, debes tener en cuenta los conocimientos

adquiridos y las conclusiones a que hayas llegado; por ejemplo:

• Importancia de la participación ciudadana en la escuela y la comunidad sobre

la base de la explicación histórica de los actores sociales en la vida
democrática del país
• Participación de los sectores sociales para establecer su importancia en el
presente
• Importancia de las medidas de bioseguridad para frenar la trasmisión de las
variantes del SARS-CoV-2 en espacios públicos

9
COMPETENCIA COMUNICATIVA 1:
Se comunica oralmente en su lengua materna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTUACIÓN

(1-5)
Adecúa el discurso argumentativo según el propósito
comunicativo y el auditorio al cual se dirige.
Desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza estratégicamente recursos verbales, gestos y
movimientos corporales que enfatizan o atenúan los
mensajes.
Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de la voz, así
como las pausas y los silencios, para transmitir emociones
o producir otros efectos en el público
CALIFICACIÓN

ACTIVIDAD 3

Argumenta tus acciones de participación en un

discurso
Recordamos

Un discurso es un enunciado o conjunto de enunciados con el que se expresa,

de forma escrita u oral, un pensamiento, razonamiento, sentimiento o deseo.
Todo discurso tiene un propósito comunicativo: informar, persuadir, normar,
entre otros. Asimismo, responde a un contexto (político, social, económico,
religioso, cultural, etc.) que guarda relación tanto con la emisora o el emisor
como con las receptoras y los receptores.

Previamente elaboramos el diseño de nuestro discurso

Diseñamos el discurso dirigido a los integrantes de nuestra familia o comunidad
a fin de dar a conocer nuestra propuesta de acción para una participación
ciudadana responsable y una convivencia democrática. Consideraremos como
argumentos las ideas y los conocimientos obtenidos en las actividades
anteriores; por ejemplo:

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• La importancia de la participación ciudadana en la escuela y la comunidad,
con base en la explicación histórica de los actores sociales en la vida
democrática del país
• La participación de los sectores sociales para establecer su importancia en el
presente
• La importancia de las medidas de bioseguridad para frenar la transmisión de
las variantes del SARS- CoV-2 en espacios públicos
• La lectura e interpretación de gráficos estadísticos sobre la participación
ciudadana en la escuela y la comunidad

Para conocer más sobre el proceso de elaboración de un discurso, leemos el

texto “Procesos para elaborar un discurso argumentativo”, que se encuentra en
la sección “ANEXOS”.

Toma en cuenta que…

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Ensaya tu discurso, sustentado en diversas fuentes y datos, para promover la
participación ciudadana igualitaria, informada y responsable, teniendo en
cuenta las medidas de bioseguridad en los diversos espacios de la escuela y la
comunidad.
Reúne a tus familiares más cercanos y ensaya el discurso que has elaborado
previamente. Graba tu discurso empleando algún aplicativo “Grabadora de
audio”, o en video, con el aplicativo “FilmoraGo” (como sugerencia o
recomendación). Luego, lo revisas, reflexionas y mejoramos. Finalmente,
guardas los archivos y los compartes con la profesora o el profesor, para que te
brinde las orientaciones pertinentes.

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ANEXOS
Actividad 1 | Recurso 1

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(*) Adaptado de Valdiviezo Del Carpio, M. (2013). La participación ciudadana en el Perú y los principales
mecanismos para ejercerla. Gestión Pública y Desarrollo, pp. 9-12. Recuperado de https://bit.ly/3svDAZ9

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Actividad 2 | Recurso 1

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Actividad 3 | Recurso 1

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