E

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“Mariscal Eloy G. Ureta”

UGEL 01 - LIMA SUR

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 2017

Docente: SOLEDAD PERALTA TAPIA Grado: 4TO GRADO SECCIONES: A,B,C,D,E
Área: COMUNICACIÓN. Fecha: 27- 03- 17
DURACION: 135 MINUTOS
TÍTULO DE LA SESIÓN

“Identificamos la estructura de una mesa redonda”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Escucha Presta atención activa y sostenida
Comprende textos activamente dando señales verbales y no
orales. diversos tipos de verbales según el tipo de texto oral
textos orales en y las formas de interacción propias
Se expresa oralmente. distintas situaciones de su cultura.
de interacción.
Utiliza vocabulario preciso,
Expresa con pertinente y especializado
claridad sus ideas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO 25 minutos)
La docente saluda al estudiante dándoles la bienvenida a este nuevo año escolar.
El estudiante responde la siguiente pregunta:

¿Qué técnica expositiva utilizarías para dar a conocer una investigación que hayas
realizado?
Los alumnos responden utilizando la técnica :”lluvia de ideas”

El docente muestra el siguiente video:

https://goo.gl/s7K9Qh

A partir del video el docente elabora un organizador grafico en la pizarra a cerca de

las cualidades que debe poseer un expositor, pregunte también sobre cuál debe ser
su estructura de un texto expositivo.

DESARROLLO (90 minutos)

La docente pide que elijan un tema. Solicita que conozcan o tengan información al
respecto.
La docente orientara en el análisis de la información y la selección de lo relevante
para su material de apoyo.

La docente propone a los estudiantes temas de interés y deja a que elijan el que
más les guste.

La docente mencionara que los temas propuestos son importantes para los
adolescentes de todo el mundo y comentara la manera en que se hace evidente este
tema en su localidad.

Propiciando el dialogo intercultural los estudiantes explicaran el motivo por el cual los
problemas seleccionados son problemas de los adolescentes.

La docente solicita que lean el texto expositivo “El líder del nuevo siglo” de la unidad
2 del texto escolar que sirve para conocer la estructura y las características de este
tipo de textos.

CIERRE (15minutos)

La docente pide a los estudiantes que evalúen su participación en esta actividad

como hablantes y oyentes luego de responder las preguntas de la actividad 7 en sus
cuadernos.
La docente motiva a que se reúnan en grupos de 3 integrantes a que compartan
sus ideas acerca de la manera en que realizaron esta actividad.

Evaluamos si cumplimos con las normas establecidas para la sesión.

¿Qué aprendí?
¿para qué me servirá saber cómo realizar una buena exposición?
¿Que dificultades tuve?
¿Como lo solucione?
¿En que puedo mejorar?
¿Cómo?

EVALUACIÓN:

CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO

Escucha activamente diversos Presta atención activa y
tipos de textos orales en sostenida dando señales
distintas situaciones de verbales y no verbales según
interacción. el tipo de texto oral y las Lista de cotejo
formas de interacción propias
Expresa con claridad sus de su cultura.
ideas.
Utiliza vocabulario preciso,
pertinente y especializado

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Investigar sobre otras técnicas grupales.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papelotes
Plumones
Pizarra
Textos.
Listas de cotejo (anexo)
OTROS.

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V°B SDFG SOLEDAD PERALTA TAPIA

DOCENTE RESPONSABLE

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:
Comprende textos orales.

CAPACIDAD : Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de

interacción
INDICADORES Presta atención activa y
sostenida dando señales
verbales y no verbales según el
APELLIDOS Y tipo de texto oral y las formas de
NOMBRES. interacción propias de su
cultura.
SI NO
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA:
Se Expresa Oralmente

CAPACIDAD : Expresa Con Claridad Sus Ideas

INDICADORES Utiliza vocabulario preciso,
pertinente y especializado

APELLIDOS Y
NOMBRES.
SI NO