SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 21

1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : Monroy Cachay
 Docente responsable : Rengifo Ramírez Claudia Fernanda
 Grado y Sección : 4to B
 Fecha de aplicación :
 Modalidad :

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

RELACIONAMOS MAGNITUDES

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Matemática
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?

 Competencia Resuelve Traduce datos y condiciones a Cuando el estudiante

problemas de expresiones algebraicas
regularidad, equivalencia  Comunica su comprensión sobre
y cambio las relaciones algebraicas
 Usa estrategias y procedimientos
para encontrar reglas generales
Resuelve problemas de
formas, movimiento y
localización
Técnica/Instrumento
Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente
actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
Empatía.
dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión
 Láminas.
 Alistar materiales con anticipación.
 Papelotes.
 Escribir el propósito de la sesión en un
 Copias.
papelote.
 Biblia.
 Cinta metrica, reloj

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa y dialogo con ellos
sobre los protocolos de bioseguridad que debemos practicar en aula y fuera
de ella.

 INICIOAMOS LA SESION ENTREGANDO LAS COPIAS A LOS NIÑOS

 UNA PAUSA RECREATIVA(EDUCACION FISICA)

 Se comunica el propósito de la sesión: Explicar la utilidad de los

electrodomésticos Se establece dos normas de convivencia para la sesión

 Construcción del conocimiento:

 Desarrolamos las separatas
 De manera individual


 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:

¿Cómo?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Resuelve problemas de cantidad.

- Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y

expresiones verbales) su comprensión la propiedad asociativa de la adición .
 Criterios de evaluación
Identifica el Indica que pasaría Resuelve el
porcentaje que si los porcentajes problema de
pide en la sugeridos manera correcta
lectura cambiaran
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes

Lo estoy superando

Lo estoy superando

Lo estoy superando
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
Lo logré

Lo logré

Lo logré
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