MF1445. Realiza en Equipo 3. Tema 4. Apartado 4.3.3.

"Determinar los
indicadores y elaborar un cuestionario que recoja información de los mismos"

En una acción formativa en la que se valora la participación activa en una

sesión de formación en línea es necesario que, como docente, evalúe algunos
aspectos tales como la comunicación, la capacidad para fomentar el debate, la
aportación de soluciones, la capacidad de ayuda, el fomento del debate, etc.

Identifique en esta acción qué elementos serían los criterios de evaluación y

cuáles serían los indicadores y elabore un cuestionario que le permita recoger
información suficiente para evaluar los indicadores que ha seleccionado.

RESPUESTA

Iniciamos nuestra respuesta con una breve descripción y explicación de la

utilidad y del significado de los criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los parámetros de referencia que

actúan como base de comparación para interpretar el desempeño de un
proceso.

Para el caso de educación para adultos, debemos asumir que los objetivos y la

misión están definidos pensando en sus características, necesidades y

demandas.

Los criterios de evaluación deben ser conocidos por los alumnos, para que

puedan tomar conciencia de aquellos aprendizajes que deben ser reforzados y

se comprometan a lograr mejores resultados.

Los indicadores se desprenden de los criterios de evaluación y nos dan a

conocer la medida en la que los alumnos y alumnas están logrando desarrollar
los criterios o capacidades propuestas.
Los indicadores de evaluación son variables que revelan los atributos,
cualidades, propiedades, condiciones, requisitos, que se comprobarán de cada
resultado para determinar si se logra o no.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Comunicación

 Capacidad de fomento para el debate

 Aportación de soluciones

 Capacidad de ayudar

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

 Nivel de conocimiento de las técnicas de comunicación on-line

 Identifica con precisión las soluciones ante la falta de participación

activa.

 Participa en los foros de debate con el objeto de fomentar la

participación de los compañeros.

 Conoce y describe con rigor las técnicas de ayuda en la participación

activa.

CUESTIONARIO

Lo basaremos en preguntas cerradas, en el cuál nos solicita respuestas

breves, específicas y delimitadas.

Varias alternativas de respuestas: donde se señalan uno o más ítems en una

lista de respuestas sugeridas; Establecer una jerarquía entre las opciones

propuestas.