EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “conociendo y

valorando mi comunidad”
ENTREVISTAMOS A LOS CABEZONES DE LA
PATRONA
SESIÓN DE APRENDIZAJE –mIERCOLES
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : SAN MARTIN

1.2. UGEL : MARISCAL CACERES
1.3. Institución educativa : 267 CAMPANILLA
1.4. Lugar : CAMPANILLA
1.5. Grado y sección : 4 AÑOS “LOS CREATIVOS” SECCION ( B)
1.6. Director : CARLOS A.PEREZ MOJALOT
1.7. Docente de aula : ELENA OLIVARES SUAREZ
1.8. Fecha :11 DE OCTUBRE DEL 2023
Desempeños Criterios de evaluación Actuaciones y
Competencia Capacidades producciones
4 años (evidencias)

Interactúa con todas las •Realiza actividades cotidianas Participa en PREGUNTAS

COMUNICACION personas. con sus compañeros, y se actividades con sus PARA LA
• Construye normas, y asume interesa por compartir las
Convive y participa compañeros al ENTREVISTA
acuerdos y leyes. costumbres de su familia y
democráticamente • Participa en acciones que compartir sus
conocer los lugares de donde
promueven el bienestar común. costumbres
en la búsqueda del proceden. Muestra interés por
bien común conocer las costumbres de las
familias de sus compañeros.
Realiza preguntas para obtener
más información.

II. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDADE RECURSOS Y
SECUENCIA DIDÁ CTICA MATERIALES
HOR
S

 Recepció n de niñ os. Colocarse a la altura del niñ o. SILLAS 7:30 A

8:00 A
RUTINAS  Asamblea rutinas: Saludo, asistencia, calendario, clima, CARTELES 8:00 A
acuerdos, agenda del día. 8: 30
AM
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓ GICAS MATERIALES

INICIO ASAMBLEA: cuento 8:30 A

 La docente invita a los niñ os y niñ as a sentarse de forma ordenada 9:30 A
para empezar con la asamblea.
Junto con los niñ os damos a conocer las normas de convivencia para
empezar con la actividad.
MOTIVACION:
La docente motiva la actividad con un dialogo:
Lleva en un tazón un poco de chicha lo toma y comparte con los
niños .
PREGUNTAMOS: ¿Qué bebida estamos tomando?
¿de qué estará echo? ¿dónde lo están compartiendo?
¿esta bebida lo tomaran en otras regiones como la sierra o la
costa? ¿Por qué? ¿Qué otras bebidas conocen de nuestra
comunidad?
 PROPOSITO. -La docente indicara a los niños conocerán los las
 bebidas típicas de nuestra comunidad.
DESARROLLO PROBLEMATIZACION HOJA BOOM
 La docente comenta a los niños que algunas personas no
conocen como se celebra una fiesta patronal y así que
decidieron preguntar, pero en realidad no sabían a quién.
 ¿a quien debemos preguntar o entrevistar para saber? Imá genes
 ¿Qué vamos a preguntar?
BUSQUEDA Y/O ANALISIS DE INFORMACION
 La docente antes de salir junto a los niños elabora un listado de
PROCESOS preguntas para entrevistar a los cabezones las personas
indicadas para que nos explique como se celebra una fiesta y
DIDÁ CTICOS que se necesita.
 Los niños junto a la maestra salimos en forma ordenada a
entrevistar a los cabezones.
 De regreso al aula ordenamos la información, con un dialogo
para saber si comprendieron o si están contentos con las
respuestas que les dieron.
ACUERDOS Y TOMA DE DECISIONES
Los niños indican que a partir de ahora van a seguir cultivando
sus costumbres sin vergüenza,
 Se reparte la docente entrega hoja de trabajo
METACOGNICION: Se evalúa el trabajo que realizaron: ¿Qué
hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Les agrado la actividad? ¿En que
fallaron? ¿Para qué nos va servir lo que aprendimos? ¿A quién lo
vamos a enseñar?
CIERRE CIERRE
A través de interrogantes recordamos: ¿que hicimos hoy? ¿Qué
productos conoces? ¿Para qué sirven estos productos? ¿Qué pasaría
si no consumiéramos estos productos? ¿Les gusto lo que aprendimos?
¿Cómo se sintieron?
TALLER ACTIVIDAD: practicamos una danza
GRAFICO COMPETENCIA: “Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos”
PLASTICO CAPACIDADES:
•Explora y experimenta los lenguajes del arte.
•Aplica procesos creativos.
•Socializa sus procesos y proyectos.

DESEMPEÑOS:
•Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubr
los efectos que se producen al trazar una imagen
Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).•
•Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha realizado, al
jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.
Propósito: hoy los niños realizaran grafomotricidad
 Se recuerda los acuerdos con los niños y niñas, también cuidados de los materiales.

MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS Y

HORA
MATERIALES

INICIO  Mencionamos a los niños y niñas que la actividad a realizar es la técnica la Papel de
grafomotricidad. colores
 Se les pregunta si saben de qué se trata.
INICIO: En una asamblea todo el grupo nos ponemos de acuerdo sobre el goma
trabajo que vamos a realizar y los acuerdos que tenemos que respetar
durante el desarrollo de esta actividad.
Presentamos los materiales a utilizar y escuchamos una música.
DESARROLLO silicona
DESARROLLO:
Los niños y niñas escuchan una música suave y se mueven libremente
siguiendo el ritmo, utilizando el movimiento corporal utilizando todo el
 espacio del patio.

CIERRE: Al finalizar el trabajo realizamos preguntas a los niños y a las

niñas:
¿Qué hicimos?
¿Cómo se sintieron?
¿Para qué nos servirá lo que hicimos?
¿Les gustó?
Dibujan sus experiencias.
CIERRE Al finalizar la actividad, reflexionamos a partir de estas preguntas:
¿Có mo te sentiste al realizar la actividad? ¿Qué dificultades tuviste al
realizar la actividad?
RECURSOS Y
ACTIVIDADES HORA
SECUENCIA DIDÁ CTICA MATERIALES

ASEO Y 10:00
Los niñ os se dirigen a realizar su aseo: lavado de manos.
REFRIGERIO Los niñ os comen su refrigerio. AM

10:10
JUEGO AL Juegos
10:45
AIRE LIBRE La docente juega a la ronda con sus niñ os. recreativos
AM

Planificación
 Sentados en semicírculo los niñ os junto con la maestra establecen Materiales
reglas de juego: de los
 Compartir los materiales
 No molestar a sus compañ eros
sectores
 Ordenar los materiales, etc.
JUEGO LIBRE Organización: 10:45
 La docente organiza a los niñ os y los niñ os eligen el lugar donde jugar.
EN LOS Colores a 11:4
 Ejecución o desarrollo(jugando):
SECTORES  Los niñ os juegan en el lugar elegido, mientras la maestra va observando AM
y registrando el desarrollo haciendo uso de la ficha de observació n. Papel
Orden:
 A una señ al los niñ os recogen y ordenan los juguetes.
Socialización o verbalización:
 Comentan del juego realizado. Lá piz
Representació n grá fica: Los niñ os y niñ as dibujan lo que jugaron y escriben
a su nivel de escritura.
Rutinas de salida 11:45
ACTIVDADES
 Nos despedimos de los niñ os de manera afectuosa, brindá ndoles 12:00
DE SALIDA una sonrisa. PM
Entonamos la canció n de despedida.
ASEO Y 10:00
 Los niñ os se dirigen a realizar su aseo: lavado de manos.
REFRIGERIO Los niñ os y niñ as comen su refrigerio. AM

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Prof.ELENA OLIVARES SUAREZ Director: CARLOS ANDRES PEREZ MOJALOT

LISTA DE COTEJO
ÁREA PERSONAL COMPETENCIA
SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda
del bien común
 CAPACIDAD  Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
DESEMPEÑOS Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus
experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o
local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor
y propósito: informar, pedir, convencer agradecer.

CRITERIO DE Identifica informacion explícita del texto, como: personajes, características de los
EVALUACION personajes, acciones, el contexto en el que se desarrolla la historia bíblica
que escuchó, etc y las comenta con su maestra y compañeros.
N°
NOMBRE DEL NIÑO(A) SÍ NO
1. EDUAR ABEL GUERRA SALAZAR
1
2. JOSEBELL SIFUENTES VERGARA
3. DANIELA KARLEY TORRES DEL CASTILLO
4. GITLER MBAPPE FLORES BUSTAMANTE
5. JHAN FRANCO FERNANDEZ TANTALEAN
6. ESTER SANGAMA TAPULLIMA
7. LEAN ENRRY CHAVEZ MERINO
8. CIELO ALESSIA CASTILLO HERRERA
9. NATALY JHANEY TANGOA ZAVALETA
10. NEYDIRY LIZETH LEON SANGAMA
11. HUSSEIN FERNANDEZMALDONADO
12. ANDREA VALENTINA CASTREJON SATALAYA
13. LUNA MARBELLA AMASIFUEN PINEDO
14. DEYSI ISUISA FASABI
15. JORGE JHASTIN CERNA DIAZ
16. FLAVIA VASQUEZ TARRILLO
17. JUAN MIGUEL TUESTA PINEDO
18. BRIANA SOLEDAD DIAZ VILLANUEVA
19. DULCE CIELO HUAMAN MARICHI
20. JOSE LUIS GALVEZ TAPULLIMA
21. ERCK ALEXANDER DE LA CRUZ FERNANDEZ
22. JELINI ARAMIS JUAREZ HIDALGO
23. CRIS ALEXANDRA ZEVALLOS CASTILLO
24. AYDA BRIANA SALAZAR COTRINA