EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “conociendo y

valorando mi comunidad”
CONOCEMOS LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
DE MI COMUNIDAD ´´
SESIÓN DE APRENDIZAJE –martes
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : SAN MARTIN

1.2. UGEL : MARISCAL CACERES
1.3. Institución educativa : 267 CAMPANILLA
1.4. Lugar : CAMPANILLA
1.5. Grado y sección : 4 AÑOS “LOS CREATIVOS” SECCION ( B)
1.6. Director : CARLOS A.PEREZ MOJALOT
1.7. Docente de aula : ELENA OLIVARES SUAREZ
1.8. Fecha :12 DE OCTUBRE DEL 2023
Desempeños Criterios de evaluación Actuaciones y
Competencia Capacidades producciones
4 años (evidencias)

Obtiene información del texto Expresa sus necesidades, MENCIONA LO MENCIONES Y

COMUNICACION oral. emociones, intereses y da cuenta QUE CONOCE Y NO
• Infiere e interpreta información DIBUJA LAS
de sus experiencias al CONOCE DE LAS
SE COMUNICA del texto BEBIDAS DE
interactuar con personas de su
ORALMENTE EN oral. BEBIDAS DE SUS
• Adecúa, organiza y desarrolla el
entorno familiar, escolar o local.
COMUNIDAD
SU
SU LENGUA Utiliza palabras de uso
texto de COMUNIDAD
MATERNA frecuente, sonrisas, miradas,
forma coherente y cohesionada.
señas, gestos, movimientos
• Utiliza recursos no verbales y
para verbales corporales y diversos volúmenes
de forma estratégica. de voz según su interlocutor y
• Interactúa estratégicamente con propósito: informar, pedir, con-
distintos vencer o agradecer.
interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el Comenta lo que le gusta o le
contenido disgusta de personas,
y contexto del texto oral. personajes, hechos o situaciones
de la vida cotidiana a partir de
sus experiencias y del contexto
en que se desenvuelve.

II. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDADE RECURSOS Y
SECUENCIA DIDÁ CTICA MATERIALES
HOR
S

 Recepció n de niñ os. Colocarse a la altura del niñ o. SILLAS 7:30 A

8:00 A
RUTINAS  Asamblea rutinas: Saludo, asistencia, calendario, clima, CARTELES 8:00 A
acuerdos, agenda del día. 8: 30
AM
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓ GICAS MATERIALES

INICIO ASAMBLEA: cuento 8:30 A

 La docente invita a los niñ os y niñ as a sentarse de forma ordenada 9:30 A
para empezar con la asamblea.
Junto con los niñ os damos a conocer las normas de convivencia para
empezar con la actividad.
 MOTIVACION:
La docente inicia la actividad mostrando una imagen:

PREGUNTAMOS: ¿Qué observan en la imagen? ¿Dónde LO

VIERON? ¿Qué tipo de música entonan? ¿conocen esos
instrumentos?
 PROPOSITO. -La docente indicara a los niños y niñas
conocerán los instrumentos musicales de nuestra pandilla.
DESARROLLO ANTES DEL DISCURSO HOJA BOOM
la docente mediante una música indica a los niños que para que
suene este tipo de música, se necesita instrumentos.
Y pregunta si conocen algunos de ellos.
Escuchamos sus saberes. Imá genes
DURANTE EL DISCURSO:

PROCESOS
DIDÁ CTICOS

la docente va mostrando las imágenes y indica a los niños y niñas que

mencionen todo lo que saben de esa bebida.
la docente escucha a cada uno y luego complementa y ordena sus ideas para
cada imagen
DESPUES DEL DISCURSO
Se reparte la docente entrega hoja de trabajo
METACOGNICION: Se evalúa el trabajo que realizaron: ¿Qué hicieron?
¿Cómo lo hicieron? ¿Les agrado la actividad? ¿En que fallaron? ¿Para qué nos
va servir lo que aprendimos? ¿A quién lo vamos a enseñar?
CIERRE CIERRE
A través de interrogantes recordamos: ¿que hicimos hoy? ¿conocen estos
instrumentos? ¿Qué se necesita para que suene estos instrumentos?

TALLER ACTIVIDAD: DANZA

GRAFICO COMPETENCIA: “Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos”
PLASTICO CAPACIDADES:
•Explora y experimenta los lenguajes del arte.
•Aplica procesos creativos.
•Socializa sus procesos y proyectos.
DESEMPEÑOS:
•Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubr
los efectos que se producen al trazar una imagen
Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).•
•Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha realizado, al
jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.
Propósito: practicamos danza
 Se recuerda los acuerdos con los niños y niñas, también cuidados de los materiales.
MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS Y
HORA
MATERIALES

INICIO INICIO: En una asamblea todo el grupo nos ponemos de acuerdo sobre el musica
trabajo que vamos a realizar y los acuerdos que tenemos que respetar
durante el desarrollo de esta actividad.
Presentamos los materiales a utilizar y escuchamos una música.
DESARROLLO:
Los niños y niñas escuchan una música suave y se mueven libremente
siguiendo el ritmo, utilizando el movimiento corporal utilizando todo el
DESARROLLO espacio del patio. radio
CIERRE: Al finalizar el trabajo realizamos preguntas a los niños y a las niñas:
¿Qué hicimos?
¿Cómo se sintieron?
¿Para qué nos servirá lo que hicimos?
¿Les gustó?
Dibujan sus experiencias.?
CIERRE Al finalizar la actividad, reflexionamos a partir de estas preguntas:
¿Có mo te sentiste al realizar la actividad? ¿Qué dificultades tuviste al
realizar la actividad?
RECURSOS Y
ACTIVIDADES HORA
SECUENCIA DIDÁ CTICA MATERIALES

ASEO Y 10:00
Los niñ os se dirigen a realizar su aseo: lavado de manos.
REFRIGERIO Los niñ os comen su refrigerio. AM

10:10
JUEGO AL Juegos
10:45
AIRE LIBRE La docente juega a la ronda con sus niñ os. recreativos
AM

Planificación
 Sentados en semicírculo los niñ os junto con la maestra establecen Materiales
reglas de juego: de los
 Compartir los materiales
 No molestar a sus compañ eros
sectores
 Ordenar los materiales, etc.
JUEGO LIBRE Organización: 10:45
 La docente organiza a los niñ os y los niñ os eligen el lugar donde jugar.
EN LOS Colores a 11:4
 Ejecución o desarrollo(jugando):
SECTORES  Los niñ os juegan en el lugar elegido, mientras la maestra va observando AM
y registrando el desarrollo haciendo uso de la ficha de observació n. Papel
Orden:
 A una señ al los niñ os recogen y ordenan los juguetes.
Socialización o verbalización:
 Comentan del juego realizado. Lá piz
Representació n grá fica: Los niñ os y niñ as dibujan lo que jugaron y escriben
a su nivel de escritura.
Rutinas de salida 11:45
ACTIVDADES
 Nos despedimos de los niñ os de manera afectuosa, brindá ndoles 12:00
DE SALIDA una sonrisa. PM
Entonamos la canció n de despedida.
ASEO Y 10:00
 Los niñ os se dirigen a realizar su aseo: lavado de manos.
REFRIGERIO Los niñ os y niñ as comen su refrigerio. AM

LISTA DE COTEJO
ÁREA COMUNICACION COMPETENCIA

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

 CAPACIDAD  Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
DESEMPEÑOS Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus
experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o
local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y
propósito: informar, pedir, convencer agradecer.

CRITERIO DE Identifica informacion explícita del texto, como: personajes, características de los
EVALUACION personajes, acciones, el contexto en el que se desarrolla la historia bíblica que
escuchó, etc y las comenta con su maestra y compañeros.
N°
NOMBRE DEL NIÑO(A) SÍ NO
1. EDUAR ABEL GUERRA SALAZAR
1
2. JOSEBELL SIFUENTES VERGARA
3. DANIELA KARLEY TORRES DEL CASTILLO
4. GITLER MBAPPE FLORES BUSTAMANTE
5. JHAN FRANCO FERNANDEZ TANTALEAN
6. ESTER SANGAMA TAPULLIMA
7. LEAN ENRRY CHAVEZ MERINO
8. CIELO ALESSIA CASTILLO HERRERA
9. NATALY JHANEY TANGOA ZAVALETA
10. NEYDIRY LIZETH LEON SANGAMA
11. HUSSEIN FERNANDEZMALDONADO
12. ANDREA VALENTINA CASTREJON SATALAYA
13. LUNA MARBELLA AMASIFUEN PINEDO
14. DEYSI ISUISA FASABI
15. JORGE JHASTIN CERNA DIAZ
16. FLAVIA VASQUEZ TARRILLO
17. JUAN MIGUEL TUESTA PINEDO
18. BRIANA SOLEDAD DIAZ VILLANUEVA
19. DULCE CIELO HUAMAN MARICHI
20. JOSE LUIS GALVEZ TAPULLIMA
21. ERCK ALEXANDER DE LA CRUZ FERNANDEZ
22. JELINI ARAMIS JUAREZ HIDALGO
23. CRIS ALEXANDRA ZEVALLOS CASTILLO
24. AYDA BRIANA SALAZAR COTRINA