“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

“I.E.N. 2022 SINCHI ROCA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: 2022 SINCHI ROCA

2. Docente de aula: LISSETTE C. HINOJOSA REYES

3. Grado y sección: 2° F

4. Título de la sesión: El sentido auditivo/vista

5. Tiempo: 90m FECHA: 20 DE ABRIL DE 2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRIETRIOS DE INST DE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE AP.
EVALAUCIÓN EVAL
Explica el mundo físico basándose en - Relaciona las partes - Señala el órgano del Explica en forma oral y Escala de
conocimientos sobre los seres vivos, externas de los seres vivos sentido auditivo y la gráfica las funciones de valoración
materia y energía, biodiversidad, con sus funciones. vista. los sentidos auditivo y
Tierra y universo. - Diferencia intensidad vista.
- Comprende y usa conocimientos de sonidos.
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico.
ENFOQUES TRANSVERSALES: VALORES Actitudes o acciones observables:

Enfoque orientación al bien común Solidaridad. Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en
toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas...

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Planificación previa de la sesión.
 Elaboración de ficha de trabajo.
 Organización de materiales. Papelógrafos, plumones.

IV.DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS
INICIO ESTRTATEGIA Y ACTIVIDASES DE ENSEÑAN APRENDIZAJE
 Escuchan la historia:
LOS AMIGOS DEL BOSQUE

El señor ojos le encantaba

mirar a todos lados.

La señora nariz
En un lejano bosque vivía, el señor ojos, queria oler por donde
la señora nariz, la pequeña lengua, la pasba y la pequeña
señora piel y el doctor oidos. lengua la acompañaba.
 La señora piel conducía al Un día todos se pusieron
doctor oídos para escuchar lo de acuerdo y decidieron
que el señor ojos y la señora trabajar en equipo hasta
nariz decían. formar una linda cara.

 Responden preguntas Saberes previos ¿Quiénes vivían en el lejano bosque? ¿Qué les encanta hacer a los amigos del
bosque? ¿Cómo formaron la cara? ¿Qué son los sentidos? ¿Qué función cumplen?
 El propósito del día de hoy es:
Aprender las funciones del ojo y el oído
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Evito jugar en lugares peligrosos
Participo en clase
DESARRO
LLO

Planteamiento del problema

 ¿Cuál es la función del ojo y el oído?

Planteamiento de la hipótesis
 Ubican los carteles de los sentidos de vista y oído en la silueta del cuerpo humano.

Pegan señalando el posible órgano del sentido.

Vista Olfato Tacto

Gusto
Audición

 Se dialoga con las siguientes preguntas: ¿Están seguros que colocaron correctamente?
 Expresan de forma oral las preguntas planteadas
 Al finalizar su exposición, se pregunta lo siguiente a los demás estudiantes: ¿están de acuerdo con lo presentado por
sus compañeros/as?, ¿qué sugerencias les darían?
Elaboración del plan de indagación
 Responden las siguientes preguntas: ¿Que a actividades podrían desarrollar para comprobar sus hipótesis?, Algunas
actividades pueden ser:
 Buscar información de los sentidos
 Realizar experiencias para identificar los órganos de los sentidos
En grupos de trabajo
 Realizan la siguiente experiencia_
Jugamos a observar y oír.
Materiales
Tarjetas de diferentes animales.
Procedimiento
a. Observamos las tarjetas que muestra él o la docente.
b. Imitamos los sonidos de los animales que observamos.
c. Buscamos al compañero o compañera que hace el mismo sonido del animal que estamos imitando.
 Anota los colores que has observado.
 Anota los sonidos que has escuchado.

Recojo de datos y análisis de resultados y comparación

 Comparan las hipótesis que dieron como respuesta con la información y la experiencia realizada. y elaboren una
conclusión como grupo, luego se invita a un representante de cada grupo para que explique si su hipótesis es coherente
con los resultados o no.
 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los sentidos que percibieron los sonidos y colores?, ¿Cuáles son sus
órganos? ¿Qué funciones tienen?

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

 Leen la siguiente información:

¿Cuál es la función de los ojos y el oído?
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno, son:
la vista, la audición, el olfato, el gusto y el tacto
El sentido de la vista
Nos permite percibir colores, formas, tamaños, distancias, movimientos. Los ojos son los órganos del sentido de la
vista.

El sentido de la audición
Nos permite escuchar los sonidos y mantener el equilibrio. Los oídos recogen los sonidos del medio y mandan esas
señales al cerebro. El oído es el órgano del sentido de la audición.

 Explicamos que existen alrededor de nosotros sonidos que pueden ser débiles o fuertes. Señala que hay además en el
medio ambiente sonidos agradables y otros desagradables que se conocen como ruidos.

EL SENTIDO DEL OÍDO

 Observan el
video “sonidos
fuertes y
débiles”
 Comentan
sobre el video
observado.
Evaluación y
comunicación:
 Pedimos que
escriban la
Función: conclusión
grupal en su
Nos permite percibir los sonidos y transmite esta información al cerebro. cuaderno
Órgano
El oído es ¿Cuál
el órganoesdel la función
sentido de los ojos y el oído?
de la audición.
Latresfunción
Se divide en partes: de los ojos es captar la luz para ver. La parte del cuerpo
encargado
a. Oído externo: Formadode por la visión
la oreja y eles el auditivo.
canal ojo.
La Formado
b. Oído medio: funciónporde los oídos
el tímpano es captar los sonidos. La parte del cuerpo
y tres huesecillos.
encargado de la audición son
c. Oído interno: Formado por el caracol, el cual se los oídos.
encarga de enviar la información al cerebro.

Principales cuidados de la visión:

Cuido mi vista cuando…
- Evito ver televisión, la computadora y el celular muy de cerca y por mucho tiempo.
- Evito tocar mis ojos con las manos sucias.
- No expongo directamente mis ojos al sol.
- Uso lentes oscuros cuando paso tiempo prolongado bajo el sol
- Lavo mi cara con cuidado evitando que ingrese jabón u otros productos
 - Visito al oculista periódicamente.
Principales cuidados de la audición
- Evitar introducir objetos extraños a nuestros oídos
- Evitar oír música con alto volumen
- Al bañarnos evitar que entre agua por nuestras orejas.
- Visitar periódicamente al otorrinolaringólogo.
CIERRE

Reflexionan y luego respondan: ¿qué aprendiste sobre el sentido auditivo y de la vista?,

¿qué hicimos para aprenderlo?, ¿cómo podemos cuidar nuestro sentido auditivo? ¿cómo
podemos cuidar nuestro sentido dela vista? ¿para qué nos servirá lo aprendido

IV. REFLEXIÓN ACERCA DE LA SESIÓN Y LOS APRENDIZAJES:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Vº Bº _______________________________ ___________________________________
Director Docente de aula

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
 - Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Señala el órgano del Diferencia intensidad de
sentido auditivo y la vista. sonidos.

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1 BRUNO MUJICA, ASHLY
2 CARRIAZALESBRIVAS SANTIAGO
3 CASTRO ORTOCURIO LIAM
4 ESPIRITU OLIVRES JUAN
5 FERNANDEZ LALANGUI ARIANA
6 HEREDIA DIAZ LUIS
7 HUAMAN HIZARRA JOAN
8 MURO JIMENEZ ROBERT
9 PAZOS RAMOS DAVID
10 PLAZA MAMBEL ALANYS
11 RAMIREZ ALCANTARA MATHYAS
12 RINCONES ALVARADO MARCELA
13 SAYES LOZANO YASURI
14 SIVIRA SANDOVAL JHON
15 SOTO AZAÑA THIAGO
16 URBANO ARMUNDARAI KARIANGELIS
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