Colegio Cerro Grande La Serena

Filosofía
Profesora: Claudia Pastén S.

UNIDAD 1: LA FILOSOFÍA
La Filosofía y el sentido de la vida humana

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Objetivos de aprendizajes:
- Conocer, clasificar preguntas en preguntas empíricas, preguntas formales y preguntas
filosó ficas.
- Reconocer las similitudes y diferencias entre preguntas empíricas y preguntas formales.
- Sintetizar los conceptos claves.

¿PREGUNTARSE?: ¿Una actividad incó moda?

Los filó sofos griegos decían que el origen de la filosofía es

thaumazein , que significa asombrarse, preguntarse. El trabajo del filó sofo
ciertamente empieza con una pregunta. Pero no todas las preguntas son
filosó ficas. Dice Isaiah Berlin (1909 – 1997, Politólogo e historiador de
las ideas, está considerado como uno de los principales pensadores
liberales del siglo XX), que existen en general tres tipos de preguntas.
Por un lado, tenemos las preguntas empíricas las cuales se
responden observando la realidad, por lo tanto está relacionado con la
experiencia sensorial y lo que de ella se aprende; por otra parte también
tenemos las preguntas que suponen sistemas formales, como la ló gica y la matemá tica, o
preguntas a las cuales se responden revisando las definiciones y correcta aplicació n de las reglas
que lo rigen; (En este caso si está n bien definidas, tienen una sola respuesta). Por ú ltimo tenemos
las preguntas filosó ficas que apuntan a la esencia de los seres ya sean abstractos o concretos. No
tienen una ú nica respuesta aunque se caracteriza por su coherencia racional, puede haber
muchas respuestas a éstas preguntas, pero ninguna de ellas es definitiva.

Actividad: Desarrolla las siguientes actividades en tu guía o tu cuaderno, de forma ordenada y

con letra clara.
1.-A partir de la definició n de empírico, formal y filosó fico, clasifica las siguientes preguntas. En el
caso de las preguntas filosó ficas debes responderlas (sin ayuda de internet).

1. ¿Qué es lo real?
2. ¿Estamos en clases semi-presencial?
3. ¿Cuá l es el nombre de tu profesora de Filosofía?
4. ¿cuá nto es la 5 + 5?
5. ¿Qué es ser bueno?
6. ¿llevan acento grá fico las palabras sobreesdrú julas?
7. ¿En qué colegio estudias?
8. ¿Está n abiertas ahora las ventanas de mi sala de clases?
9. ¿Cuá nto suman los á ngulos interiores de un triá ngulo?
10.¿Está lloviendo en este momento sobre mi escuela?
11.¿Cuá l es el nú mero mínimo de movidas en las cuales podemos dar mate en el ajedrez?
12.¿Qué es la justicia?
13.¿Qué es la felicidad?
14.¿Tienes mascotas en tu casa?
15.¿Qué es el amor?

1
2.- Crea 10 preguntas empíricas, 10 preguntas formales y 10 preguntas filosó ficas.

Preguntas empíricas Preguntas formales Preguntas filosóficas

1. 1. 1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4. 4. 4.

5. 5. 5.

6. 6. 6.

7. 7. 7.

8. 8. 8.

9. 9. 9.

10. 10. 10.

3.- Actividad de cierre. A partir de esta guía sintetiza los conceptos claves en un esquema conceptual.