ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

EVIDENCIA: Responde preguntas en una ficha sobre como utilizamos los sentidos del
oído y la vista en nuestro entorno.

INICIO

 Observa lo que hacen los niños y las niñas. Imagina lo que dice cada uno y luego responde en
forma oral.

 Responden ¿Qué sentidos usan los niños y las niñas en cada caso? ¿Qué sentidos cuando
juegas conversas o lees?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

INDICARÁN LOS SENTIDOS QUE UTILIZAN EN SU

ENTORNO.
DESARROLLO

Planteamiento del problema

 Se formula la siguiente interrogante: - ¿Para qué me servirán los sentidos en mi entorno?

Planteamiento de hipótesis:

 Se registra las respuestas de los estudiantes en un papelote. Se Considera todas las ideas que
aportaran los niños.
Elaboración del plan de indagación

 Responden a interrogantes ¿qué podemos hacer para comprobar si las respuestas que han dado
son correctas?
 Observen, leen y responden:
 Patricia no puede oír, pero
nos entendemos

Luis no puede ver, pero le

encanta escuchar cuentos.

Si Patricia fuera su amiga ¿A qué jugarían con ella?

Si Luis fuera su amigo ¿Qué cuento le contarían?

 En el recreo, las niñas y niños buscan un objeto.

 Análisis de resultados y comparación de las hipótesis
Respondo:
¿Qué necesitaron los niños y las niñas para encontrar el objeto perdido?

Si todo un día usara guantes en las manos ¿Podría sentir los objetos que tocó?

Si no usara zapatos ¿Qué sentiría al caminar?

EL SENTIDO DE LA VISTA Y LA AUDICIÓN

 Podemos darnos cuenta de lo que ocurre en nuestro entorno por medio de los sentidos
 Tenemos cinco sentidos: la vista, la audición, el gusto, el olfato y el tacto.
 Observamos el siguiente video: el sentido del oído https://www.youtube.com/watch?
v=crhu3jGjkXg
El sentido de la audición
Nos permite escuchar los sonidos y mantener el equilibrio.
Los oídos recogen los sonidos del medio y mandan esas
señales al cerebro. El oído es el órgano del sentido de la
audición.

Recordamos
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con
nuestro entorno, son: la vista, la audición, el olfato, el gusto y el tacto.

 Jugamos a observar y oír.

Materiales
Tarjetas de diferentes animales
Procedimiento
a. Observamos las tarjetas que muestra él o la docente.
b. Imitamos los sonidos de los animales que observamos.
c. Buscamos al compañero o compañera que hace el mismo
sonido del animal que estamos imitando.

 Observamos las imágenes de objetos que hacen ruido y comentamos en clase como cuidar
nuestros oídos
 • Nunca se deben introducir objetos al oído.
• Los ruidos pueden causar problemas al oído.

INDAGAMOS SOBRE EL OIDO

 Observamos las partes del oído y su cuidado.

Cuidados del Oído

 Esfuérzate por escuchar a bajo volumen los equipos
electrónicos y celulares.
 No escuches ruidos fuertes sin protección auditiva.
 No introduzcas nada para limpiarte los oídos. Esa es
una maniobra peligrosa.
 Aliméntate bien con el fin de mantener tu sistema
inmune fuerte frente a las posibles infecciones.


 Encontramos las imágenes que muestran el cuidado de los oídos

 Observan el siguiente video: el sentido de la vista https://www.youtube.com/watch?

v=siYh84FHrx4

El sentido de la vista
Nos permite percibir colores, formas, tamaños, distancias,
movimientos. Los ojos son los órganos del sentido de la vista.

INDAGAMOS

 Observan las partes del ojo en una lámina.

 Dialogamos sobre el cuidado de los ojos

HIGIENE DEL SENTIDO DE LA VISTA

 Evitar frotar los ojos con los dedos.
 Leer con suficiente luz.
 Evitar mirar directamente al sol y a objetos incandescentes.
 Ubicar la televisión a por lo menos 3 metros de distancia.
 Acudir al oculista una vez al año como mínimo. Consumir alimentos ricos en
vitamina A.
 Encontramos las imágenes que muestran el cuidado de los ojos.

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Identifiqué los sentidos que utilizo en mi

entorno.
 FICHAS
1. Marco con un  lo que emite sonidos.

2. Dibujo el órgano del sentido de la audición.

3. Encierro con un círculo el objeto diferente en cada línea.

4. Dibujo el órgano del sentido de la vista.

5. Completo las oraciones con las palabras escritas en los recuadros.

ver
a. Los ojos nos sirven para ______________________.

b. Los oídos nos ayudan a ______________________. escuchar

c. El órgano de la vista son los ______________________. ojos

6. Escribe el nombre de cada una de las partes del ojo a su lugar.

Pestañas Cejas Párpados Pupila Iris

7. Completa la opción correcta al lugar que le corresponde.

Iris Pupila Córnea

Cristalino Retina Nervio óptico

8. ¿Qué captamos con los oídos? Marca las opciones correctas:

Reconocemos los sonidos.
Captamos el color de los objetos.
Notamos el calor de los objetos.
Si el sonido está cerca o lejos.
Sí un sonido es agudo o grave.
Sí un objeto es grande o pequeño.
Sí el sonido es fuerte o suave.

9. Completa cada parte del oído con la zona en la que se ubica:

CADENA DE HUESECILLOS - OREJA - NERVIO AUDITIVO - CARACOL - CONDUCTO
AUDITIVO - TÍMPANO

- OÍDO EXTERNO:

- OÍDO MEDIO:

- OÍDO INTERNO:
10. Indica que cómo se llama cada parte del oído:

11. Selecciona el órgano con su sentido.

vista
oído

vista
oído
12. Relaciona cada sentido con su órgano y su estímulo.
sentido órgano estímulo

Color
vista luz
forma
tamaño
distancia

música
oído sonidos ruidos
lenguaje
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación

- Identifica los sentidos del oído y la vista que utiliza en su

entorno.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1

10