UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

GUÍA CURRICULAR

Nombre institución: Colegio Centenario de Arica
Nivel o tramo curricular: Nivel Transición
Nivel Educativo: NT1 Pre kínder B
Matricula: 20
Edad: 3 a 4 años.
Nombre Educadora: Maritza Uribe Tiayna
Nombre Técnico: Patricia Pacheco.
Nombre Estudiante en práctica: Fernanda Lizama Ramos.
Fecha:
Nombre de la Experiencia:

COMPONENTES GENERAL TRANSVERSAL

ESTRUCTURALES
Ámbito de experiencia: Comunicación integral Desarrollo personal y social.
Núcleo de Aprendizaje: Lenguaje Verbal Convivencia y ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: Descubrir en contextos lúdicos, atributos Respetar normas y acuerdos creados
fonológicos de palabras conocidas, tales como colaborativamente con pares y adultos pata el
conteo de palabras, segmentación y conteo de bienestar del grupo.
sílabas, identificación de sonidos finales e
iniciales.
Objetivo de aprendizaje Identifica las vocales a, o, u y su sonido inicial Respetar normas y acuerdos establecidos.
especifico:
Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación General Evaluación Transversal

Inicio: Humanos: a) Aprendizajes del párvulo: a) Aprendizajes del párvulo:

Se invita a los párvulos a - Educadora
escuchar atentamente las de párvulos Técnica: Observación directa Técnica: Observación directa
indicaciones de la Instrumento: Escala de apreciación Instrumento: Escala de apreciación
educadora, luego comentan - Técnico en Indicador: ¿Reconoce las vocales A, Indicador: ¿Respeta las normas y
los acuerdos de convivencia, educación O, U y su sonido inicial? acuerdos establecidos?
continuando con el objetivo parvularia.
de la clase, el cual es L: Reconoce sonido inicial de la L: Respeta las normas y acuerdos.
recordar las vocales A, O, U, - Alumna en vocal A, O, U. M/L: Respeta con ayuda las normas
a través de un video práctica M/l: Reconoce con ayuda el sonido y acuerdos.
audiovisual. educación inicial de la vocal A, O, U. V/L: Intenta respetar las normas y
parvularia. V/L: Intenta reconocer el sonido acuerdos.
Desarrollo: inicial de la vocal A, O, U.
Para comenzar los párvulos Materiales:
deberán identificar el sonido
inicial de diversos objetos u Tangibles: b) Otros elementos del currículo:
elementos mostrados por la - Piscina
educadora, luego se invita a - Pesca Técnica: Observación directa
los párvulos a tomar una milagrosa
pesca para jugar a la pesca - Plumón Instrumentos: lista de cotejo
milagrosa de las vocales A, - Agua
O, U, en donde deberán - Video Indicador: ¿La clase fue acorde al
identificar entre varias letras - Chapitas objetivo?
las vocales A, O, U.
Rango y rúbrica:
Intangibles:
 Si: Fue acorde al objetivo la
Finalización: - Voz estrategia educativa.
Para finalizar se les propone - Refuerzos No: La clase tuvo incoherencias en
a los párvulos a comentar positivos referencia al objetivo.
frente a sus pares las vocales
pescadas en la pesca c) Juicio de valor:
milagrosa, luego se hacen
preguntas tales como ¿Qué d) Sugerencias a futuro:
vocales vimos el día de hoy?
¿Qué fue lo que más les
gusto de la actividad?,
finalizando con aplausos e
incentivos verbales positivos.