“Dios me dio una voz para cantar con Él, y cuando

tienes eso, ¿qué otro truco te falta?”

Área: Arte y Cultura Grado: 1ro “a, b, c, d, e, f, g”
Docente: Lic. Rolando Gerardo, BARRA RAMOS
Experiencia Número 04 Actividad y Semana 01
Tema: Identificamos en contenido de la experiencia de aprendizaje N°04
Del 27 de Junio al 01 de Julio
Competencia: • Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico - culturales. Fecha: del 2022
En esta actividad, las y los estudiantes identificaran los contenidos de la experiencia N°04:
Propósito: situación significativa, propósito, productos, actividades, competencias, criterio de evaluación;
luego responder preguntas del cuestionario según lo entendido.
Evidencia: Desarrollamos un cuestionario.
Indicaciones: Buenos tardes, jóvenes y señoritas estudiantes. Para desarrollar el guía necesariamente no tienes que imprimir el PDF. Lo
puedes copiar las preguntas, el propósito, el producto y evidencias en tu cuaderno, si tienes alguna duda puedes en llamar a tu docente al
945431111 o comunicarte vía WhatsApp personal.
INTRODUCCION:
La convivencia escolar es la base de la formación ciudadana y constituye un factor clave de la formación integral de los estudiantes
de allí la relevancia de gestionarla adecuadamente y de fortalecer la formación en este ámbito, así como de generar las condiciones
adecuadas para los aprendizajes, a través de la gestión de un clima escolar favorable. La formación de los estudiantes en
convivencia escolar constituye el mecanismo más efectivo de prevención de la violencia escolar y, de igual manera, un clima escolar
organizado y acogedor permite que los estudiantes aprendan más y mejor. Es por ello que en esta experiencia N° 03 a partir del
Arte, buscaremos que los estudiantes se integren más y generar una buena convivencia en el aula.

SABERES PREVIOS:
¿Qué es una experiencia de aprendizaje?

Conocemos el título y la situación significativa, las competencias, el propósito,

1 producto y actividades de la experiencia de aprendizaje N° 04:

1. :
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04:
CANTAMOS UN REPERTORIO MUSICAL PERUANO PARA MEJORAR
NUESTRA CONVIVENCIA
SITUACION SIGNIFICATIVA:
¡Hola, amigas y amigos!
Soy Rodrigo, tengo 12 años y curso el 1er grado de secundaria en la IE. Stella Maris. Vivo junto con mi
madre y me hermanita, en Tablada de Lurín, en la ciudad de Lima. Quiero contarles que la semana
pasada en el colegio me toco exponer sobre un tema en el área de comunicación, a pesar de haber
estudiado me puse muy nervioso y temeroso porque cuando empecé sentía que mis compañeros y
compañeras no me escuchaban, hacían mucho ruido y no me tomaban atención, al término de la
expedición alguno de ellos se burló de mi haciendo un comentario Rodrigo… a qué hora empieza tu
exposición..! Me sentí muy mal la profesora me llamo y me dijo; Rodrigo te falto hablar fuerte nadie te
escucho tienes que mejorar en la voz y hablar más fuerte. Y en verdad no savia como hacerlo, hasta que
mi prima que hace mucho practica el canto tiene una voz muy clara y fuerte, me recomienda hacer
practica vocal y a la vez puedo aprender a interpretar canciones peruanas en verdad me gustó la idea,
es por ello yo y mis compañeras/os nos proponemos realizar ejercicios vocales con la ayuda del maestro
de arte y cultura, para así mejorar el volumen de mi voz que me ayudara a integrarme mejor con mis
compañeros y compañeras de aula y la sociedad mediante un proyecto artístico escénico. Por ello, nos
preguntamos: ¿cómo las manifestaciones artístico-culturales ayudan a promover la buena convivencia
y la integración con mis compañeros de aula? ¿Cuál será el punto de partida para mejorar la calidad y
volumen en la voz?

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 Propósito de la Las y los estudiantes aprecian de manera crítica las canciones más representativas peruanas, a
experiencia: través de un repertorio musical vocal que promueva la integración y la buena convivencia en el aula.
Producto de Un proyecto artístico vocal, cuyo propósito sea promover la buena convivencia y a
experiencia: integración de los estudiantes en el aula.
Identificamos el contenido de la Ficha de solución de la
Actividad: semana 01 Evidencia: semana 01
experiencia de aprendizaje N° 04 problemática. (cuestionario)
Conocemos la clasificación,
Actividad: semana 02 Evidencia: semana 02 Practica vocal (escala musical).
conceptos e importancia de la voz.
Elegimos un repertorio musical Practica vocal (repertorio
Actividad: semana 03 Evidencia: semana 03
peruano. musical peruano).
Presentamos y reflexionamos
Actividad: semana 04 sobre nuestro repertorio musical Evidencia: semana 04 Canto grupal o global.
peruano.
 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico - culturales.
Competencias:
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

2 Conocemos los criterios de evaluación de la experiencia de aprendizaje N° 04:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CAPACIDADES
Aprecia de manera crítica manifestaciones Crea proyectos desde los lenguajes
artístico culturales artísticos
Explora y

NIVEL DE LOGRO
Contextualiza Percibe
experimenta los Aplica procesos
manifestaciones manifestaciones
lenguajes creativos
culturales artístico-culturales
artísticos
• Experimenta con la • Planifica la presentación
ESTUDIANTES • Recoge información
práctica vocal para de su repertorio musical
sobre el contenido de la •.Describe información
interpretar una peruano interpreta
experiencia de sobre el concepto,
canción peruana incorporando el trabajo en
aprendizaje N° 04, clasificación e
acuerdo con la equipo, la voz, audios,
teniendo en cuenta sus importancia de la voz
clasificación de su vestuario, afinación y ritmo
significados y anota sus para solfear una escala
voz que surgieron en para comunicar sus ideas
impresiones sobre esa musical melódica.
el proceso de solfeo con mayor claridad.
manifestación artística.
melódico.
I P L S I P L S I P L S I P L S
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

I: 00 a 10 P: 11 a 13 L: 14 a 17 S: 18 a 20

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RETO:

Desarrolla el siguiente cuestionario.

3
1.- ¿Cómo buscar integrarnos más con nuestros compañeros y compañeras en
el aula?____________________________________________________.
2.- ¿Cómo las manifestaciones artístico-culturales ayudan a promover la
buena convivencia y la integración con mis compañeros de aula?
__________________________________________________________.
3.- ¿Cuál sería el punto de partida para mejorar la tonalidad de mi voz?
___________________________________________________________.
4.- ¿Cuántas semanas dura la experiencia de aprendizaje N°04?
________________________.
5.- menciona el propósito y las actividades que vamos a desarrollar en esta
experiencia de aprendizaje N° 04.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

¡Vamos tu puedes…!

Ahora hagamos una autoevaluación de nuestros avances en esta primera actividad:

¿Qué ideas nuevas tengo al ¿Qué me gustaría seguir
Aprendizajes Si/No
respecto? aprendiendo?
Entendí sobre la situación significativa y
el propósito de la experiencia de
aprendizaje 04.
Entendí sobre el producto y las
actividades de la experiencia de
aprendizaje 04.
Logre solucionar la problemática de la
situación significativa mediante un
cuestionario.

NO OVIDES COPIAR TUS ACTIVIDADES REALIZADAS EN TU CUADERNO COMO EVIDENCIA DE TU APRENDIZAJE.

¡Vamos a la siguiente! actividad

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