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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso de Física General 100413


Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
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Guía de Actividades Unidad 1: Cinemática.


Introducción
Estimado estudiante, bienvenido a la Unidad 1 - Tarea 1 del curso de Física General. A continuación,
encontrará los ejercicios a desarrollar, es importante leer detalladamente la guía de actividades y
rúbrica de evaluación Unidad 1 Tarea 1 cinemática antes de desarrollar los ejercicios.

1. [20 puntos] Análisis de Gráficas


Para este ejercicio se debe tener en cuenta los siguientes valores según la letra que haya elegido desde el
inicio
A. 𝜓=2
B. 𝜓=3,5
C. 𝜓=5
D. 𝜓=7,3
E. 𝜓=10

La siguiente actividad consiste en análisis de gráficas

Paso 1: El valor de la
velocidad debe ser el
valor de 𝜓 que eligió y
que debe cerciorarse
que el valor de la
aceleración sea 0 y de
clic en iniciar; para
ingresar puede dar clic
en el siguiente enlace

https://www.walter-
fendt.de/html5/phes/
acceleration_es.htm

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Paso 2: Tome captura


de pantalla de las
gráficas y Pegue en la
siguiente tabla las
gráficas obtenidas.

Recuerde que la
velocidad debe indicar
su valor su valor (𝜓) y
aceleración cero.

Es importante dejar 30
segundos para que se
mueva el carro y ahí si
tomar el pantallazo

Paso 3: Tome captura


de pantalla de las
gráficas y Pegue en la
siguiente tabla las
gráficas obtenidas.

Recuerde que la
velocidad debe indicar
su valor (𝜓) y
aceleración 2 , 0 m/s

Es importante dejar 30
segundos para que se
mueva el carro y ahí si
tomar el pantallazo

Paso 4: A partir de los a) v vs t paso 2 b) v vs t paso 3


resultados de las
gráficas anteriores (las t (s ) v (m/s) t (s ) v (m/s)
realizadas en los pasos 1 10 1 12
2 y 3), llene cada una
de las tablas. 2 10 2 14

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3 10 3 16

4 10 4 18

5 10 5 20

6 10 6 22

7 24

Paso 6: Responda las i) ¿Calcule la pendiente de las gráficas de velocidad versus tiempo
siguientes preguntas: e indique cual es el significado físico de esta?

Caso 1:
y 2− y 1 10 m/s−10 m/s 0 m/ s 2
m= = = =0 m/s
x 2−x 1 2 s−1 s 1s

Caso 2:
y 2− y 1 14 m/s−12 m/s 2 m/s 2
m= = = =2 m/s
x 2−x 1 2 s−1 s 1s

El significado físico es la velocidad de un objeto cambia en


función del tiempo. Por ejemplo, en el primer caso se observa
que el vehículo mantiene una velocidad igual a cero, por lo
tanto, su velocidad es constante. En cambio, en el segundo caso
el vehículo presenta una aceleración positiva, es decir su
rapidez está aumentando.

ii) Explique las diferencias entre las graficas obtenidas en el paso


dos y en el paso tres e identifique el tipo de movimiento que
describe el móvil.

En el gráfico uno se evidencia que el objeto presenta un


movimiento rectilíneo uniforme ya que su velocidad es
constante durante su recorrido, es decir, no está cambiando su
velocidad en el tiempo. Por otro lado, en el segundo gráfico es
posible ver que el vehículo realiza un movimiento rectilíneo
uniforme acelerado porque mantiene una aceleración constante

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a medida que completa el recorrido.

iii) ¿Cuáles son las ecuaciones de movimiento que describen los


resultados obtenidos de cada una de las gráficas?

Movimiento Rectilíneo Uniforme


x=x 0 + v t

Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado


2
at
x=x 0 + v 0 t +
2
v=v 0 + a t
2 2
v −v 0 =2 a (x−x 0)

Paso 7: Realice un
vídeo de no más de 5
minutos donde Copie aquí el enlace de su video.
justifique y argumente
los resultados obtenidos
desde los principios de
la física.

2. [20 puntos]: Movimiento parabólico


Contexto: Las ecuaciones de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en dos
dimensiones son:

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Eje x Eje y

x=x 0 + v 0 x t 1 2
y= y 0+ v 0 y t− g t
2

v x =v 0 x =v x cos cos ( θ ) vy=v 0 sin sin ( θ ) =v 0 y t−¿

a x =0 a y =−g

Tiempo de vuelo ( 2 v 0 sin sin ( θ ) )


tv=
g

Altura máxima ( v 20 se n2 θ )
y=
2g
2
Alcance máximo v 0 sin ⁡(2θ)
X max=
g

Tabla 1 Ecuaciones del movimiento parabólico

A partir de la letra que escogió en el foro, va a trabajar con los valores correspondientes.

A. 𝜓=60; 𝛤 =10
B. 𝜓=48; 𝛤=15
C. 𝜓=55; 𝛤=13
D. 𝜓=42; 𝛤=18
E. 𝜓=30; 𝛤=20

Actividad:

Ingrese al siguiente link. Este es un simulador del movimiento de proyectiles, una vez allí siga los pasos a
continuación:

https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html del simulador de


la Universidad de Colorado.

Paso 1: de clic en
ingrese a la ventana de
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“laboratorio”

Paso 2: Dentro de
laboratorio le aparece el
entorno que se muestra en
la imagen.

Paso 3: Ajuste los Objeto


valores de 𝜓 (ángulo de
inclinación del propulsor) Bala de cañón A
y 𝛤 (velocidad de
lanzamiento) según el
Proyectil B
objeto que seleccionó (a
Pelota de golf C
partir de la letra que
escogió) como se indica Pelota de beisbol D
en la tabla.
Pelota de futbol E

Paso 4: Después de
seleccionar el valor de
la velocidad, eligiendo
el objeto, escoja la
gravedad como 9.81
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m/s^2, eligiendo en
ángulo según se lo
indica el valor de 𝜓,
masa de 4 kg y
diámetro 0.3 m y
dispóngase a darle play.

Paso 5: Observe el
comportamiento de su
gráfica. Tome la
herramienta indicada en
la imagen y desplace
esta herramienta sobre los
diferentes puntos de la
gráfica y observe que
obtiene los datos de:
tiempo de vuelo, altura
máxima y desplazamiento
máximo en cada una de
las posiciones del cuerpo
Altura máxima: 5,09
lanzado.
Tiempo: 2,04 s

Despalzamiento máximo:35,31 m

Paso 6: Calcule el valor


teórico de altura
aceleración gravitacional ( m
máxima, alcance 10
g¿ s
2
máximo y tiempo de
vuelo, utilizando las
ecuaciones que
encuentran en la tabla
se Velocidad v 0 en ( )
m
s
Escriba aquí la ecuación.

1. Registre los valores


en el cuadro de la
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derecha. θ(° )
X max=
2
v 0 sin ⁡(2θ) ( v 20 se n2 θ ) tv=
2 v o sin sin ( θ )
y= g
g 2g

0 Escriba aquí la ecuación.


Escriba aquí la ecuación.
Escriba aquí la ecuación.

Paso 7: Calcule el
porcentaje de error,
para cada medida,
tomando como valor
teórico el dado por las
ecuaciones y el valor
experimental el dado
por el simulador.

A partir de la siguiente
ecuación:

|Vt −Ve|
e %= ∗100
Vt

Recuerde que el
porcentaje no debe ser
superior al 5%

Paso 8

A partir de los t (s)


resultados del x(m)
movimiento anterior,
y (m)
complete las tabla que
representan el
movimiento.

Elabore las gráficas de


de la posición en x y en
y, en función del
tiempo y deduzca las
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ecuaciones respectivas.

Explique las
características del
movimiento parabólico
a partir de las graficas
realizadas.

3. [20 puntos]: Revisión de artículos científicos sobre la implementación de la


cinemática en Ciencias e Ingeniería.
En esta sección, deberá seleccionar el artículo designado basado en la letra que se escogió desde el inicio
en el foro de discusión

Artículo Gamma Γ

González-Vázquez, L. G., Chocoteco-Campos, J. A., Venegas-Moreno, J. J., A-D


Partida-Ochoa, G., & Mojarro-Magaña, M. (2020). Ecuaciones Prácticas para
Resolver Ejercicios de Tiro Parabólico. Conciencia Tecnológica, (60).

[ https://www.redalyc.org/journal/944/94465715003/94465715003.pdf ]

Dansey, M. L. M. B., Ercolani, S. E. T., Cabrera, C. A., Merino, C. A., B-E


Provasi, P. F., & Bentz, E. N. (2020). Cinemática en el laboratorio de física:
encuentro entre dos móviles con movimiento rectilíneo uniforme.
Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica, 6, 142-151. [
https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/4383/4060 ]

Sánchez Soto, I., Moreira, M. A., & Caballero Sahelices, C. (2009). C


Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la
cinemática a través de la resolución de problemas. Ingeniare. Revista chilena
de ingeniería, 17(1), 27-41. [
https://www.scielo.cl/pdf/ingeniare/v17n1/art04.pdf ]

Los artículos seleccionados están orientados a temáticas en aplicaciones de la cinemática en ingeniería y


ciencias.
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Procedimiento:

a. Lea completamente el artículo designado.

b. Escriba aquí un párrafo no mayor a 250 palabras en inglés y español donde se evidencie cuál
fue el objetivo de la práctica, cómo se desarrolló la práctica, cuáles fueron los resultados
encontrados y la principal conclusión. Borre el texto por defecto en gris, evidencia la longitud
en palabras de su escrito. .Nota: Recuerde usar sus palabras, no copie y pegue texto.
Cualquier evento de plagio será anulado.
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nisl. Maecenas sagittis magna in leo facilisis vulputate.

Realice una herramienta metacognitiva para el artículo leído, según la letra que le corresponda.

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A Mentefacto

B Mapa mental

C Mapa conceptual

D Mapa semántico

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E Cuadro sinóptico

4. [15 puntos]: Movimiento Circular Uniforme


Conteste la pregunta que le corresponda según la letra que escogió al inicio de la actividad
A-D. ¿Cuáles son las características del Movimiento Circular Uniforme?
B-E. ¿Qué es la aceleración centrípeta? De ejemplos que encuentra en la vida cotidiana
C. ¿Cuáles son las diferencias entre el Movimiento circular uniforme y el movimiento parabólico?
Para desarrollar el siguiente ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos

A. 𝛤=5
B. 𝛤=10
C. 𝛤=16
D. 𝛤=8
E. 𝛤=13
En un juego mecánico, los pasajeros viajan con rapidez constante en un círculo del valor de 𝛤 en metros
de radio, dando una vuelta completa cada (valor de 𝛤 +3) s. ¿Qué aceleración tienen?
Identifique los datos iniciales del ejercicio
Realice en este espacio su desarrollo

Escriba aquí la ecuación.

a) Calcula la rapidez (v) en m/s


Realice en este espacio su desarrollo

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Escriba aquí la ecuación.

b) Aceleración en m/s 2

Realice en este espacio su desarrollo

Escriba aquí la ecuación.

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