Anexo 1-Tarea 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso de Física General 100413

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
____________________________________________________________________________________________
TAREA 1 CINEMÁTICA
PRESENTADO POR:
SINDY LORENA ORTIZ ASCANIO
CÓDIGO DE GRUPO:
100413_46
TUTOR:
JOSE MANUEL MANUEL MORALES YUGUE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLA, PECUARIA Y DEL MEDIO AMBIENTE
( ECAPMA)
INGENIERIA AGROFORESTAL
CEAD- VALLEDUPAR
2022
Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

Directora del curso-Diana Lorena Tique escobar; Skype: dlte122
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
____________________________________________________________________________________________
INTRODUCCION
En la presente actividad se tendrá en cuenta los diferentes conceptos de cinemática para la
solución de problemas reales, ya que estos se aplicaran en la presente actividad, para la
elaboración de dichos conceptos nos basaremos en los diferentes movimientos que hacen
parte de la cinemática, los cuales son: el movimiento rectilíneo uniforme, el movimiento
parabólico y el movimiento circular uniforme, donde se tomara cada una de las formular para
la elaboración de las graficas y su posterior proceso dentro de la presente plantilla.

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Guía de Actividades Unidad 1: Cinemática.

Introducción
Estimado estudiante, bienvenido a la Unidad 1 - Tarea 1 del curso de Física General. A
continuación, encontrará los ejercicios a desarrollar, es importante leer detalladamente la
guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 1 Tarea 1 cinemática antes de
desarrollar los ejercicios.
En cada uno de los ejercicios encontrará la variable ψ y Γ , la cual corresponde al número

que debe asignar para desarrollar el ejercicio, para calcularlo tome cada dígito de su cédula
y súmelo.
Ejemplo: El número de cédula es 7.894.582.648; ahora se debe separar cada dígito y

sumarlos de manera independiente, así:
ψ=7+ 8+9+ 4+5+ 8+2+6+ 4+ 8
ψ=61
El valor de gamma Γ será el número de la decena (primer digito), es decir:
Si ψ=6 1 , seis (6) es el valor de la decena, entonces
Γ =6
Este valor obtenido lo debe reemplazar en cada uno de los ejercicios donde aparece la
variable ψ y/o Γ . Tenga en cuenta que, si NO realiza el cambio de las variables o no
corresponde al procedimiento indicado anteriormente, no será calificado el ejercicio.
1. [20 puntos] Análisis de Gráficas

La siguiente actividad consiste en determinar las gráficas posibles a través de los siguientes
GoLabz.

____________________________________________________________________________________________
Paso 1: Ingrese al
siguiente enlace y de
clic en preview:
https://www.golabz.
eu/lab/constant-
velocity-6
Paso 2: A partir del

valor que obtuvo para
Γ , modifique el valor
de la velocidad y
marque todas las
casillas indicadas en
la imagen. Continúe
dando play al
simulador.
Paso 3: Tome
captura de pantalla
de las gráficas de
v( )m
s
vs t ( s ) y
x ( m) vs t ( s ) .
Paso 4: Pegue en la
siguiente tabla las
gráficas obtenidas del Gráfica x vs t Gráfica v vs t
paso 3 en la tabla.

____________________________________________________________________________________________
Paso 5: A partir de a) x vs t b) v vs t
los resultados de las
gráficas anteriores, t (s ) x (m) t (s ) V (m/s)
llene las tablas que 1 6,2 1 6,5
representan el
movimiento de cada 2 12,4 2 6,5
gráfica obteniendo 7
resultados. [Nota: 3 18,6 3 6,5
Cambie los valores 4 24,8 4 6,5
numéricos de las
tablas según sus 5 31 5 6,5
datos]
6 37,2 6 6,5
7 43,4 7 6,5
Paso 6: Responda i) ¿El movimiento descrito por el motociclista es rectilíneo

las siguientes uniforme o uniformemente acelerado? Argumente su
preguntas: respuesta.
Es rectilíneo uniforme , ya que su velocidad no

varía.
ii) ¿Cuál es el valor de la aceleración para este movimiento?
0, ya que no existe aceleración
iii) ¿Cuáles son las ecuaciones de movimiento que

describen los resultados obtenidos en el desarrollo del

____________________________________________________________________________________________
GoLab?
V= X/t , t=v /x.
Paso 7: Realice un https://youtu.be/zmm4gTDzKWA

vídeo de no más de 5
minutos donde
explique el uso del
software y describa
las preguntas del
Paso 6.
2. [20 puntos]: Movimiento parabólico

Contexto: Las ecuaciones de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en dos
dimensiones son:
Eje – x Eje - y
x=x 0 +v 0 x t 1 2
y= y 0+ v 0 y t− g t
2
vx=v 0 x=vo cos ( θ ) vy=v 0 sin ( θ ) =v 0 yt−¿
a x =0 a y =−g
Tiempo de vuelo ( 2 v 0 sin ( θ ))

tv=
g
Altura máxima ( v o2 se n2 θ )
y=
2g
2
Alcance máximo v 0 sin ⁡(2θ)
X max=
g
Actividad:
La actividad consiste en hacer uso del Golabz de Movimiento de Proyectiles que encontrará
en la Tabla 2 y la descripción, así como su desarrollo, de las actividades propuestas.
____________________________________________________________________________________________
Paso 1: Ingrese al
espacio Golabz de
Movimiento de
proyectiles presente
en el siguiente
enlace:
https://www.golabz.e
u/lab/projectile-
motion-changing-the-
launch-angle.
Estando allí, de click
en el botón Preview
Paso 2: En el
simulador, escoja la
aceleración
gravitacional ( g ¿de
m
10 2
s
Paso 3: Selección el
valor de la velocidad
dependiento del valor
de Γ según la
Γ
v ( ms )
indicación de la tabla
1y6 10
2y7 20
3y8 30
4y9 40
5 50
____________________________________________________________________________________________
Paso 4: Después de
seleccionar el valor
de la velocidad, elija
la casilla referente a
su velocidad.
Basados en el
ejemplo con
Γ =6, el valor de la
velocidad sera de
m
v=10 .
s
Paso 5: Ahora, de
Play a la simulación
y observe el
comportamiento de
su grafica.
Paso 6: Tomando de
referencia el valor de
aceleración gravitacional m
la velocidad 10
asignada en el Paso (g ¿ s2
3 y aceleración
gravitacional ( g ¿de
m
Velocidad v 0 en ( ms ) 20
m
s
10 2 , usando las
( )
s θ(° ) 2
v 0 sin ⁡(2θ) 20 m
2 2 v 0 sin ( θ )
X max= ) se n2 θ
( tv=
ecuaciones de la g s g
Tabla 1, obtenga y=
2g
X max ,Y max y t v llene la
( )
siguiente tabla para 0 20 m 2 20 m
2 20 m
( ) sin ⁡(2(0)) (
2
) se n 0 2( )sin ( 0 )
los diferentes s s s
X max= y= tv= 2
ángulos. 10 m/s
2
10 m 10 m/ s
2 g ¡( 2 )
s tv=¿0 s

____________________________________________________________________________________________
X max=¿ 0 Y=0
( )
15 20 m
2
20 m 2 20 m
( ) sin ⁡(2(15)) (
2
) se n 15 2( )sin ( 15 )
s s s
X max= y= tv=
10 m/s 2
10 m 10 m/s 2
2( 2 )
s tv=¿1,03 s
X max=¿ 10,35 m
Y=2,67 m
( ) (( ) )
30 20 m
2
20 m
2 20 m
sin ( 2 ( 30 ) ) 2
se n 30 2( ) sin ( 30 )
s s s
X max= tv=
10 m y= 10 m/s
2
s
2
( )
2
10 m
s2 tv=¿2 s
X max=¿ 20 m
Y=10 m
( )
45 20 m
2 2 20 m
( ) sin ⁡(2(45)) ( 20 m ) se n2 45 2( )sin ( 45 )
s s s
X max= y= tv=
10 m/s 2
10m 10 m/ s2
2( 2 )
s tv=¿2,82 s
X max=¿ 28,28m
Y=20 m
( )
60 20 m
2 2 20 m
( ) sin ⁡(2(60)) ( 20 m ) se n2 60 2( )sin ( 60 )
s s s
X max= y= tv= 2
10 m/s
2
10 m 10 m/s
2( 2 )
s tv=¿3,46 s
X max=¿ 34,64 m
Y=30 m
( )
75 20 m 2 20 m
2 20 m
( ) sin ⁡(2(75)) (
2
) se n 75 2( )sin ( 75 )
s s s
X max= y= tv= 2
10 m/s
2
10 m 10 m/s
2( 2 )
s tv=¿3,86 s
X max=¿ 38,64 m
Y=37,32 m

____________________________________________________________________________________________
( )
90 20 m 2 2
( ) sin ⁡(2(90)) ( 20 m ) se n2 90
s s
X max= 2 y= 20 m
10 m/s 10 m 2 v0( )
2( 2 ) s
s tv= 2
X max=¿ 40 10 m/s
Y=40m tv=¿4 s
Paso 7: Relacione i) Comparando los resultados obtenidos del alcance máximo X max
los datos obtenidos para θ=60 ° y la gráfica del simulador ¿cuál es la línea según
en la tabla y en la su color que corresponde al movimiento?
gráfica obtenida en el
simulador, responda
las siguientes Le corresponde la línea roja
preguntas.
ii) A partir de la gráfica de Altura Máxima Y max Vs. Ángulo θ (Max.

Height vs. angle) ¿qué se puede concluir cuando el ángulo
aumenta con respecto a la altura? ¿y cuando disminuye?
Argumente su respuesta.
Se puede concluir que la altura es un factor

determinante
iii) ¿Cuál fue el ángulo de lanzamiento que tuvo un mayor tiempo

de vuelo? ¿y el menor? Argumente su respuesta.
El Angulo que tuvo mayor tiempo de vuelo fue el

de 90 y el de 0 fue el menor, esto se deberá a
que el tiempo de vuelo depende en gran medida
de la apertura angular
3. [20 puntos]: Revisión de artículos científicos sobre la implementación de la

cinemática en Ciencias e Ingeniería.

____________________________________________________________________________________________
En esta sección, deberá seleccionar el artículo designado basado en resultado de la variable

Gamma Γ obtenida al inicio de la rúbrica.
Artículo Gamma Γ
Camero-Berrones, R. G., Zapata-Torres, M., Calzadilla-Amaya, O., 1, 2 y 3

Guillen Rodríguez, J., & Laría-Menchaca, J. (2012). Desarrollo de un
sistema para medir tiempos en experimentos de movimiento rectilíneo.
Revista mexicana de física E, 58(1), 18-23.
[http://www.scielo.org.mx/pdf/rmfe/v58n1/v58n1a3.pdf]
Celin Mancera, W. E., Solano Mazo, C. A., & Molina Coronell, J. E. 4, 5 y 6

(2017). Plano Inclinado con dos sensores para la enseñanza del
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
[https://www.revistaespacios.com/a17v38n20/a17v38n20p09.pdf]
Garzón, G. P. A. R., & Villate, M. A. M. (2022). Cálculo de las 7, 8 y 9

ecuaciones del movimiento parabólico usando Tracker. Revista
Educación en Ingeniería, 17(33), 45-51.
[https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1183/1031
]
Los artículos seleccionados están orientados a temáticas en aplicaciones de la cinemática en

ingeniería y ciencias.
Procedimiento:
a. Lea completamente el artículo designado.

b. A través de una lista de procesos describa las ideas principales, secundarias y claves
del artículo.
Edite el siguiente aquí las ideas principales del texto. Puede usar un SmartArt para el
diseño de mapas.

____________________________________________________________________________________________
Es importante
resaltar
Se realizó queunla
El tiempo se activa Conclusiones
Introducción utilización
muestreo de dely5
en elMetodología
sensor 2 en el discusión
incrementar el equipo es muy
repeticiones por fácil
momento
Inicialmente quesela
número de para
cadaobtener
distanciala
piezacoloca
pase por
el este
proyectos medida de losla
La magnituddebásica
aula y se detieneen
cronometro
recorrida por
encaminados
En este en
trabajo sela tiempos
pieza y que
obtuvo seel
que generalmente cuandocero pase por el
construcción
presenta adquieren
promedio con
de los la
se mide enunel La figura1,6lamuestra
sensor lectura
montaje básico ayuda
tiemposde los
laboratorio de y el esquema
es del
interpretadaCon la aplicación
de fácil plano con la
del sensores
registrados,que
plano inclinado
física mecánica es por el micro
construcción escogieron para
el tiempo.que ubicación de
controlador loses
con dos sensores
que
permite obtener el dos sensores este
y la trabajo,
se convierte en los
tiempo de la
tiempo de representación cuales
de envían
una herramienta la
distancia recorrida
desplazamiento de ladepieza que está señal al micro
de bajo costo
un sensor a
una pieza en un en movimiento. controlador que es
otro,
plano el que registra el
c. Realice uninclinado,
escrito que no supere 300 palabras deltiempo
texto asignado basado en las ideas
principales que resuma el artículo.
Escriba aquí su texto. Borre el texto por defecto en gris, evidencia la longitud en palabras de
su escrito
De acuerdo a lo observado en el artículo leído , se puede comenzar haciendo énfasis en la

temática y modelo que maneja dicho artículo , ya que se presenta la construcción y diseño
experimental de un plano inclinado con sensores ópticos CNY70, el cual se aplica en un
laboratorio de física mecánica, ya que en este tipo de montaje básico se logra ubicar como
se observa en las imágenes del artículo que hay un sensor en la parte superior, el cual debe
de colocarse en cualquier parte de la longitud de dicho plano y un segundo sensor en la
parte inferior, que está totalmente fijo. Además, se coloca una pieza con una mínima de
separación del primer sensor, para que al pasar la pieza se pueda activar y de esta manera
poder mandar la señal al dispositivo microcontrolador PIC16F877 , de esta manera
iniciando la lectura del conteo de tiempo, cuando la pieza llega al segundo sensor, esta
manda otra señal al dispositivo y se detiene el conteo. Se establecieron distancias de
referencia de un sensor a otro con cierto ángulo, donde los tiempos medidos se registraron
en una tabla. Con los resultados se obtuvo la gráfica de posición dependiente del tiempo, el
cual describe el comportamiento de un movimiento rectilíneo uniforme acelerado. De
acuerdo con estos procedimientos, se logra observar que este artículo es una descripción
detallada de una experimentación física, donde se pueden apreciar la utilización de
diferentes movimientos y maquinaria, donde claramente se usa una metodóloga física y la
aplicación de los diferentes conceptos y ecuaciones físicas.
4. [10 puntos]: Movimiento Circular Uniforme

____________________________________________________________________________________________
En ciencias de la computación, los ingenieros de Sistemas y de Software han desarrollado

unidades de procesamiento de información. En los elementos de una computadora, la Unidad
de Disco Duro (UDD o HDD de su traducción Hard Disk Drive) han evolucionado en diferentes
tecnologías, desde SATA hasta los SSD.
El funcionamiento del HDD externo Toshiba Canvio tiene una velocidad de rotación de (
5400+ψ ) RPM (Revoluciones Por Minuto o rev /min). Un ingeniero de sistemas debe acoplar el
disco externo a una entrada USB a un Raspberry Pi 4 con el objetivo de cambiar la unidad de
almacenamiento interna de una tarjeta SD con poca capacidad. Para ello, debe conocer la
siguiente información:
a) La frecuencia f en Hertz (Hz)

Realice en este espacio su desarrollo
1
f=
T
b) la velocidad angular del giro del plato ω en rad/s

2π
W=
T
c) La rapidez lineal entre el eje de rotación ubicado a 2 cm y la cabeza lectora en m/s.

L
V=
t
d) La cantidad de bits por segundo que escribe la cabeza lectora, considerando que 1
bit requiere un espacio físico de almacenamiento de ψ ×10−7 m
____________________________________________________________________________________________
2π
T=
w
CONCLUSION
De acuerdo a los ejercicios realizados y cada uno de los movimientos estudiados en la
presente guía, se puede llegar a la conclusión de que la cinemática es la ciencia física vital,
para poder entender el proceso de movimiento , así como cada uno de sus componentes y
sus diversas aplicaciones, además del poder comprender cada uno de sus gráficos, por ultimo
el desarrollo de esta actividad me permitió poder aprender y tener un menor manejo del tema
de la cinemática , así como de sus diferentes fórmulas.

____________________________________________________________________________________________
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Reich, D. Mendoza Ibáñez, V. A. y Elizabeth García, A. (2015). Física: teoría, ejemplos

y problemas. Presaberes. Grupo Editorial Patria. (pp. 7 - 10) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39444
 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Cantidades

vectoriales. Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 24 a la 28 y 31 a la
32). https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=49
 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Movimiento en una

dimensión. Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 41 a la 43, 45 a la 49 y 52
a la 62). https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=66
 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Movimiento en dos

dimensiones. Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 79 a la
84). https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=104
 Tique, D. (2022). Cinemática OVI [Objeto virtual de información] Repositorio

institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49542


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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso de Física General 100413

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

solución de problemas reales, ya que estos se aplicaran en la presente actividad, para la

parte de la cinemática, los cuales son: el movimiento rectilíneo uniforme, el movimiento

la elaboración de las graficas y su posterior proceso dentro de la presente plantilla.

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

Guía de Actividades Unidad 1: Cinemática.

En cada uno de los ejercicios encontrará la variable ψ y Γ , la cual corresponde al número

Ejemplo: El número de cédula es 7.894.582.648; ahora se debe separar cada dígito y

ψ=7+ 8+9+ 4+5+ 8+2+6+ 4+ 8

El valor de gamma Γ será el número de la decena (primer digito), es decir:

Si ψ=6 1 , seis (6) es el valor de la decena, entonces

1. [20 puntos] Análisis de Gráficas

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

Paso 2: A partir del

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

Paso 6: Responda i) ¿El movimiento descrito por el motociclista es rectilíneo

Es rectilíneo uniforme , ya que su velocidad no

ii) ¿Cuál es el valor de la aceleración para este movimiento?

0, ya que no existe aceleración

iii) ¿Cuáles son las ecuaciones de movimiento que

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

V= X/t , t=v /x.

Paso 7: Realice un https://youtu.be/zmm4gTDzKWA

2. [20 puntos]: Movimiento parabólico

vx=v 0 x=vo cos ( θ ) vy=v 0 sin ( θ ) =v 0 yt−¿

Tiempo de vuelo ( 2 v 0 sin ( θ ))

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

ii) A partir de la gráfica de Altura Máxima Y max Vs. Ángulo θ (Max.

Se puede concluir que la altura es un factor

iii) ¿Cuál fue el ángulo de lanzamiento que tuvo un mayor tiempo

El Angulo que tuvo mayor tiempo de vuelo fue el

3. [20 puntos]: Revisión de artículos científicos sobre la implementación de la

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

En esta sección, deberá seleccionar el artículo designado basado en resultado de la variable

Camero-Berrones, R. G., Zapata-Torres, M., Calzadilla-Amaya, O., 1, 2 y 3

Celin Mancera, W. E., Solano Mazo, C. A., & Molina Coronell, J. E. 4, 5 y 6

Garzón, G. P. A. R., & Villate, M. A. M. (2022). Cálculo de las 7, 8 y 9

Los artículos seleccionados están orientados a temáticas en aplicaciones de la cinemática en

a. Lea completamente el artículo designado.

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

De acuerdo a lo observado en el artículo leído , se puede comenzar haciendo énfasis en la

4. [10 puntos]: Movimiento Circular Uniforme

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

En ciencias de la computación, los ingenieros de Sistemas y de Software han desarrollado

a) La frecuencia f en Hertz (Hz)

b) la velocidad angular del giro del plato ω en rad/s

c) La rapidez lineal entre el eje de rotación ubicado a 2 cm y la cabeza lectora en m/s.

Realice en este espacio su desarrollo

De acuerdo a los ejercicios realizados y cada uno de los movimientos estudiados en la

de la cinemática , así como de sus diferentes fórmulas.

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

 Reich, D. Mendoza Ibáñez, V. A. y Elizabeth García, A. (2015). Física: teoría, ejemplos

 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Cantidades

 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Movimiento en una

 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Movimiento en dos

 Tique, D. (2022). Cinemática OVI [Objeto virtual de información] Repositorio

Tutor: XXXXX (Skype: XXXXX, email: XXXXX)

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