Anexo 1-Tarea 1-Cinematica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso de Física General 100413

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
____________________________________________________________________________________________
Guía de Actividades Unidad 1: Cinemática.
Tecnología en Calidad Alimentaria

Física General
Grupo 185
Osnaider Gomez Castro

CC 1098788853
Bucaramanga, 2023
Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

Directora del curso-Diana Lorena Tique escobar; Skype: dlte122
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
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Introducción
La cinemática se define como la rama de la física que describe el movimiento de los objetos sin
considerar las causas que lo generan y se limita, al estudio de la trayectoria en función del tiempo. Para
ello, utiliza velocidades y aceleraciones, que son las que van a determinar cómo cambia la posición en
función del tiempo.
Por lo anterior, con el desarrollo de esta práctica se busca aplicar los conceptos de la Cinemática para
dar explicación a situaciones problema de la vida cotidiana.

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1. [20 puntos] Análisis de Gráficas

Para este ejercicio se debe tener en cuenta los siguientes valores según la letra que haya elegido desde el
inicio
E: 𝜓=10
La siguiente actividad consiste en análisis de gráficas
Paso 1: El valor de la
velocidad debe ser el
valor de 𝜓 que eligió y
que debe cerciorarse
que el valor de la
aceleración sea 0 y de
clic en iniciar; para
ingresar puede dar clic
en el siguiente enlace
https://www.walter-
fendt.de/html5/phes/
acceleration_es.htm
Paso 2: Tome captura

de pantalla de las
gráficas y Pegue en la
siguiente tabla las
gráficas obtenidas.
Recuerde que la
velocidad debe indicar
su valor su valor (𝜓) y
aceleración cero.
Es importante dejar 30
segundos para que se
mueva el carro y ahí si

____________________________________________________________________________________________
tomar el pantallazo
Paso 3: Tome captura

de pantalla de las
gráficas y Pegue en la
siguiente tabla las
gráficas obtenidas.
Recuerde que la
velocidad debe indicar
su valor (𝜓) y
aceleración 2,0 m/ s
Es importante dejar 30
segundos para que se
mueva el carro y ahí si
tomar el pantallazo
Paso 4: A partir de los a) v vs t paso 2 b) v vs t paso 3

resultados de las
gráficas anteriores (las t (s ) v (m/s) t (s ) v (m/s)
realizadas en los pasos 1 10 0 10
2 y 3), llene cada una
de las tablas. 2 10 2 14
3 10 4 18
4 10 6 22
5 10 8 26
10 10 10 30
Paso 6: Responda las i) ¿Calcule la pendiente de las gráficas de velocidad versus tiempo
siguientes preguntas: e indique cual es el significado físico de esta?
Grafica 1: Observando la gráfica se tiene que la

velocidad es constante por lo que el valor de la
pendiente es cero y la línea horizontal no varía.

____________________________________________________________________________________________
m 10 m 0 m
10 −
y −y s s s
m= 2 1 = = =0
x 2−x 1 2 s−1 s 1s
Tipo de movimiento: rectilíneo uniforme

Grafica 2: En este punto la aceleración es constante
y la velocidad aumenta al transcurrir el tiempo, por
lo tanto, la pendiente es creciente y continua.
m m m
14 −10 4
y 2− y 1 s s s
m= = = =2 m/s 2
x 2−x 1 2 s−0 s 2s
Tipo de movimiento: rectilíneo uniformemente

acelerado
Conclusión:
Se concluye que la pendiente de la gráfica está
determinada por la aceleración del movimiento.
ii) Explique las diferencias entre las gráficas obtenidas en el paso

dos y en el paso tres e identifique el tipo de movimiento que
describe el móvil.
Gráfica 1. Tipo de movimiento: rectilíneo uniforme

Gráfica 2. Tipo de movimiento: rectilíneo
uniformemente acelerado variado
Diferencias:
La gráfica 1 tiene una pendiente horizontal que se
mantiene constante, mientras que la gráfica 2 tiene
una pendiente exponencial (creciente) que permite
decir que la velocidad y el tiempo son directamente
proporcionales.

____________________________________________________________________________________________
iii) ¿Cuáles son las ecuaciones de movimiento que describen los

resultados obtenidos de cada una de las gráficas?
Rectilíneo uniforme
x=v 0 x ∙t
Rectilíneo uniformemente acelerado variado

v fx=v 0 ± at
Paso 7: Realice un
vídeo de no más de 5
minutos donde https://youtu.be/HVMSeeRPbYo
justifique y argumente
los resultados obtenidos
desde los principios de
la física.
2. [20 puntos]: Movimiento parabólico

Contexto: Las ecuaciones de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en dos
dimensiones son:
Eje x Eje y
x=x 0 +v 0 x t 1 2
y= y 0+ v 0 y t− g t
2
v x =v 0 x =v x cos cos ( θ ) vy=v 0 sin sin ( θ ) =v 0 y t−¿
a x =0 a y =−g
Tiempo de vuelo ( 2 v 0 sin sin ( θ ))

tv=
g
Altura máxima ( v 20 se n2 θ )
y=
2g

____________________________________________________________________________________________
Alcance máximo v 20 sin ⁡(2θ)

X max=
g
Tabla 1 Ecuaciones del movimiento parabólico
A partir de la letra que escogió en el foro, va a trabajar con los valores correspondientes.
E. 𝜓=30; 𝛤=20
Actividad:
Ingrese al siguiente link. Este es un simulador del movimiento de proyectiles, una vez allí siga los pasos a
continuación:
https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html del simulador de

la Universidad de Colorado.
Paso 1: de clic en
ingrese a la ventana de
“laboratorio”
Paso 2: Dentro de
laboratorio le aparece el
entorno que se muestra en
la imagen.
Paso 3: Ajuste los Objeto

valores de 𝜓 (ángulo de
____________________________________________________________________________________________
inclinación del propulsor) Pelota de futbol E

y 𝛤 (velocidad de
lanzamiento) según el
objeto que seleccionó (a
partir de la letra que
escogió) como se indica
en la tabla.
Paso 4: Después de
seleccionar el valor de
la velocidad, eligiendo
el objeto, escoja la
gravedad como 9.81
m/s^2, eligiendo en
ángulo según se lo
indica el valor de 𝜓,
masa de 4 kg y
diámetro 0.3 m y
dispóngase a darle play.
Paso 5: Observe el
comportamiento de su
gráfica. Tome la
herramienta indicada en
la imagen y desplace
esta herramienta sobre los
diferentes puntos de la
gráfica y observe que
obtiene los datos de:
tiempo de vuelo, altura
máxima y desplazamiento
máximo en cada una de
las posiciones del cuerpo
lanzado.

____________________________________________________________________________________________
Paso 6: Calcule el valor

teórico de altura
aceleración gravitacional ( m
máxima, alcance 9.81 2
g¿ s
máximo y tiempo de
vuelo, utilizando las
ecuaciones que
encuentran en la tabla
se Velocidad v 0 en ( ms ) 20 m/s
1. Registre los valores θ 2

v 0 sin ⁡(2θ) ( v 20 se n2 θ ) 2 v o sin sin ( θ )
en el cuadro de la X max= y= tv=
g 2g g
derecha.
0 (20 m/s )2 sin ⁡( 2∙ 30 °) y=¿ ¿ 2 (20 m/s)sin (30 ° )
¿ tv=
9.81 m/ s
2
10 m/s 2
t
400 m2 /s 2 ∙ 0.25
¿
19.62 m/s 2
( )
2
20 m 40 m/s ∙ 0.5
2 sin 30 ∙cos 30 tv= 2
s 9.81 m/s
¿
9.81m / s 2
100
y= m
19.62 20 m/s
tv= 2
346,41 9.81m/ s
¿
9.81 m/ s2
y=5 , 09 m
tv=2.04 seg
X max=3 5 , 3 m
Paso 7: Calcule el
porcentaje de error,
para cada medida,
tomando como valor
teórico el dado por las
ecuaciones y el valor
experimental el dado Porcentaje de error distancia horizontal
por el simulador.
|3 5.3−34.64|
A partir de la siguiente e %= ∗100=1.86 %
35 . 3
ecuación:
____________________________________________________________________________________________
|Vt −Ve|
e %= ∗100
Vt
Porcentaje de error para la altura máxima
Recuerde que el
porcentaje no debe ser
superior al 5%
|5. 09−5.1|
e %= ∗100=0.19 %
5. 09
Porcentaje de error para el tiempo de vuelo

|2.04−2|
e %= ∗100=1.96 %
2 .04
Paso 8
A partir de los t (s) 0.34 0.68 1.02 1.36 1.7 2.04

resultados del x(m) 5.2 12.12 17.66 24.25 29.44 34.64
movimiento anterior,
y (m) 2.56 4.6 5.1 4.39 2.82 0.38
complete las tablas que
representan el
movimiento.
Elabore las gráficas de

de la posición en x y en
y, en función del
tiempo y deduzca las
____________________________________________________________________________________________
ecuaciones respectivas.
Tiempo vs Alcance
40
34.64
Explique las 35
f(x) = 17.2899159663866 x − 0.023333333333337 29.44
características del 30
24.25
movimiento parabólico 25
Alcance (m) 17.66
a partir de las graficas 20
realizadas. 15 12.12
10
5.2
5
0
0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2 2.2
Tiempo (s)
Tiempo vs Altura
5
f(x) = − 4.66490824270885 x² + 9.6578912815126 x
4
Altura (m)
0
0.2 0.4 0.6 0.8 1 Tiempo
1.2 (s) 1.4 1.6 1.8 2 2.2
Características del movimiento:
En la gráfica Tiempo vs Alcance se observa que se genera una ecuación de

la pendiente positiva, por lo cual, la línea siempre ira creciente. Es decir, a
medida que el tiempo avance, el alcance irá aumentando.

____________________________________________________________________________________________
Por su parte, en la gráfica Tiempo vs Altura se tiene que la parábola está

abierta hacia abajo, razón por la cual tiene una ecuación negativa; lo
anterior, se debe a que se inicia con una altura que llega a un máximo para
posteriormente empezar a disminuir.
3. [20 puntos]: Revisión de artículos científicos sobre la implementación de la

cinemática en Ciencias e Ingeniería.
En esta sección, deberá seleccionar el artículo designado basado en la letra que se escogió desde el inicio
en el foro de discusión
Artículo Gamma Γ
Dansey, M. L. M. B., Ercolani, S. E. T., Cabrera, C. A., Merino, C. A., B-E

Provasi, P. F., & Bentz, E. N. (2020). Cinemática en el laboratorio de física:
encuentro entre dos móviles con movimiento rectilíneo uniforme.
Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica, 6, 142-151. [
https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/4383/4060 ]
Los artículos seleccionados están orientados a temáticas en aplicaciones de la cinemática en ingeniería y

ciencias.
Procedimiento:
a. Lea completamente el artículo designado.
b. Escriba aquí un párrafo no mayor a 250 palabras en inglés y español donde se evidencie cuál
fue el objetivo de la práctica, cómo se desarrolló la práctica, cuáles fueron los resultados
encontrados y la principal conclusión. Borre el texto por defecto en gris, evidencia la longitud
en palabras de su escrito. .Nota: Recuerde usar sus palabras, no copie y pegue texto.
Cualquier evento de plagio será anulado.
Cinemática en el laboratorio de física: encuentro entre dos móviles con movimiento rectilíneo
uniforme
La práctica en mención tenía como principal objetivo desarrollar un experimento para el laboratorio
que fuera útil como compañía o introducción de una clase para posteriormente pasar al tablero a
exponer el tema de manera formal.
Para el desarrollo de la práctica se creó un dispositivo que constaba de un tubo de vidrio (medida: 1
____________________________________________________________________________________________
cm), que fue sellado en sus dos extremos y se llenó con un líquido de textura viscosa (compuesto por
agua, vaselina, glicerina o aceite). Partiendo de ahí, los móviles se veían reflejados en una bola de
acero (medida: 0.5 cm) y una burbuja de aire (medida: 0.5 cm aproximadamente). Además, el tubo se
encontraba cubierto por un tubo metálico (con un diámetro un poco más grande) que se encontraba
pegado a un soporte de metal que permitía cambiar la inclinación del tubo y simular así diferentes
pendientes.
Se encontró entonces que, dispositivos de este tipo traen consigo demasiadas ventajas. La más
importante de todas en este caso es que, pueden ser construidos de manera fácil y eficaz con
materiales fáciles de conseguir y con precios asequibles.
Como conclusión se tuvo que, aunque desarrollar dispositivos como este son muy importantes para
hacer un reconocimiento empírico de un determinado tema en una clase, hay que adicionar reflexión
y análisis por parte de los estudiantes a la hora de abordarlo.
Kinematics in the physics laboratory: encounter between two mobiles with uniform rectilinear
motion
The practice in question had as main objective to develop an experiment for the laboratory that
would be useful as a company or introduction of a class to later move to the board to expose the
subject in a formal way.
For the development of the practice a device was created consisting of a glass tube (measured: 1 cm),
which was sealed at both ends and filled with a viscous liquid (composed of water, petroleum jelly,
glycerin or oil). From there, the mobiles were reflected in a steel ball (measure: 0.5 cm) and an air
bubble (measure: 0.5 cm approximately). In addition, the tube was covered by a metal tube (with a
slightly larger diameter) that was attached to a metal support that allowed changing the inclination
of the tube and thus simulate different slopes.
It was then found that, such devices bring with them too many advantages. The most important of all
in this case is that they can be built easily and effectively with materials easy to get and with
affordable prices.
The conclusion was that, although developing devices like this are very important to make an
empirical recognition of a certain subject in a class, we must add reflection and analysis by students
when addressing it.

____________________________________________________________________________________________
Realice una herramienta metacognitiva para el artículo leído, según la letra que le corresponda.
4. [15 puntos]: Movimiento Circular Uniforme

Conteste la pregunta que le corresponda según la letra que escogió al inicio de la actividad
B-E. ¿Qué es la aceleración centrípeta? De ejemplos que encuentra en la vida cotidiana
La aceleración es aquella que determina el cambio de dirección de la velocidad en los cuerpos que rotan
o se mueven por trayectorias curvas. Se llama centrípeta porque en todo momento está dirigida hacia el
centro de rotación.
Ejemplos:
____________________________________________________________________________________________
- Montaña rusa en bucle

- Autos
- El movimiento de un satélite alrededor de la tierra
- Tela cuando se arremolina en la lavadora
E. 𝛤=13
En un juego mecánico, los pasajeros viajan con rapidez constante en un círculo del valor de 13 en
metros de radio, dando una vuelta completa cada (valor de 𝛤 +3) s. ¿Qué aceleración tienen?
Identifique los datos iniciales del ejercicio
Realice en este espacio su desarrollo
r :13 m
Tiempo :16 segundos
a) Calcula la rapidez (v) en m/s

2 πr 2 π∗13 m
v= = =5,10 m/s
T 16 s
b) Aceleración en m/ s 2

2 2
4 π R 4 π ∗13 m 2
a rad = 2
= 2
=2,05 m/s
T 16 s

____________________________________________________________________________________________
Conclusión
Con el desarrollo de esta práctica se aplicaron conceptos de la Cinemática (aceleración, velocidad,
movimientos) para dar explicación a situaciones problema de la vida cotidiana. Además, se reconocieron
y trabajaron fórmulas de aplicación para el área de cinemática en cada punto realizado.

____________________________________________________________________________________________
Bibliografía
Aceleración centrípeta. (s/f). Ecured.cu. Recuperado el 25 de septiembre de 2023, de
https://www.ecured.cu/Aceleraci%C3%B3n_centr%C3%ADpeta
(S/f-c). Gob.gt. Recuperado el 26 de septiembre de 2023, de
https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recursos
%20Digitales/1o%20Recursos%20Digitales%20TS%20licencia%20CC%20BY-SA
%203.0/01%20CIENCIAS%20NATURALES/U9%20pp%20191%20Cinem
%C3%A1tica.pdf


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Tecnología en Calidad Alimentaria

Osnaider Gomez Castro

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

1. [20 puntos] Análisis de Gráficas

Paso 2: Tome captura

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Paso 3: Tome captura

Paso 4: A partir de los a) v vs t paso 2 b) v vs t paso 3

Grafica 1: Observando la gráfica se tiene que la

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Tipo de movimiento: rectilíneo uniforme

Tipo de movimiento: rectilíneo uniformemente

ii) Explique las diferencias entre las gráficas obtenidas en el paso

Gráfica 1. Tipo de movimiento: rectilíneo uniforme

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

iii) ¿Cuáles son las ecuaciones de movimiento que describen los

Rectilíneo uniformemente acelerado variado

2. [20 puntos]: Movimiento parabólico

v x =v 0 x =v x cos cos ( θ ) vy=v 0 sin sin ( θ ) =v 0 y t−¿

Tiempo de vuelo ( 2 v 0 sin sin ( θ ))

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

Alcance máximo v 20 sin ⁡(2θ)

Tabla 1 Ecuaciones del movimiento parabólico

https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html del simulador de

Paso 3: Ajuste los Objeto

inclinación del propulsor) Pelota de futbol E

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

Paso 6: Calcule el valor

1. Registre los valores θ 2

Porcentaje de error para el tiempo de vuelo

A partir de los t (s) 0.34 0.68 1.02 1.36 1.7 2.04

Elabore las gráficas de

Características del movimiento:

En la gráfica Tiempo vs Alcance se observa que se genera una ecuación de

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

Por su parte, en la gráfica Tiempo vs Altura se tiene que la parábola está

3. [20 puntos]: Revisión de artículos científicos sobre la implementación de la

Dansey, M. L. M. B., Ercolani, S. E. T., Cabrera, C. A., Merino, C. A., B-E

Los artículos seleccionados están orientados a temáticas en aplicaciones de la cinemática en ingeniería y

a. Lea completamente el artículo designado.

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

4. [15 puntos]: Movimiento Circular Uniforme

- Montaña rusa en bucle

Tiempo :16 segundos

a) Calcula la rapidez (v) en m/s

Realice en este espacio su desarrollo

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

Aceleración centrípeta. (s/f). Ecured.cu. Recuperado el 25 de septiembre de 2023, de

(S/f-c). Gob.gt. Recuperado el 26 de septiembre de 2023, de

Tutor: Jhonys Enrique Bolaño Ospino (Skype: jhonysenrique12, email: jhonys.bolano@unad.edu.co)

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