Tarea 1 Fisica Cinematica Unad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso de Física General 100413

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
____________________________________________________________________________________________
cinemática
Carlos enrique rodriguez sanchez.

ECBTI, Universidad nacional abierta y a distancia UNAD.
Física general.
Jair Marquez Alvarez.
24 de septiembre de 2023
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Introducción
Dentro del contexto, desarrollaremos y adquiriremos los conocimientos previos de la cinemática
y temas relacionados, identificando cada una de sus propiedades físicas y características. Con un método
experimental y teórico; donde trabajaremos de la mano con herramientas digitales como simuladores, y
realizando datos comparativos, determinando márgenes de error en los cálculos. por ultimo y no menos
importante, se incluye el abordaje y practica del idioma inglés en esta actividad.

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Cinemática.
1. Análisis de Gráficas
Para este ejercicio se debe tener en cuenta los siguientes valores según la letra que haya elegido desde el
inicio
A. 𝜓=2
B. 𝜓=3,5
C. 𝜓=5
D. 𝜓=7,3
E. 𝜓=10
La siguiente actividad consiste en análisis de gráficas
Paso 1: El valor de la
velocidad debe ser el
valor de 𝜓 que eligió y
que debe cerciorarse
que el valor de la
aceleración sea 0 y de
clic en iniciar; para
ingresar puede dar clic
en el siguiente enlace
https://www.walter-
fendt.de/html5/phes/ac
celeration_es.htm
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Paso 2: Tome captura

de pantalla de las
gráficas y Pegue en la
siguiente tabla las
gráficas obtenidas.
Recuerde que la
velocidad debe indicar
su valor su valor (𝜓) y
aceleración cero.
Es importante dejar 30
segundos para que se
mueva el carro y ahí si
tomar el pantallazo
Paso 3: Tome captura

de pantalla de las
gráficas y Pegue en la
siguiente tabla las
gráficas obtenidas.
Recuerde que la
velocidad debe indicar
su valor (𝜓) y
aceleración 2,0𝑚/𝑠
Es importante dejar 30
segundos para que se
mueva el carro y ahí si
tomar el pantallazo
Paso 4: A partir de los a) 𝑣 𝑣𝑠 𝑡, paso 2 b) 𝑣 𝑣𝑠 𝑡, paso 3
resultados de las
gráficas anteriores (las 𝑡 (𝑠) 𝑣(𝑚/𝑠) 𝑡 (𝑠) 𝑣(𝑚/𝑠)
realizadas en los pasos
2 y 3), llene cada una 5 10,0 5 20,26
de las tablas. 10 10,0 10 30,04
15 10,0 15 40,06
20 10,0 20 50,40
____________________________________________________________________________________________
25 10,0 25 60,17
30 10,0 30 70,34
Paso 6: Responda las i) ¿Calcule la pendiente de las gráficas de velocidad versus tiempo
siguientes preguntas: e indique cual es el significado físico de esta?
𝑦2 − 𝑦1 10 − 10 0
𝑚1 = = = =0
𝑥2 − 𝑥1 25 − 20 5
𝑦2 − 𝑦1 30,04 − 40,06 −10,02
𝑚2 = = = = 2,004 𝑚/𝑠 2
𝑥2 − 𝑥1 10 − 15 −5
ii) Explique las diferencias entre las graficas obtenidas en el paso

dos y en el paso tres e identifique el tipo de movimiento que
describe el móvil.
M1: es un movimiento uniforme ya que carece de valor de

aceleración, por lo tanto, su valor será constante.
M2: este es un movimiento uniforme acelerado, ya que consta de

un valor de aceleración. Por lo tanto la misma aumenta
exponencialmente según pasa el tiempo.
iii) ¿Cuáles son las ecuaciones de movimiento que describen los

resultados obtenidos de cada una de las gráficas?
𝑑 𝑎2 𝑇
MU: 𝑣 = MUA: 𝑑 = 𝑉𝑡 𝑇 +
𝑡 2
𝑉𝑓= 𝑉𝑡 + 𝑎𝑡
𝑉 𝑓2 −𝑉𝑡 2
a= 2𝑑
𝑉𝑓−𝑉𝑡
𝑡= 𝑎
Paso 7: Realice un
vídeo de no más de 5
____________________________________________________________________________________________
minutos donde
justifique y argumente Copie aquí el enlace de su
los resultados obtenidos
desde los principios de
la física.
video.
2. Movimiento parabólico
Contexto: Las ecuaciones de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en dos
dimensiones son:
Eje x Eje y
1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0𝑥 𝑡 𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
𝑣𝑥 = 𝑣0𝑥 = 𝑣𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 (𝜃 )
𝑣𝑦 = 𝑣0 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝜃 ) = 𝑣0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡
𝑎𝑥 = 0 𝑎𝑦 = −𝑔
(2𝑣0 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝜃 ) )

Tiempo de vuelo 𝑡𝑣 =
𝑔
(𝑣02 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 )
Altura máxima 𝑦=
2𝑔
𝑣02 𝑠𝑖𝑛 (2𝜃)
Alcance máximo 𝑋𝑚𝑎𝑥 =
𝑔
Tabla 1 Ecuaciones del movimiento parabólico
A partir de la letra que escogió en el foro, va a trabajar con los valores correspondientes.
A. 𝜓=60; 𝛤 =10
B. 𝜓=48; 𝛤=15
C. 𝜓=55; 𝛤=13
D. 𝜓=42; 𝛤=18
E. 𝜓=30; 𝛤=20
____________________________________________________________________________________________
Actividad:
Ingrese al siguiente link. Este es un simulador del movimiento de proyectiles, una vez allí siga los pasos a
continuación:
https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html del simulador de

la Universidad de Colorado.
Paso 1: de clic en
ingrese a la ventana de
“laboratorio”
Paso 2: Dentro de
laboratorio le aparece el
entorno que se muestra en
la imagen.
Paso 3: Ajuste los

valores de 𝜓 (ángulo de Letra Objeto
inclinación del propulsor)
y 𝛤 (velocidad de A Bala de cañón
lanzamiento) según el
objeto que seleccionó (a B Proyectil
partir de la letra que
escogió) como se indica C Pelota de golf
en la tabla.
D Pelota de beisbol
E Pelota de futbol
____________________________________________________________________________________________
Paso 4: Después de
seleccionar el valor de
la velocidad, eligiendo
el objeto, escoja la
gravedad como 9.81
m/s^2, eligiendo en
ángulo según se lo
indica el valor de 𝜓,
masa de 4 kg y
diámetro 0.3 m y
dispóngase a darle play.
Paso 5: Observe el
comportamiento de su
gráfica. Tome la
herramienta indicada en
la imagen y desplace
esta herramienta sobre los
diferentes puntos de la
gráfica y observe que
obtiene los datos de:
tiempo de vuelo, altura
máxima y desplazamiento
máximo en cada una de
las posiciones del cuerpo
lanzado.
Paso 6: Calcule el valor

teórico de altura
máxima, alcance 𝑚
aceleración gravitacional (𝑔) 9,81
máximo y tiempo de 𝑠2
vuelo, utilizando las 𝑚 𝑚
Velocidad 𝑣0 𝑒𝑛 ( 𝑠 ) 20
ecuaciones que se 𝑠
encuentran en la tabla 𝑣02𝑠𝑖𝑛 (2𝜃) (𝑣02 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 ) 2𝑣𝑜 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝜃 )
1. Registre los valores 𝜃 (30°) 𝑋𝑚𝑎𝑥 = 𝑦= 𝑡𝑣 =
𝑔 2𝑔 𝑔
en el cuadro de la
derecha. 0 35,35 5,10 2,04
____________________________________________________________________________________________
Paso 7: Calcule el Tiempo de vuelo:

porcentaje de error,
2𝑣𝑥 20 𝑠𝑖𝑛 (30)
para cada medida, 𝑡𝑣 = = 2,038
9,81
tomando como valor
teórico el dado por las |2,038 − 2,04|
ecuaciones y el valor 𝑒% = ∗ 100 = 0,098
2,038
experimental el dado
por el simulador.
A partir de la siguiente Distancia recorrida:
ecuación:
|𝑉𝑡 − 𝑉𝑒| 2𝑣 𝑋 2𝑣𝑡2 sin(30)𝑥 cos(30)
𝑒% = ∗ 100
𝑉𝑡
Recuerde que el X=d= =35,31
9,81
porcentaje no debe ser
superior al 5% |35,31 − 35,35|
𝑒% = ∗ 100 = 0,113
35,31
Altura:
(𝑣𝑡 sen(30) ))2
𝑦=ℎ= 2𝑔
= 5,096
|5,096 − 5,10|
𝑒% = ∗ 100 = 0,078
5,096
Paso 8
A partir de los
resultados del 0,34 0,68 1,02 1,36 1,7 2,04
t (s)
movimiento anterior,
complete las tablas que
x(m) 5,2 12,12 17,32 24,25 29,44 35,31
representan el
movimiento.
y (m) 2,56 4,6 5,09 4,39 2,82 0
Elabore las gráficas de

de la posición en x y en
y, en función del
____________________________________________________________________________________________
tiempo y deduzca las

ecuaciones respectivas.
Explique las
características del
movimiento parabólico
a partir de las graficas
realizadas.
____________________________________________________________________________________________
3. Revisión de artículos científicos sobre la implementación de la cinemática en

Ciencias e Ingeniería.
En esta sección, deberá seleccionar el artículo designado basado en la letra que se escogió desde el inicio
en el foro de discusión
Artículo Gamma 𝜞
González-Vázquez, L. G., Chocoteco-Campos, J. A., Venegas-Moreno, J. J.,

Partida-Ochoa, G., & Mojarro-Magaña, M. (2020). Ecuaciones Prácticas para
Resolver Ejercicios de Tiro Parabólico. Conciencia Tecnológica, (60).
A, D
[ https://www.redalyc.org/journal/944/94465715003/94465715003.pdf ]
Dansey, M. L. M. B., Ercolani, S. E. T., Cabrera, C. A., Merino, C. A.,

Provasi, P. F., & Bentz, E. N. (2020). Cinemática en el laboratorio de física:
encuentro entre dos móviles con movimiento rectilíneo uniforme. B, E
Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica, 6, 142-151.
[ https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/4383/4060 ]
Sánchez Soto, I., Moreira, M. A., & Caballero Sahelices, C. (2009).

Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la
cinemática a través de la resolución de problemas. Ingeniare. Revista chilena C
de ingeniería, 17(1), 27-41.
[https://www.scielo.cl/pdf/ingeniare/v17n1/art04.pdf ]
Los artículos seleccionados están orientados a temáticas en aplicaciones de la cinemática en ingeniería y

ciencias.
Procedimiento:
a. Lea completamente el artículo designado.

b.
c. Escriba aquí un párrafo no mayor a 250 palabras en inglés y español donde se evidencie cuál
fue el objetivo de la práctica, cómo se desarrolló la práctica, cuáles fueron los resultados
encontrados y la principal conclusión. Borre el texto por defecto en gris, evidencia la longitud
en palabras de su escrito
____________________________________________________________________________________________
Como objetivo deseamos realizar un experimento bajo la premisa de eventos que podemos observar
en el día a día y recrearlo en un ambiente controlado, basándonos en la teoría y los cálculos para
determinar o predecir físicamente el punto de encuentro de los elementos sugeridos (entre una bolita
de acero y una burbuja de aire). Dentro del mismo se desea que como estudiantes podamos adquirir y
desarrollar de manera simple el concepto del encuentro de 2 objetos en movimiento rectilíneo
uniforme (MRU).
As an objective we want to carry out an experiment under the premise of events that we can observe
on a daily basis and recreate it in a controlled environment, based on theory and calculations to
physically determine or predict the meeting point of the suggested elements (between a ball of steel
and an air bubble). Within it, it is desired that as students we can acquire and develop in a simple way
the concept of the meeting of 2 objects in uniform rectilinear motion (MRU).
Para el desarrollo de la práctica, utilizaremos; un imán, un tubo de vidrio de 50cm, la bolita de acero y
un tubo de un diámetro un poco más grande que el tubo de vidrio, al cual le marcaremos una escala en
milímetros para (medir) el punto de encuentro de los 2 elementos.
For the development of the practice, we will use; a magnet, a 50cm glass tube, the steel ball and a tube
with a diameter a little larger than the glass tube, on which we will mark a scale in millimeters to
(measure) the meeting point of the 2 elements.
Para obtener una constante de la velocidad de los objetos debemos calcular y hacer un promedio, para
lo cual con ayuda de un cronometro y con la escala en el tubo metálico mediremos la distancia
recorrida, ajustando el Angulo de inclinación del tubo, obtenemos una variación del punto de
encuentro y también de la velocidad. Por lo tanto, una vez definida la inclinación y de haber
“obtenido” los datos de velocidad de ambos, ejecutamos y observamos el “punto donde se encuentran
los elementos móviles, comparando con la escala la distancia teórica recorrida con la experimental.
En conclusión, habiendo aplicado correctamente las fórmulas somos capaces de “predecir “de manera
precisa donde se tocan las partes móviles interpretando de manera visible a nuestros ojos, un cálculo
matemático en una hoja de papel a la realidad.
To obtain a constant speed of the objects we must calculate and make an average, for which with the
help of a stopwatch and with the scale on the metal tube we will measure the distance traveled,
adjusting the Angle of inclination of the tube, we obtain a variation of the meeting point and also
speed. Therefore, once the inclination has been defined and having “obtained” the speed data of both,
we execute and observe the “point where the moving elements are located, comparing the theoretical
distance traveled with the experimental distance with the scale. In conclusion, having correctly
applied the formulas we are able to “predict” precisely where the moving parts touch, interpreting,
visibly to our eyes, a mathematical calculation on a sheet of paper into reality.
____________________________________________________________________________________________
Realice una herramienta metacognitiva para el artículo leído, según la letra que le corresponda.
A Mentefacto
B Mapa mental
C Mapa conceptual
D Mapa semántico
____________________________________________________________________________________________
E Cuadro sinóptico
Cuadro sinóptico.
____________________________________________________________________________________________
4. Movimiento Circular Uniforme

Conteste la pregunta que le corresponda según la letra que escogió al inicio de la actividad
A, D. ¿Cuáles son las características del Movimiento Circular Uniforme?
B, E. ¿Qué es la aceleración centrípeta? De ejemplos que encuentra en la vida cotidiana

C. ¿Cuáles son las diferencias entre el Movimiento circular uniforme y el movimiento parabólico?
R/TA: La aceleración centrípeta es Cuando un cuerpo realiza un movimiento circular uniforme, cuya
aceleración aplicada al objeto es generada por una fuerza externa, la cual puede ser variable, como la
gravedad, la fricción y la tensión. Esta apunta hacia el centro de una trayectoria curva y es
perpendicular a la velocidad del objeto, lo cual hace que un objeto cambie su dirección y no su
rapidez a lo largo de una trayectoria circular.
Ejemplos de aceleración centrípeta en la vida cotidiana:
-En el sistema solar, la razón por los que los planetas no se salen de orbita, y caen directo en el sol se
debe a la fuerza que ejerce en sentido contrario la traslación de los planetas que a su vez son atraídas
por la gravedad del sol.
-Cuando vamos en un auto con una velocidad relativamente alta y constante sobre una línea recta
este hace un giro producido por la fricción de las llantas al mover el timón, el vehículo cambia de
dirección sin perder la velocidad.
Para desarrollar el siguiente ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos:
A. 𝛤=5
B. 𝛤=10
C. 𝛤=16
D. 𝛤=8
E. 𝛤=13
En un juego mecánico, los pasajeros viajan con rapidez constante en un círculo del valor de 𝛤 en metros
de radio, dando una vuelta completa cada (valor de 𝛤 +3) s. ¿Qué aceleración tienen?
Identifique los datos iniciales del ejercicio
Realice en este espacio su desarrollo

____________________________________________________________________________________________
𝑇 = 13+3= 16 s.
𝑟 = 13 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠.
a) Calcula la rapidez (v) en m/s

2𝜋𝑟
𝑣ₜ =
𝑇
2𝜋 𝑥 13𝑚
𝑣ₜ = = 5.10 𝑚/𝑠
16 𝑠
b) Aceleración en 𝑚/𝑠 2

𝑣ₜ2
𝑎=
𝑟
5.10²
𝑎 = = 2.00 𝑚/𝑠²
13𝑚
____________________________________________________________________________________________
Conclusiones
Durante el desarrollo de esta tarea, Comprendimos la base teórica de la cinemática, y del
comportamiento de un cuerpo, cuando es sometido a diferentes variables como la gravedad, la
aceleración y la velocidad. Ampliando nuestra percepción de manera grafica y analítica la trayectoria de
este.
____________________________________________________________________________________________
Referencias bibliográficas
Marquez Alvarez, Jair, (2023). Foro tarea 1,mediciones y cinemática, videos en la web, , link.
https://www.youtube.com/channel/UC-1OiavVzOc9ebZortHq8UQ/videos
Pagina web. (2023). simulador en Línea, link acceso, https://www.walter-
fendt.de/html5/phes/acceleration_es.htm
Universidad de colorado, Pagina web. (2023). simulador en Línea, link acceso, Movimiento de un
Proyectil (colorado.edu)
Tique, D. (2022). Cinemática OVI [Objeto virtual de información] Repositorio institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49542

Tarea 1 Fisica Cinematica Unad

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Dentro del contexto, desarrollaremos y adquiriremos los conocimientos previos de la cinemática

importante, se incluye el abordaje y practica del idioma inglés en esta actividad.

La siguiente actividad consiste en análisis de gráficas

Paso 2: Tome captura

Paso 3: Tome captura

ii) Explique las diferencias entre las graficas obtenidas en el paso

M1: es un movimiento uniforme ya que carece de valor de

M2: este es un movimiento uniforme acelerado, ya que consta de

iii) ¿Cuáles son las ecuaciones de movimiento que describen los

(2𝑣0 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝜃 ) )

Tabla 1 Ecuaciones del movimiento parabólico

https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html del simulador de

Paso 3: Ajuste los

Paso 6: Calcule el valor

Paso 7: Calcule el Tiempo de vuelo:

Elabore las gráficas de

tiempo y deduzca las

3. Revisión de artículos científicos sobre la implementación de la cinemática en

González-Vázquez, L. G., Chocoteco-Campos, J. A., Venegas-Moreno, J. J.,

Dansey, M. L. M. B., Ercolani, S. E. T., Cabrera, C. A., Merino, C. A.,

Sánchez Soto, I., Moreira, M. A., & Caballero Sahelices, C. (2009).

Los artículos seleccionados están orientados a temáticas en aplicaciones de la cinemática en ingeniería y

a. Lea completamente el artículo designado.

4. Movimiento Circular Uniforme

A, D. ¿Cuáles son las características del Movimiento Circular Uniforme?

B, E. ¿Qué es la aceleración centrípeta? De ejemplos que encuentra en la vida cotidiana

Para desarrollar el siguiente ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos:

Realice en este espacio su desarrollo

a) Calcula la rapidez (v) en m/s

Realice en este espacio su desarrollo

Realice en este espacio su desarrollo

Durante el desarrollo de esta tarea, Comprendimos la base teórica de la cinemática, y del

comportamiento de un cuerpo, cuando es sometido a diferentes variables como la gravedad, la

aceleración y la velocidad. Ampliando nuestra percepción de manera grafica y analítica la trayectoria de

Pagina web. (2023). simulador en Línea, link acceso, https://www.walter-

Tique, D. (2022). Cinemática OVI [Objeto virtual de información] Repositorio institucional

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