SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07 - IIIBIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. VIRGEN DOLOROSA Área: Ciencia y Tecnología Fecha: 28/09/2022

Docente: Kelith Trigoso Grado: Primero “D” Duración: 3 horas.

Córdova
Directora: Hna. Sonia Ciclo: III Subdirector(a): Prof. Liliana
Trigoso Ramos. Carranza Trigozo.

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE INSTRUMENTO ENFOQUES PRODUCTO DE

CAPACIDADES DEL ÁREA EVALUACION DE TRANSVERSALES PROCESO
EVALUACION - ACTITUDES
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN - Identifica las  Registro  Enfoque de la - Explica los tipos
CONOCIMIENTOS SOBRE fuerzas que se auxiliar orientación al bien de fuerzas,
LOS SERES VIVOS, MATERIA aplican en la común. mediante
Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, vida cotidiana. ejemplos.
- Describe las El docente promueve
TIERRA Y UNIVERSO.
espacios de buen
- Comprende y usa clases de fuerza.
trato y diálogo.
conocimientos sobre los seres - Relaciona las
vivos, materia y energía, actividades  Enfoque de la
biodiversidad, Tierra y universo. cotidianas que búsqueda de
- Evalúa las implicancias del se realizan en excelencia.
saber y del quehacer científico y nuestra
tecnológico. comunidad con Los estudiantes se
el uso y esfuerzan para lograr las
aplicación de los competencias
tipos de fuerza. requeridas.
 SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
 CRECIENDO EN LA FE

TÍTULO: DESCUBRIMOS QUE FUERZAS ESTÁN PRESENTES EN LAS PERSONAS Y

EN LOS ANIMALES.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA.

MOMEN DESCRIPCION TIEMPO RECURSOS Y

TOS MATERIALES
- Saludo a los estudiantes luego pido observar las imágenes: - Cuaderno
de Ciencia y
Tecnología.

- Cartuchera
INICIO con sus
útiles
escolares.

- Pelota,
imán, avión
 de papel.

20 min.
¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué actividades desarrollan
en cada una?¿Alguna vez desarrollaste estas actividades?
¿Qué es lo que aplican estas personas para hacer cada
actividad?
Problematización.
- Se comunica el propósito de la sesión del día: HOY
DESCUBRIREMOS QUE FUERZAS ESTÁN
PRESENTES EN LAS PERSONAS Y EN LOS
ANIMALES.
- Después de ello, se recuerda algunas normas de convivencia para
poder trabajar:
 Respetar las opiniones de los demás.
 Trabajar con orden y limpieza.
Planteamiento del problema - Piedras
Muestra es la siguiente situación. pintadas de
color negro
- Observan la siguiente imagen: y blanco.
- Papel bond.
PROCES - Cronómetro
O .

¿Qué hacen los padres de Francisco? ¿De qué manera el carrito que
utiliza el papá de Francisco lo ayuda? ¿Qué pasaría si el papá de
Francisco no tuviera fuerzas para mover el carrito? 50 min

Planteamiento de hipótesis.
Registran las posibles respuestas sustentadas.

¿Qué fuerzas aplico en las actividades

que desarrollo en mi vida cotidiana?

Elaboración del plan de indagación

 Luego a indicaciones, en equipos realizan las siguientes consignas:
1. Lanzar una pelota.
2. Estirar un elástico.
3. A traer objetos metálicos con el imán.
 Vemos el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=wh-pKrArCKs

REGISTRA TUS IDEAS

¿Qué vamos a registrar?
“Anotamos lo que observamos.”
- Los tipos de fuerzas: de contacto y de distancia

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

¿Qué conclusión podemos elaborar?
 - Proponle que mencionen
a. ¿Qué sucedió con la pelota cuando lanzamos hacia arriba?
¿Qué sucedió cuando juntamos al imán junto algunos metales?

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO.

Jueves, 29 de setiembre de 2022

Actividad: DESCUBRIMOS QUE FUERZAS ESTÁN PRESENTES EN LAS
PERSONAS Y EN LOS ANIMALES
Resumen:
- Las fuerzas: Son acciones capaces de cambiar el estado de
movimiento o de reposo de un cuerpo o bien deformarlo.
Tipos de fuerzas:
a. Cuando el cuerpo que ejerce la fuerza y el que la
recibe se juntan, se genera una fuerza de contacto.

b. Cuando el cuerpo que ejerce la fuerza no está en

contacto con el que la recibe, se origina una fuerza de
distancia.

CIERRE Evaluación y Comunicación

Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden
y que compartan lo aprendido con su familia.

 ¿Qué aprendiste sobre los alimentos y su contenido de

agua?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Cómo podemos prevenirlas?
Para la casa:
1. Dibuja una situación cotidiana en la que se
aplican las dos fuerzas

…………………………………..

PROFESOR(A) DE AULA

LISTA DE COTEJO
 TÍTULO: DESCUBRIMOS QUE FUERZAS ESTÁN PRESENTES EN LAS PERSONAS Y EN LOS

ANIMALES.

Competencia: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE

LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
Capacidad:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Desempeños de la competencia

N° Nombres y apellidos Relaciona la energía del

Diseña las estrategias
sol como fuente de para la indagación.
energía de la Tierra.

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