DIRECCIÓN ACADÉMICA

Colegio Matriz

COLEGIO ARTÍSTICO SANTA CECILIA

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA EXIGENCIA PUNTAJE PORCENTAJE FINAL
TIEMPO
PROFESOR (A): Pablo del Rio – Yesica Vargas 60% Total Obtenido
OBJETIVOS A EVALUAR: OA 02 - 22
 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones
de la experiencia humana, propia y ajena, a 20
partir de la lectura de obras literarias y otros
textos que forman parte de nuestras herencias
culturales, abordando los temas estipulados
para el curso y las obras sugeridas para cada
uno.
 Expresarse frente a una audiencia de manera
clara y adecuada a la situación para comunicar
temas de su interés.

NOMBRE: __________________________________________________________ CURSO:____________________ FECHA: ___________________

INSTRUCCIONES:
- Escribir y representar un monologo siguiendo las instrucciones declaradas en las pautas.
CONTENIDO:
- Comprensión lectora
- Producción escrita
- Comunicación oral
La presente rubrica sintetiza los elementos requeridos para la realización de escritura y representación de un
monologo. En este contexto, resulta necesario señalar que la composición de este tipo de texto requiere una interpretación
profunda acerca de la temática seleccionada. Se sugiere apoyar la escritura y representación de un monologo con el
análisis realizado en clases.

RUBRICA PARA EVALUAR MONOLOGO Y VIDEO

DIMENSIÓN TOTALMENTE
LOGRADO (4)
Análisis e El monólogo del
interpretación de personaje protagonista o
personajes antagonista evidencia un
análisis e interpretación
de este a partir de sus
motivaciones,
sentimientos, acciones y
dichos, sobre la base de
la relación entre causas y
efectos, que se apoyan en
evidencias textuales.
Escritura del El monólogo se adecua a
monólogo las características de ese
género discursivo, a los
propósitos de escritura, a
la situación comunicativa,
y es coherente y cohesivo
a lo largo de todo el texto.
LOGRADO (3) EN CAMINO (2) NO LOGRADO (1) PUNTAJE
OBTENIDO
El monólogo del El monólogo del El monólogo del
personaje protagonista o personaje personaje protagonista o
antagonista evidencia un protagonista o antagonista no evidencia
análisis de este a partir antagonista evidencia una interpretación,
de sus motivaciones, un resumen de sus análisis o resumen de
sentimientos, acciones y motivaciones, sus motivaciones,
dichos, sobre la base de acciones y dichos acciones y dichos sobre
la relación entre causas sobre la base del la base de la relación
y efectos, que se apoyan reconocimiento de entre causas y efectos
en evidencias textuales. sus causas y efectos, o su reconocimiento, y
y no se apoya con no se apoya en
evidencias textuales, evidencias textuales, o
o bien, estas no son bien, estas no son
pertinentes. pertinentes.
El monólogo se adecua El monólogo se El monólogo no se
a las características de adecua parcialmente adecua a las
ese género discursivo, a a las características características de ese
los propósitos de de ese género género
escritura, a la situación discursivo, a los discursivo, a los
comunicativa, y es propósitos de propósitos de
coherente y cohesivo en escritura o a la escritura, a la situación
la mayor parte del texto. situación comunicativa, y no es

Comunicación La comunicación oral de
oral las ideas cumple con
todos los siguientes
requerimientos: las
palabras y oraciones
están bien articuladas,
tiene un volumen
adecuado, se utiliza
énfasis en la voz, y se
hace un uso adecuado del
lenguaje no verbal.
Vocabulario Expresa sus ideas
utilizando un vocabulario
variado y
preciso en relación con el
registro, el contexto y el
destinatario.
Elaboración del El video utiliza recursos
video verbales, no verbales y
paraverbales que son
coherentes con el texto,
su
propósito y situación
comunicativa. Su edición
es adecuada, y se ve y
escucha de manera clara
a lo largo de todo el video.
Observaciones
del
docente
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Colegio Matriz
comunicativa, y es coherente y cohesivo a
parcialmente lo largo
coherente y cohesivo del texto.
en algunas partes del
texto.
La comunicación oral de La comunicación oral La comunicación oral de
las ideas cumple con la de las ideas cumple las ideas no cumple con
mayoría de los con algunos de los la mayoría de los
siguientes Siguientes requerimientos de la
requerimientos: las requerimientos: las expresión oral: las
palabras y oraciones palabras y oraciones palabras y oraciones
están bien articuladas, están bien están bien articuladas,
tiene un volumen articuladas, tiene un tiene un volumen
adecuado, se utiliza volumen adecuado, se utilizan
énfasis en la voz, y se adecuado, se utiliza énfasis en la voz, y se
hace un uso adecuado énfasis en la voz, y se hace un uso adecuado
del lenguaje no verbal. hace un uso del lenguaje no verbal.
adecuado del
lenguaje no verbal.
Expresa sus ideas Expresa sus ideas Expresa sus ideas
utilizando un vocabulario utilizando un utilizando un vocabulario
variado y preciso en vocabulario poco que repite palabras y es
relación con el registro, variado y poco impreciso en relación
el preciso en relación con
contexto y el con el el registro, el contexto y
destinatario. registro, el contexto y el destinatario.
el destinatario.
El video utiliza recursos El video utiliza El video no utiliza
verbales, no verbales y recursos verbales, no recursos verbales, no
paraverbales que son verbales o verbales o paraverbales
coherentes con el texto, paraverbales que son que sean coherentes
su propósito y situación parcialmente con el texto, su propósito
comunicativa. Su edición coherentes con el y situación comunicativa.
es adecuada y se ve y texto, su propósito y Su edición es
escucha de manera situación descuidada y se ve y
clara a lo largo de la comunicativa. Su escucha de manera
mayor parte del video. edición es poco clara a lo largo de
parcialmente la mayor parte del video.
adecuada y se ve y
escucha de manera
poco clara a lo largo
de la mayor parte del
video.