SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

Leemos un texto expositivo

(Leemos una noticia sobre el trabajo infantil)

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.: Valentín Paniagua Corazao

DOCENTE: Cristian Ortiz de Orué Diaz

GRADO Y SECCIÓN: 5° “C” FECHA 22/05/2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

CAPACIDADES EVALUACION
Lee diversos tipos de textos - Identifica información explícita, Predice el tema del texto
escritos en su lengua materna. relevante y complementaria que se expositivo a partir de las
- Obtiene información del texto encuentra en distintas partes del texto. imágenes y el título.
escrito. Selecciona datos específicos e integra Identifica el propósito del texto,
información explícita cuando se así como las ideas principales de
- Infiere e interpreta información
encuentra en distintas partes del texto con cada párrafo.
del texto.
varios elementos complejos en su
-Reflexiona y evalúa la forma, estructura, así como con vocabulario
el contenido y contexto del variado, de acuerdo a las temáticas
texto. abordadas.
- Explica el tema, el propósito, los puntos
de vista y las motivaciones de personas y
personajes, las comparaciones e
hipérboles, el problema central, las
enseñanzas y los valores del texto,
clasificando y sintetizando la
información, para interpretar el sentido
global del texto.

Evidencia Identificamos las ideas principales del texto expositivo.

Instrumento de evaluación Escala de valoración

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Orientación al bien común Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papelote
Papel bond o de colores.
Imprimir el anexo 01
Plumón lápiz, etc.
Lapiceros, colores, reglas y goma.
INICIO

El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Predecir el tema del texto expositivo a partir de las imágenes y
cuenta? el título.
 Identifica el propósito del texto, así como su estructura y el
propósito comunicativo que tiene.

Observa la siguiente imagen:

 Presenta a los estudiantes imágenes e indica que las observen detenidamente y expresen que opinan a partir de las
siguientes preguntas:
1.- ¿qué opinan de la imagen?

2.- ¿Qué es entendemos por familia?

El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

LEEMOS UN TEXTO SOBRE LOS DERECHOS Y DEBERES DE

LA FAMILIA

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Prestar atención al que habla.
DESARROLLO

Antes de la lectura...

Observan sin leer el texto las siguientes imágenes:

Responden a las preguntas:

¿Qué observas en las imágenes? ¿Crees que hay alguna relación entre
estas imágenes y el texto? ¿Por qué??

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Lee el título, la organización del texto y las imágenes que lo acompañan, y responde:

¿Sobre qué crees que tratará el texto que leerás?

_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Infiere ¿Qué estructura tiene el texto a leer?

Durante la lectura...

Leen la primera lectura en forma silenciosa y rápida del texto expositivo (noticia).
Realizan una segunda lectura en cadena párrafo por párrafo.
Leen los esquemas gráficos que acompañan el texto expositivo.
Leen las preguntas y responden de forma oral de acuerdo a lo leído en el texto expositivo.
 Después la lectura...

Se procede a observar el texto.

Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
Luego, pregunta si las reconocen que tipo de texto es.
Orienta la atención de todos hacia el texto y dialoguen sobre la relación que hay en las secciones que la conforman.
Plantea el reto de reconocer el propósito comunicativo y en qué otras situaciones se pueden utilizar.

_____________________
___________________

_____________________
___________________

_____________________
___________________ LA
FAMILIA

___________________
___________________

_____________________
___________________

1. Lee este fragmento extraído del texto. Luego responde las preguntas.

La familia es una unidad fundamental sobre la cual se cimienta la sociedad, en este

sentido, es de especial importancia para el Estado y para el Derecho reconocer,
desarrollar y aplicar normas jurídicas que velen por el respeto de aquellos derechos
subjetivos que poseen los miembros de ésta, con la finalidad de generar un ámbito
propicio para el desarrollo de la persona, de la sociedad y del Estado. En este
ejercicio, se debe tomar como guía la naturaleza de la familia, su relación con el
Derecho Natural, así como la necesidad de adecuar la normatividad jurídica a las
exigencias del momento.

¿Estás de acuerdo con que la familia tenga derechos y amparado por el estado? ¿Por
qué?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CIERRE

Explican cómo identificaron la estructura del texto expositivo (la familia).

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron del texto leído?
 ¿Qué hicimos para identificar el sentido del texto?
 ¿Cómo identificaron de que trataba el texto?
 ¿Para qué nos sirve los aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Mis aprendizajes

Predije el tema del texto expositivo a partir de

las las imágenes y el título.

Identifica el propósito del texto, así como su

estructura y el propósito comunicativo que
tiene.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CRITERIOS A EVALUAR
Predice el tema del texto Identifica el propósito del
N° NOMBRE expositivo a partir de las texto, así como su estructura y
imágenes y el título. el propósito comunicativo que
tiene.
ACUÑA CARRASCO, FER ANGEL STMHIT
1
AUQUIPATA VARGAS, ZAMIRA NAOMI
2
AYMA CCAÑAHUIRI, ANA GABRIELA
3
CASTILLA HUAITA, CRISTIAN
4
CASTILLO ALMANZA, LIONEL HUASCAR
5
CHAMBI ARONI, ANDREA GERALDINE
6
CHICE PICHUTA, ANI YHORDANIA
7
CHOQUECCOTA ALARCON, SHARY ADELI
8
CRUZ VIZA, ROBERT YULIÑHO
9
ESTUMBELO CCACMANA, Luz Nayeli
10
HUAMAN OROSCO, ALISON FABIOLA
11
HUILLCA REYES, NADINE HYUNA
12
ICHUC CCAHUANA, GIANPAUL ISAIAS
13
JANCCO ROQUE, DANIEL ANGEL
14
MENDOZA HUAYLLAS, DEYSI AYLIN
15
MENDOZA QUISPE, FERNANDO GABRIEL
16
MEZA CRUZ, YALDIR BRAYAN
17
MIRANDA SAYRI, ANYELA CANDI
18
MUJICA RIOS, JUAKIN SEBASTIAN
19
PERLACIO CHARA, EMILY ARIANNE
20
QQUELCCA LOAIZA, SHEILA ANDREA
21
QUIHUINA HUANCA, ANGELY HYUNSU
22
RAMOS MOLINA, ANTHONY
23
RUIZ CHINO, DAYANNE ESTEFANY
24
SANCHEZ MESCO, EDSON INTI LIONEL
25
SARMIENTO CHIRINOS, LUANA MALU
26
SULLCAPUMA CONDORHUACHO, ALESSANDRA
27
USCA HUAMAN, DAVID JUSSEF
28
 ANEXO 1

DERECHOS DE LA FAMILIA

Los derechos de la familia son

1. El derecho de todo hombre a fundar una familia a tener los recursos apropiados para mantenerla;2. El
derecho a ejercer su responsabilidad en el campo de la transmisión de lavida;3. El derecho a la intimidad de
la vida conyugal familiar;4. El derecho al matrimonio uno e indivisible;5. El derecho a creer y profesar la
propia fe, y a difundirla;6. El derecho a educar a los hijos de acuerdo con las propias tradiciones e
instituciones adecuadas, siempre que no se lesionen los derechos de los demás y, en especial, los derechos de
Dios;7. El derecho a la seguridad física, social, política y económica;8. El derecho a una vivienda apropiada,
para una vida familiar digna;9. El derecho de expresión y representación ante las autoridades públicas,
económicas, sociales, culturales y ante las inferiores tanto por sí misma como por medio de asociaciones.

DERECHOS DE LOS PADRES

Entre los derechos legales de los padres se encuentran: tener y conservar la custodia de sus hijos, tener y
conservar la convivencia con estos, representarlos, administrar sus bienes, escoger de común acuerdo su
educación, ser respetados y honrados por ellos. No obstante, más que sus derechos legales y educativos, nos
interesa hacer mención de aquello de lo que poco se habla, sus derechos como personas. Los padres, como
cualquier ser humano, son falibles y, por lo tanto, tienen derecho a equivocarse, no por el hecho de ser
padres significa que tengan que ser perfectos, y lo importante es saber reconocer los errores que se cometen,
pedir perdón cuando sea necesario y aprender de ellos. Nuestros errores son los que nos permiten crecer
como seres humanos, es por esto por lo que no deben sentirse culpables por cometerlos, pero sí es su
responsabilidad hacer todo lo posible por cambiar modos inadecuados de ser y hacer. Los padres tienen
derecho a disfrutar de la relación con sus hijos. La familia debe ser un espacio para la autorrealización de
todos sus integrantes, por lo que ser padre no debe ser algo vicariante, debe existir gozo en la relación entre
padres e hijos. Los padres deben estar dispuestos a disfrutar de sus hijos y buscar en su compañía la
felicidad. El hecho de que los niños tengan derechos y de que cada vez se hable más de la crianza
humanizada no significa que no se deban establecer límites. Los padres tienen derecho a ser la autoridad en
el hogar y a fijar normas que guíen a sus hijos en su proceso formativo. Se trata de que esta autoridad
permita educar a través del diálogo y la reflexión, manifestando con serena firmeza los desacuerdos cuando
hubiere lugar a ello. Así como es importante que los padres respeten a sus hijos, del mismo modo los padres
tienen derecho a ser respetados y valorados, sin que se les juzgue duramente o se les vea como personas
obsoletas e incapaces de evolucionar; a que sus hijos los escuchen y valoren su experiencia de vida,
permitiéndoles acercarse para compartir experiencias, pensamientos y sentimientos. Sin embargo, es
necesario tener en cuenta que, para poder exigir respeto, primero es necesario darlo, pues se trata de una

relación de doble vía.

DECÁLOGO DE LA FAMILIA