Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Riegos y Drenajes
Código: 201616

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 5 - Sustentación de la propuesta de riegos y drenajes.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el:
8 de enero de 2024 domingo, 21 de enero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje El estudiante diseña y/o adapta adecuadamente las
tecnologías de riego y drenaje, de manera acorde a los contextos
productivos de las zonas
La actividad consiste en:
Los integrantes del grupo trabajarán de manera colaborativa y
establecerán un diseño de riego con la información recolectada en la
fase 1,2 y 3, se debe tener en cuenta:

1. Seleccione un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo,

socialícelo en el foro y participe con las funciones de este en
beneficio del grupo (Anexo 1).
2. Establecer un polígono para el área en la que se encuentra
sembrado el cultivo (con el uso de herramientas de mapeo
colaborativo: Osmand, Google maps, Umap, etc.).
3. Realizar el diseño del sistema de riego en el área propuesta con los
elementos constitutivos identificados, así como las características
técnicas de los mismos: tipo de emisor y caudal del emisor;
tuberías: material, diámetro y longitud, distancia entre laterales;
tipo de bomba: caudal, altura útil, potencia.

Para este paso se debe hacer uso de software libre: EPANET.

 https://epanet.es/descargas/epanet2-es/

4. Responder en el foro las siguientes incógnitas:

● ¿Qué características adicionales debería tener el sistema de
riego propuesto para que las comunidades rurales lo puedan
apropiar y crecer económicamente?
● ¿Con qué aliados implementaría (ONG’s, entes
gubernamentales, Universidades, asociaciones, otros) el
diseño de riego y por qué?
5. En el foro debe participar activamente frente a los comentarios de
sus compañeros y sus aportes.
6. Con la participación de todos los integrantes del grupo se va a
construir a partir de las intervenciones en el foro una sola solución
a las incógnitas planteadas inicialmente.
7. La nueva solución construida de forma grupal va a ser consignada
en un documento PowerPoint que contenga:
• Título del sistema de riego propuesto (que sea innovador y
atractivo).
• Descripción y justificación de la zona de estudio (permite
identificar las necesidades u oportunidades planteadas).
• Causas y efectos de los sistemas de riego tradicionales en la
zona de estudio (árbol de problemas)
• Diseño grupal planteado del sistema de riego (exposición en
forma precisa y organizada (3 min por estudiante) de cómo se
implementaría con el uso del software EPANET).
• Bibliografía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Realizar la consulta

de la agenda, ver la presentación del curso, leer y aceptar las
normas para el desarrollo del curso y hacer su presentación en el
foro general del curso.

En el entorno de Información inicial debe: Realizar la consulta de

la agenda, participar en el CIPAS y leer los contenidos bibliográficos.

En el entorno de Aprendizaje debe: presentar avances sobre el

diseño del sistema de riego, responder las incógnitas propuestas y
realimenta los aportes de sus compañeras/os, al menos en tres
ocasiones, a lo largo de la fase.

En el entorno de Evaluación debe: subir un documento en Word con

portada, introducción, objetivos, enlace de youtube en donde se
evidencie la participación de todos los integrantes en una sustentación
de máximo 15 minutos, conclusiones y bibliografía.
Evidencias grupales:
El producto a desarrollar es:
• Un documento PowerPoint que contenga:
o Título del sistema de riego propuesto;
o Descripción y justificación de la zona de estudio;
o Causas y efectos de los sistemas de riego tradicionales en la
zona de estudio;
o Diseño grupal planteado del sistema de riego (exposición en
forma precisa y organizada (3 min por estudiante) de cómo se
implementaría con el uso del software (EPANET)
o Bibliografía.

• Con el producto anterior elaborado, deben grabar la sustentación de

máximo 15 minutos, en donde se evidencie la participación de todos
los estudiantes que participaron y aportaron a la construcción del
entregable.
• La grabación debe ser cargada a youtube y obtener el enlace.
• Al entorno de evaluación deben entregar en forma grupal un
documento en Word con portada, introducción, objetivos, enlace de
youtube, conclusiones y bibliografía.
• La entrega debe realizar la quien asumió el rol de entregas.
• Deben configurar el enlace de youtube para tener acceso libre.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Revise los documentos mencionados para realizar su actividad
2. Elabore los documentos teniendo en cuenta elementos técnicos y
estructurales mencionados en la webconferencia.
3. Entrega del documento final en el entorno de evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El/la estudiante responde en los tiempos
Primer criterio de estipulados de forma significativa a las preguntas
evaluación: establecidas en el foro.

Responder a las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

preguntas orientadoras obtener entre 15 puntos y 25 puntos
en el foro de manera
individual. Nivel Medio: El/la estudiante responde en los tiempos
estipulados de manera superficial a las preguntas
Este criterio establecidas en el foro.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total de obtener entre 5 puntos y 14 puntos
125 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El/la estudiante no responde en los
tiempos estipulados en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El/ la estudiante consolida una sola
de evaluación: solución a partir de los aportes de todos los
integrantes.
Construir a partir de
las intervenciones en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
el foro una sola obtener entre 15 puntos y 25 puntos
solución a las
incógnitas planteadas Nivel Medio: El/ la estudiante consolida varias
inicialmente. soluciones a partir de los aportes de algunos
integrantes.
Trabajo Individual
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 25 obtener entre 4 puntos y 14 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: El/ la estudiante no consolida ninguna
actividad solución y no contempla los aportes de todos los
integrantes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 4 puntos.
Tercer criterio de Nivel alto: El/la estudiante entrega la presentación
evaluación: ppt con todos los requerimientos solicitados en los
Elaborar una tiempos y espacios establecidos.
presentación en
Powerpoint y su Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
respectiva sustentación obtener entre 20 puntos y 40 puntos
con el diseño del
sistema de riego en la Nivel Medio: El/la estudiante entrega la
presentación ppt con algunos de los
zona y cultivos
requerimientos solicitados en los tiempos y
seleccionados.
espacios establecidos.
Este criterio
representa 40
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
100 puntos de la obtener entre 10 puntos y 19 puntos
actividad
Nivel bajo: El/la estudiante no entrega la
presentación ppt con todos los requerimientos
solicitados en los tiempos y espacios establecidos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 9 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El/la estudiante efectúa la sustentación
evaluación: de la propuesta de diseño de riego con características
innovadoras para la región y cultivo específico.
Realizar la sustentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de la propuesta de obtener entre 20 puntos y 35 puntos
diseño de riego
innovador para la Nivel Medio El/la estudiante efectúa la sustentación
región y cultivo de la propuesta de diseño de riego, pero no presenta
específico. características innovadoras para la región y cultivo
específico.
Este criterio
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total de obtener entre 10 puntos y 19 puntos
100 puntos de la
actividad Nivel bajo: El/la estudiante no efectúa la
sustentación de la propuesta de diseño de riego.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 9 puntos