Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teoría General de sistemas
Código: 201520

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 -

Contextualización de los conceptos de la Teoría General de Sistemas.
Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 20
20 de febrero de 2023 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Contextualizar los conceptos, antecedentes y aplicación de la Teoría

General de Sistemas, mediante la elaboración de un video.

La actividad consiste en:

Individuales:

1. A nivel individual cada estudiante como primera medida debe

saludar en el foro de trabajo colaborativo y participar en la selección del
rol a desarrollar durante el trabajo colaborativo.

2. Seleccionar un tema para sustentar en el desarrollo de la actividad.

3. Con base en los contenidos temáticos de la Unidad Uno, Cada

estudiante escogerá un tema del listado que se encuentra a
continuación y realizará una presentación en video.

• Bertalanffy Von, L. (1989). Teoría General de los Sistemas.

Editorial Fondo de Cultura Económica. México.
Temas:
- El significado de la teoría general de los sistemas. Pág.30-53.
- Progresos en la teoría general de los sistemas Pág.92 -123.

1
 - El modelo del sistema abierto Pág.144 - 160
• Arnold, C. M., & Osorio, F. (2006). Introducción a los conceptos
básicos de la Teoría General de Sistemas. Todo el documento.
• Delgado, G. J. A. (2009). El análisis sistémico y su proyección
multidisciplinar. Todo el documento.
• Díaz, N. V. P., & Calzadilla, N. A. (2005). El reduccionismo,
antirreduccionismo y el papel de los enfoques y métodos
generales del conocimiento científico. Todo el documento

4. Diligenciar la siguiente tabla para definir las responsabilidades durante

la actividad.

Nombre del Rol Tema a Fecha de

estudiante seleccionado trabajar. entrega
del vídeo

Colaborativo:

1. Cada estudiante deberá realizar dos preguntas como mínimo al

tema expuesto por cada compañero y cada expositor dará respuesta
a las preguntas hechas por el grupo diligenciando la siguiente tabla.

Nombre del Nombre Pregunta Respuesta

expositor entrevistador

2. Posterior a la construcción de la matriz de preguntas y

respuestas, de manera grupal crearán un gráfico que consolide los
puntos principales de la discusión.

Para el diseño de la presentación puede emplear cualquier

herramienta desde que les permita crear una presentación en el que
se vea en vídeo al estudiante. Obligatorio.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de información inicial debe: Consultar la agenda,
presentación del curso e información relacionada con el
acompañamiento.

En el entorno de aprendizaje debe: Consultar los contenidos y

referentes bibliográficos, guía y rúbrica de evaluación.

En el entorno de evaluación debe: Enviar trabajo consolidado del grupo

colaborativo. El envío del trabajo solo lo realiza el estudiante que haya
escogido el rol de Entregas.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

•Cada estudiante debe escoger un tema y realizar un video y

publicarlo en el foro.
• Participar activa y propositivamente, en el foro colaborativo.
• Realizar aportes pertinentes y oportunos.
• Cada estudiante, debe asumir un rol y responsabilidad dentro del
trabajo.
• Revisar lo que ya han enviado sus compañeros, para no repetir
información.
• Importante, que trabaje siempre sobre la última versión que
encuentre en el foro colaborativo, con los últimos aportes
realizados por sus compañeros, y así tener una coherencia y la
trazabilidad del trabajo.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

• Para la estructuración y desarrollo de la tarea grupal es necesario

iniciar con la socialización del video de cada uno de los
estudiantes y generar preguntas y respuestas.
• Teniendo en cuenta los videos, elaboran un documento en Word
que incluya:

- Portada
- Introducción (del trabajo y la actividad)
- Objetivos (Redactados en verbo en infinitivo)
- Roles de los integrantes

3
 - Tabla de compilación de los enlaces de los vídeos
individuales.
Estudiante Link
presentación

- Matriz de compilación de links de presentación de temas,

preguntas y respuestas.

Estudiante Link Preguntas Respuestas

presentación

- Gráfico Puntos principales.

• Referencias bibliográficas (Utilice las normas APA sexta

edición)

• El anterior documento deberá enviarse a través del link: Tarea

2. Trabajo colaborativo Unidad 1. Contextualización de los
conceptos TGS” en el “Entorno evaluación”

1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones Todos los integrantes del grupo
deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

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 3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante participó desarrollando los objetivos
de la guía. Los aportes enviados por el estudiante son oportunos
Primer criterio de
y pertinentes.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación
entre 10 puntos y 8 puntos
individual del
estudiante en el
Nivel Medio: La calidad de los aportes enviados por el
foro y aportes al
estudiante, son medianamente pertinentes y oportunos para lo
trabajo
solicitado en el trabajo
colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 2 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante nunca participó del trabajo dentro
de 120 puntos de
del foro asignado o sus aportes no cumplen con los objetivos de
la actividad.
la guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza la presentación en vídeo del
tema seleccionado de la guía de actividades.
Segundo criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 30 puntos
Sustentación
tema seleccionado
Nivel Medio: Realizó la presentación en vídeo del tema
seleccionado y este no cumple de manera satisfactoria lo
Este criterio
solicitado en la guía de actividades.
representa 50
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de
entre 25 puntos y 15 puntos
la actividad
Nivel bajo: No se realizó la presentación en vídeo del tema
seleccionado de la guía de actividades.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo desarrolla
correctamente el gráfico de consolidación de puntos principales
de la Teoría General de Sistemas, según lo solicitado en la guía
de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 30 puntos y 25 puntos
evaluación:
Nivel Medio El grupo de trabajo colaborativo no desarrolla
Trabajo grupal correctamente el gráfico de consolidación de puntos principales
de la Teoría General de Sistemas, según lo solicitado en la guía
Este criterio de actividades.
representa 30
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 15 puntos y 10 puntos
la actividad
Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo No desarrolla el
gráfico de consolidación de puntos principales de la Teoría
General de S, según lo solicitado en la guía de actividades

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento Word incluye todos los ítems

cuarto criterio de
solicitados y de manera correcta
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido y entre 30 puntos y 25 puntos
estructura del
documento Nivel Medio: El documento Word, solo incluye algunos de los
ítems solicitados y/o no lo hace de manera correcta

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 15 puntos y 10 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: No presentan el documento Word y/o no
de 120 puntos de
incluyen los ítems solicitados
la actividad

7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos