Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Paradigmas de investigación en psicología
Código: 403023

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2-

Fase 3 - Causas del problema.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 6
3 de octubre de 2022 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Identificar las causas de un problema

social fundamentándose en los paradigmas de investigación,
reconociendo su aporte al desarrollo de la psicología.

La actividad consiste en:

Actividad individual.

1. Realizar las lecturas de la Unidad 2: Consideración

epistemológica de la investigación.
2. Realizar arbol de problemas (El cual es el Paso 2, lluvia de
ideas según la estrategia ABP.): Con base en la problemática
seleccionada por el grupo en la anterior Fase 2: Identificación de la
problemática. Cada estudiante va a realizar un árbol de problemas
donde describa las causas y efectos del problema. Se debe
compartir en el foro colaborativo.
3. Listado de 5 aspectos conocidos y desconocidos de la
problemática (Los cuales son los pasos 3 y 4, según la
estrategia ABP.): En el marco de lo psicosocial y con
argumentación teórica cada estudiante realiza una lista de 3
1
 aspectos que conocen y 3 que no conocen, sobre la problemática que
están analizando y consideran relevantes para el análisis de la
problemática desde un proceso de investigación y comparte las
respuestas en el foro de aprendizaje Colaborativo.
Nombre del Aspectos conocidos Aspectos
estudiante de la problemática deconocidos de la
problemática
1. 1.
2. 2.
3. 3.

Actividad colaborativa:

4. Desarrollar Matriz 1- Abordaje de la problemática desde los

paradigmas tradicionales: Con base en los aportes individuales
diligenciar el formato el cual se encuentra en la Matriz 1- Abordaje
de la problemática desde los paradigmas tradicionales, donde se
evidencia el análisis del problema en un proceso de investigación
desde los paradigmas: Paradigma positivista, Paradigma simbólico–
interpretativo (hermenéutico) y el Paradigma critico social o
dialéctico.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso para revisar fecha de inicio y cierre

de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Hacer lectura de los contenidos sugeridos y referentes

bibliográficos Unidad 2.

En el entorno de Evaluación debe:

2
 • Entrega del producto final que incluya los desarrollos de las
acciones propias de los numérales 2 - 4.

Evidencias de trabajo independiente:

• Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Evidenciar participación individual en el foro, sobre los aportes
y acuerdos.
• Evidenciar de manera individual un árbol de problemas, sobre
las causas y efectos del problema y el listado de 3 cosas que
conocen y 3 que no conocen, sobre la problemática que están
analizando y compartir las respuestas en el foro de aprendizaje
colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:

Un documento en formato Pdf, en el cual se integran los siguientes

aspectos:

§ Portada: Contiene el nombre de los estudiantes, el código y el

número del grupo, el nombre del docente, la universidad y la
fecha.
§ Introducción.
§ Árbol de problemas (individual: 5 árboles de problemas).
§ Lista de aquello que se conoce y que no se conoce realizada por
los estudiantes en el cuadro relacionado en la guía.
§ Matriz 1- Abordaje de la problemática desde los paradigmas
tradicionales.
§ Referencias bibliográficas con normas APA Referencias
bibliográficas (normas APA).

El trabajo se debe adjuntar en el entorno de evaluación, en el

espacio denominado: Unidad 2 - Fase 3 - Causas del problema -
Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
4
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participó de manera suficiente y
pertinente con la actividad. Los aportes los realiza en el tiempo
planeado para el desarrollo de la actividad.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 20 puntos
Participación en el
Nivel Medio: El estudiante participó del trabajo de equipo dentro
foro Individual
del foro, pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo
solicitado. Presenta aportes entre los tres últimos días antes del
Este criterio
cierre de la actividad.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 6 puntos y 14 puntos
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante nunca presentó sus aportes al
desarrollo del trabajo en equipo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Segundo Nivel alto: Presenta de manera clara y concreta un árbol de
criterio de problemas sobre las causas y efectos del problema
evaluación: argumentadas de manera satisfactoria.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Paso 2. entre 15 puntos y 30 puntos
Árbol de
problemas de Nivel Medio: Presenta de manera incompleta el árbol de
manera problemas sobre las causas y efectos del problema.
individual Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 14 puntos

Este criterio Nivel bajo: No realiza el árbol de problemas sobre las causas y
representa 30 efectos del problema.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

6
de 125 puntos de entre 2 puntos y 0 puntos
la actividad
Nivel alto: Realiza la lista de manera clara y concreta sobre lo
Tercer criterio que conoce acerca del problema y la lista de aquello que
de evaluación: desconoce del problema con adecuada argumentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Paso 3. entre 15 puntos y 20 puntos
Lista de aquello
que se conoce y lo Nivel Medio: Realiza la lista de manera incompleta sobre lo que
que no se conoce el estudiante conoce acerca del problema y la lista de aquello
de manera que desconocen del problema.
individual Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 5 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No realiza el listado sobre lo que conoce acerca del
problema, ni la lista de aquello que desconoce del problema.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El grupo diligencia la matriz sobre el abordaje de la
problemática desde los paradigmas tradicionales con suficiente
argumentación teórica.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 25 puntos y 40 puntos
Matriz: Abordaje
de la problemática Nivel Medio: El grupo diligencia la matriz sobre el abordaje de
desde los la problemática desde los paradigmas tradicionales de manera
paradigmas incompleta y/o con baja argumentación teórica.
tradicionales Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa 40
Nivel bajo: El grupo no diligencia la matriz sobre el abordaje
puntos del total
de la problemática desde los paradigmas tradicionales con
de 125 puntos de
suficiente argumentación teórica.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El documento presenta todos los apartados y

actividades solicitadas en la guía analítica, la redacción es

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Quinto criterio de excelente, el cuerpo del texto es coherente en su totalidad.
evaluación: El manejo de citas y referencias es satisfactorio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Documento final entre 10 puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel Medio: Presenta algunos de los apartados y actividades,

representa 15 hay errores de ortografía y una mediana articulación de las ideas
puntos del total y la estructura de los párrafos. Las referencias, no se articulan
de 125 puntos de adecuadamente con el trabajo.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El documento no presenta los apartados ni las

actividades solicitadas en la guía analítica, hay deficiencias en
redacción, errores ortográficos, no hace uso de citas y
referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos