CAMPO FORMATIVO

SABERES Y
PENSAMIENTOS
CIENTÍFICOS

DESCRIPCIÓN GENERAL
TODOS LOS GRUPOS HUMANOS HAN
BUSCADO CONOCER TODO AQUELLO QUE
LOS RODEA Y CONFORMA SU ENTORNO
NATURAL Y SOCIOCULTURAL, A PARTIR DE SU
CURIOSIDAD E INTERÉS PARA EXPLORARLO.
LOS NNA DESARROLLAN EXPERIENCIAS Y
CONSTRUYEN SABERES PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS, USARLOS Y COMPARTIRLOS.

OBJETO DE
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS
Y PROCESOS NATURALES TALES COMO:

FINALIDADES RECONOZCAN Y CONSIENTES DE QUE LAS

UTILICEN DIVERSOS ACTIVIDADES HUMANAS
COMPRENDAN Y MÉTODOS EN LA ESTÁN EN PERMANENTE
EXPLIQUEN PROCESOS Y CONSTRUCCIÓN DE CAMBIO, RELACIONARSE
FENÓMENOS NATURALES CONOCIMIENTOS. SEGÚN A LAS NECESIDADES.
EN SU RELACIÓN CON
LO SOCIAL.

CONSIDEREN EL TOMEN ESTABLEZCAN RELACIONES:

LENGUAJE CIENTÍFICO DECISIONES LIBRES, EQUITATIVAS, IGUALITARIAS
Y TÉCNICO COMO RESPONSABLES Y E INTERCULTURALES.
FORMA DE EXPRESIÓN. CONSIENTES.

PENSAMIENTO
ESTE CAMPO CIENTÍFICO
PLANTEA REPRESENTA UN MODELO DE
RAZONAMIENTO IMPLICA
FORMAR EN LAS Y LOS RELACIONES LÓGICAS DE
ESTUDIANTES LA CONOCIMIENTOS Y
CAPACIDAD DE HABILIDADES PARA:
ANALIZAR DISTINTAS
CONCEPCIONES DEL PENSAMIENTO
MUNDO Y APRENDER A MATEMÁTICO
TOMAR DECISIONES DOTAR HERRAMIENTAS
SOBRE LA EXPLICACIÓN CONCEPTUALES PARA
MÁS ADECUADA PARA ENFRENTAR PROBLEMAS DEL
COMPRENDER LA MUNDO ACTUAL.
REALIDAD. CONOCIMIENTO
SISTEMÁTICO, NO SOLO
CONCEPTOS Y PROCESOS.

ESPECIFICIDADES POR FASES

FASE 1 FASE 2 FASE 3

DE 0 A 3 AÑOS
EL APRENDIZAJE ESTÁ
BASADO EN VÍNCULOS
HUMANOS, JUEGO LECTURA,
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS Y
CIENTÍFICAS COTIDIANAS
INVOLUCRAR ACERCAMIENTO A LA
EMOCIONALMENTE AL MODELACIÓN, PLANTEAMIENTO
NIÑO/A CON LAS DE PREGUNTAS,
ACTIVIDADES, PARTIR DE REPRESENTACIONES
SU INTERÉS, ENTORNO Y SIMBÓLICAS, EXPRESIONES,
VIDA COTIDIANA. SOLUCIÓN A SITUACIONES

FASE 4 FASE 5 FASE 6

CONTINUARÁN DESARROLLANDO RELACIONARSE CON CONSIDERAR LOS SABERES
HABILIDADES, PARA OBSERVAR, LA SOCIEDAD Y DE FORMA PERTINENTE,
CUESTIONAR, CLASIFICAR, NATURALEZA DE CONTEXTUAL E INTEGRAL.
COMPARAR, ORDENAR, ANALIZAR, MANERA ARMÓNICA Y RESOLVER SITUACIONES DE
DESCRIBIR, RELACIONA, INDUCIR, RESPETUOSA, SIENDO PROBLEMAS
VERIFICAR, CONJETUAR Y REGISTRAR, SUSTENTO PARA EL
FAVORECER VALORES Y ACTITUDES PENSAMIENTO
PARA FAVORECER LA RELACIÓN CON CIENTÍFICO Y
LA NATURALEZA Y SOCIEDAD. MATEMÁTICO.