PROGRAMA DE FISIOTERAPIA

CUERPO Y MOVIMIENTO

TALLER 1 CORTE

Docente:

ANGIE PEÑA

Integrantes:
 Dana Valentina Ballesteros Aza :100141708

 Lisset Natalia Tamayo González :100142503

 Laura Sofía Fonseca Aguilera :100136932

AÑO:2023

Taller 1 corte
1. ¿Defina que es el aprendizaje motor?

Respuesta
 el aprendizaje motor es un proceso por el cual se va adquiriendo la capacidad de
realizar movimientos coordinados de forma automatizada estos procesos son
asociados a la práctica y la experiencia que se va adquiriendo

2.Realice un pequeño cuadro comparativo, mostrando los tipos de aprendizaje motor.

ASOCIATIVOS NO ASOCIATIVOS
La manera de asociar dos hechos La manera de asociar un solo hechos

3.Realice un pequeño cuadro comparativo, mencionando las etapas del aprendizaje motor.

ETAPA COGNITIVA ETAPA ASOSCIATIVA ETAPA AUTONOMA

Empiezan a desarrollar las Empieza a aprender y En esta ultima etapa todos
habilidades motoras que reactivar las habilidades los movimientos y
está aprendiendo o motoras que estas habilidades motoras que
adquiriendo en su momento adquiriendo y adaptar los tienen se vuelven habituales
de aprendizaje diferentes patrones de y automáticas ya que son
movimientos a desarrollar aprendidas
4: De manera gráfica, visual a través de imágenes o dibujos, demuestre cuales son las fases
del aprendizaje motor.

Aprendizaje cognoscitivo
El sujeto aprende y construye una imagen del movimiento que va a realizar.
 Aprendizaje asociativo
está delimitada por el tiempo que transcurre entre la construcción del mapa
cognitivo y una realización prácticamente sin errores de la habilidad. En ésta etapa
tienen particular importancia los contextos donde el aprendiz debe demostrar su
habilidad.

Aprendizaje autónomo
La fase autónoma se refiere a la etapa en la que se ha dominado una habilidad y se puede
realizar de forma automática y sin pensarlo
 5: A través de un gráfico, clasifique cuales son los principios del aprendizaje motor.
Se trata de la capacidad que permite a los organismos beneficiarse de las experiencias
pasadas. Por tanto, no puede existir aprendizaje sin el funcionamiento de la memoria. En el
caso concreto del aprendizaje motor, son tres los factores clave en el funcionamiento de la
memoria: el tipo de movimiento, la estrategia de aprendizaje y la relación entre el contexto
de aprendizaje y el de retención

6: A través de ejemplos, mencione y clasifique las clases de aprendizaje motor.

Fase cognoscitiva

Por ejemplo, el desarrollo cognitivo alcanza su punto más alto cuando aprendemos a
resolver problemas abstractos, pues para haber llegado a esta instancia, debimos haber
 pasado por muchas otras fases de aprendizaje como la del pensamiento lógico o la
comprensión de las emociones de quienes nos rodean.

Fase asociativa

Un ejemplo de aprendizaje asociativo es cuando un niño trata de aprender la tabla de

multiplicar y lo hace cantando alguna canción que le guste, esto le causará una sensación de
bienestar y a nivel emocional el impacto será positivo por lo que aprender será mucho más
fácil y retener la información de esta forma es mucho más efectiva.

Fase autónoma

Elegir una carrera para estudiar o cambiar el área de estudio que sea de nuestro interés, es
una decisión autónoma ya que será el futuro de nuestras vidas.

7: Defina cuales son esos factores que intervienen en una acción motriz.
Los factores que interviene la acción motriz son:

 el aprendizaje
 la memoria
 la planificación
 la toma de decisiones

8: Clasifique a través de un cuadro cuales son las teorías del aprendizaje motor

Etapa cognitiva Etapa asociativa

 El paciente aprende una nueva habilidad y
reaprende una antigua. El paciente necesita
supervisión constante y practica con
frecuencia de la tarea que se quiere
aprender y reaprender y guía externa del
fisioterapeuta siendo importante el cometer
errores y saber corregirlos
El paciente consigue dirigir el programa
dentro de las posibles restricciones
ambientales especificas disminuirá el
número de errores en la actividad y logrará
realizar menor esfuerzo en la ejecución de
la tarea. Los pacientes empiezan a
conseguir moverse dentro de una variedad
de ambientes manteniendo el control.